2024年新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材第一單元

少年有夢(mèng)第一課開啟初中生活第1課時(shí)奏響中學(xué)序曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)道德修養(yǎng)：通過分享，了解他人中學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷，體會(huì)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，熱愛初中生活。健全人格：通過比較初中與小學(xué)生活的不同，回顧過去遺憾，確立新的目標(biāo)，學(xué)會(huì)珍惜中學(xué)生活，激發(fā)發(fā)展自我、確立新目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，努力塑造新形象。責(zé)任意識(shí)：把握中學(xué)時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃中學(xué)時(shí)代的讀書目標(biāo)和想要完成的事。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活是一個(gè)全新的天地；認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與意義。教學(xué)難點(diǎn)：了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與意義，珍惜新生活，開始新行動(dòng)。說說你的開學(xué)故事我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是.....我上第一節(jié)課的心情是.....來到中學(xué)是一種什么樣的體驗(yàn)？對(duì)于中學(xué)生活，你有什么樣的期許或打算？

新課導(dǎo)入新學(xué)期，新開始

告別小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，開啟我們?nèi)松男缕?！一、為什么說中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？同學(xué)老師環(huán)境課程新01新身份02新的開始我們對(duì)新生活充滿了期待！中學(xué)生談變化

譜寫新篇走進(jìn)新學(xué)校，走進(jìn)新班級(jí)；認(rèn)識(shí)新同學(xué)，見到新老師；步入新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有了新的心情感受；走進(jìn)一個(gè)“新世界”。新“我們有了一個(gè)新的身份”=中學(xué)生新的起點(diǎn)0-12歲兒童18歲--青年（成年人）12-18青少年嬰兒小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生“打工人”（參加工作）◆現(xiàn)在的我們處于人生的那一階段？◆與小學(xué)生活相比，這一階段有什么不同呢？1.學(xué)習(xí)時(shí)間：2.游戲時(shí)間：3.獨(dú)立做的事情：4.自由自在的時(shí)間：長(zhǎng)短少多5.學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容：6.休息時(shí)間：多少7.課堂寢室紀(jì)律：8.學(xué)科老師：嚴(yán)格多中學(xué)生和小學(xué)生的不同重要時(shí)期（1）是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時(shí)期。（2）為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。拔節(jié)孕穗期（3）對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。（4）對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。二、初中階段的重要性？

初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？①富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。②豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)。③各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。④在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。

初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些要求？

家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹碓缴线M(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。

你知道哪些人物的中學(xué)時(shí)代故事呢？與大家分享一下吧！活動(dòng)：體味中學(xué)時(shí)代—他人的中學(xué)時(shí)代

曾擔(dān)任過習(xí)近平中學(xué)語文老師的陳秋影對(duì)習(xí)近平中學(xué)時(shí)的表現(xiàn)記憶猶新，包括課間給大家讓路、喜歡讀杜甫的詩、愛好踢足球。在陳秋影看來，習(xí)近平“沉穩(wěn)、樸實(shí)”，他身上具備中華民族的傳統(tǒng)美德，并有良好教養(yǎng)。說到這兒，陳秋影提到一件小事。“中學(xué)樓門很小，當(dāng)幾個(gè)同學(xué)或老師一起進(jìn)去時(shí)，他會(huì)做個(gè)手勢(shì)讓老師先進(jìn)。一般在這個(gè)年齡像他這樣做的很少?！痹趯W(xué)生時(shí)期，習(xí)近平學(xué)習(xí)很認(rèn)真，不滿足于老師在課堂上講的內(nèi)容，因此，也會(huì)私下自己找書看?！八拈喿x量很豐富，很喜歡杜甫的詩?！薄耙坏秸n間他就和同學(xué)踢足球，直到今天他也依舊很喜歡足球?！比宋锒?/p>

1923年，華羅庚順利進(jìn)入金壇縣中學(xué)就讀，彼時(shí)華羅庚是個(gè)貪玩的孩子，不僅寫字潦草，數(shù)學(xué)考試還經(jīng)常不及格。王維克老師發(fā)現(xiàn)，華羅庚的數(shù)學(xué)本上，經(jīng)常有涂改的地方，但每一次涂改，都提出了新的見解。透過華羅庚涂涂改改的筆跡，王維克看到了這個(gè)孩子出色的數(shù)學(xué)天賦。此后，他精心呵護(hù)著華羅庚的數(shù)學(xué)興趣，并且常常在一旁加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，在他的幫助下，“差生”華羅庚以第二名的好成績(jī)從金壇中學(xué)畢業(yè)了。人物三

楊振寧在文章中回憶道：“1933年到1937年我在北平崇德中學(xué)念了四年書，從中一到中四。崇德中學(xué)當(dāng)時(shí)有差不多三百個(gè)學(xué)生，有一間很小的圖書館，我常去里面翻閱各種雜志和書籍。我第一次接觸到二十世紀(jì)的物理學(xué)就是在那間圖書館內(nèi)看到了Jeans的《神秘的宇宙》中譯本。Jeans把1905年的狹義相對(duì)論、1915年的廣義相對(duì)論和1925年的量子力學(xué)用通俗的語言描述，使得我發(fā)生了濃厚的興趣?！?/p>

錢學(xué)森說：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校的老校址，他都會(huì)說：“這是我最熟悉的地方。”

從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7個(gè)。這足見中學(xué)教育在他人生道路上的重要性。閱讀材料，回答問題：中學(xué)生活對(duì)錢學(xué)森有著怎樣的影響？錢學(xué)森（1911-2009）為他的一生奠定重要的基礎(chǔ)閱讀感悟初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”,這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。生活經(jīng)驗(yàn)豐富身心不斷發(fā)展探尋生命的奧秘思維、理解提高主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)世界更具體、深入自我意識(shí)覺醒磨礪意志、品格這些將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色

我們應(yīng)該怎么度過中學(xué)生活？

我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。三、我們應(yīng)該怎么度過中學(xué)生活？

為什么說中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣度過中學(xué)生活？

初中階段的重要性奏響中學(xué)序曲

課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第一課開啟初中生活第2課時(shí)

規(guī)劃初中生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中學(xué)生活的心態(tài)，能夠正常學(xué)習(xí)和健康生活。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中學(xué)生活作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。3.了解中學(xué)生活的規(guī)劃，掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)時(shí)代，珍惜中學(xué)生活。

新課導(dǎo)入如何讓初中生活過得豐富多彩，更有意義和價(jià)值？說說你的打算。我喜歡打籃球，想在籃球比賽中為咱們班爭(zhēng)光。我喜歡做實(shí)驗(yàn)。我想在學(xué)校的科技節(jié)上向大家展示我的成果。我的興趣比較廣泛，但還沒有發(fā)現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的是什么。我想?yún)⒓訉W(xué)校的辯論社，在那里，我既能鍛煉自己的表達(dá)能力，還能交到志趣相投的朋友。

同學(xué)們，

規(guī)劃是人生的重要組成部分。我們?cè)撛鯓右?guī)劃初中生活呢？讓我們走進(jìn)本課。（2）如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價(jià)值？說說你的打算生活觀察（1）你們有規(guī)劃過未來嗎？你想過自己未來想做什么工作嗎？

一、什么是規(guī)劃？

1.什么是規(guī)劃?

規(guī)劃是對(duì)未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。生命只是一種極其偶然而短暫的現(xiàn)象和過程，人生苦短，轉(zhuǎn)瞬即逝。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子生命是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的單向歷程。人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回——羅曼·羅蘭生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，誰都不可能重新來過花有重開日，人無再少年?！s劇若無規(guī)劃，枉活一世，追悔莫及。人生有規(guī)劃，便活的從容，活的無悔二、規(guī)劃的意義？（為什么需要規(guī)劃？）

“人生規(guī)劃為人生指明了方向。”

一個(gè)人的人生規(guī)劃，就是一個(gè)人一生的行動(dòng)綱領(lǐng)，指引著他前進(jìn)的方向。一個(gè)人若沒有對(duì)自己人生的規(guī)劃，對(duì)自己的人生目標(biāo)不清晰，那么無論學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，都可能會(huì)感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個(gè)方向走，只要方向?qū)?，找到路，就不怕路遠(yuǎn)。2.規(guī)劃的意義？（為什么需要規(guī)劃？）沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。筆記三、怎樣做好初中生活規(guī)劃？我會(huì)把新學(xué)期目標(biāo)寫在卡片上，貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己。為了提高身體素質(zhì)，我制訂了每天堅(jiān)持跳繩的計(jì)劃，還邀請(qǐng)了好朋友來監(jiān)督我。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)的好做法。（1）應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力、等自身?xiàng)l件設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)

做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。周末生活計(jì)劃表6:30—7:00起床、洗漱、吃早餐7:00—7:30晨練7:30—8:30英語單詞/古詩文背誦8:30—10:00英語作業(yè)/語文作業(yè)10:00—11：30看電視11:30—13:30午飯+午休13:30—14:30閱讀課外書14:30—16:00跟朋友玩16:00—17:30寫數(shù)學(xué)作業(yè)17:30—19:00晚飯+看新聞19:30—21:00靈活安排21:00—21:30洗漱+單詞回顧下面是某位同學(xué)的周末生活計(jì)劃表這位同學(xué)的做法帶給你哪些提示？

為者常成、行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。

請(qǐng)從學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長(zhǎng)愿景，設(shè)計(jì)并完成“我的初中生活規(guī)劃書”初中三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書品德方面：學(xué)習(xí)方面：體育方面：人際方面：勞動(dòng)方面：1分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。2勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。3“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。4“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)5珍視團(tuán)隊(duì)合作?！芭τ蟹椒ā狈椒ㄅc技巧3.怎樣做好初中生活規(guī)劃？（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力

等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。（3）為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。筆記你期望一年、兩年、三年后的自己收獲哪些成長(zhǎng)？請(qǐng)從學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長(zhǎng)愿景，設(shè)計(jì)并完成“我的初中生活規(guī)劃書”初中三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書品德方面：學(xué)習(xí)方面：體育方面：人際方面：勞動(dòng)方面：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年—我需“人生早規(guī)劃”規(guī)劃初中生活規(guī)劃規(guī)劃的意義沒有規(guī)劃容易陷入盲目、無序怎樣規(guī)劃？確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制訂切實(shí)可行的方案持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)課堂總結(jié)對(duì)未來的事情事先的設(shè)計(jì)與安排合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第二課正確認(rèn)識(shí)自我第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性;知道正確認(rèn)識(shí)自己的途徑;學(xué)會(huì)重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。2.

學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地分析自己。3.

養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀念,形成客觀、完整的自我觀念。4.

能不斷發(fā)掘自我,全面的認(rèn)識(shí)自我,發(fā)掘自身潛力樹立動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)自我的觀念。

人世間最難的事情是認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己。我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。那么如何正確認(rèn)識(shí)自己呢？讓我們走進(jìn)本課時(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己的意義？認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？123如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？曾子了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，則需要有以他人為鑒的能力。所以了解自己要比了解他人要難，了解自己比了解他人更勝一籌。自畫像每個(gè)人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起猜一猜每個(gè)人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓?duì)這位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。生活觀察你對(duì)自己了解多少？你的自畫像被同學(xué)們猜出來了嗎？為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？從視頻中我們可以看出，認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

一、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。正確認(rèn)識(shí)自己的意義？（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）

筆記我們可以從生理、心理、社會(huì)關(guān)系等方面來認(rèn)識(shí)自己。二、認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛好音樂的人我是一個(gè)性格開朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生我是爸爸媽媽的開心果······個(gè)性心理特征社會(huì)關(guān)系身體特征和生理狀況以上是甲、乙兩位同學(xué)通過

評(píng)的方式來認(rèn)識(shí)自己。他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)恰當(dāng)嗎？甲：我是同學(xué)甲乙：我是同學(xué)乙甲：我頭腦靈活乙：我思維單一甲：我的學(xué)習(xí)好乙：我的成績(jī)差甲：我身體強(qiáng)壯乙：我身弱體虛甲：我開朗合群乙：我寂寞孤僻甲：我十全十美乙：我一無是處甲：我驕傲，我看自己是一朵花乙：我自卑，我看自己豆腐渣同學(xué)甲和同學(xué)乙自他2.這是甲、乙兩位同學(xué)通過

評(píng)的方式來認(rèn)識(shí)自己。甲：我覺得你也挺好的

乙：我卻覺得你浮夸我們可以通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己你特別樂于助人！你籃球打得真棒！他人評(píng)價(jià)意義：他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？小剛與隊(duì)友學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們一生去踐行隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。①通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。②通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？筆記?不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，究竟哪一個(gè)才是真正的“我”？?“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？

在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；有同學(xué)說我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌、在家人眼里我卻有點(diǎn)小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說我還小。在這么多的評(píng)價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。探究與分享三、如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？?“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。態(tài)度方法A.用心聆聽B.注重溝通C.勇于面對(duì)

D.理性應(yīng)對(duì)我的確時(shí)常在解剖別人，但卻更嚴(yán)格地解剖自己?！斞?/p>

李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”唐太宗善于聽從大臣的批評(píng)和見解，魏征直諫200多次直陳他的過失。唐太宗在晚年也反省自己過度奢侈糜爛的錯(cuò)誤。他人評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)筆記

如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)自己促進(jìn)自我發(fā)展促進(jìn)與他人的交往怎樣正確認(rèn)識(shí)自己（途徑）如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)自我的全面分析他人評(píng)價(jià)生活實(shí)踐正確認(rèn)識(shí)自己的意義重視、客觀冷靜用心聆聽、注重溝通、勇于面對(duì)、理性應(yīng)對(duì)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第二課正確認(rèn)識(shí)自己第2課時(shí)

做更好的自己學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己。道德素養(yǎng)：要以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己。法治觀念：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法做更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。健全人格：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，掌握改正缺點(diǎn)發(fā)掘潛能的方法，不斷完善自我，樹立積極向上的人生態(tài)度。責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己，并提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能力。閱讀課本第12頁生活觀察的內(nèi)容，思考以下問題（1）你怎么看待小蓉的累？（2）

如果你是小蓉，你會(huì)怎么做

？探究：生活觀察一、為什么要接納和欣賞自己？

進(jìn)入中專，姜萍的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)開始展露。150分的數(shù)學(xué)卷子，她一般能考到一百三四十分。姜萍在接受采訪時(shí)說，她喜愛數(shù)學(xué)，閉著眼腦海里還是自動(dòng)運(yùn)算的數(shù)學(xué)題。他喜歡研究廢棄的電子元件，他有著極強(qiáng)的成就欲，希望得到世人的認(rèn)可。喬布斯的執(zhí)著和堅(jiān)持注定了最初蘋果的成功。

蘇翊鳴，聰明、自律、目標(biāo)明確，對(duì)訓(xùn)練有著強(qiáng)大的熱情。他認(rèn)為，“最重要的是保持著當(dāng)時(shí)熱愛單板滑雪的那顆初心，我不管干什么，都是因?yàn)槲蚁矚g。每個(gè)人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在

興趣、性格、氣質(zhì)、氣質(zhì)、能力等方面都有不同。我們?yōu)槭裁匆蛹{和欣賞自己？①世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。②我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。筆記二、怎樣做更好的自己？中學(xué)生要欣賞和接納自己

蘇炳添的故事

2017年的世錦賽，1.72米的黃種人，出現(xiàn)在一群長(zhǎng)手長(zhǎng)腳的黑人中，像個(gè)小孩，這是基因上的致命差距。有記者問:蘇炳添怎么看?他說:“我也沒什么壓力，本來就不是一個(gè)級(jí)別的，我接納自己的身高和全部……”

在18年亞運(yùn)會(huì)之前，蘇炳添從沒拿過冠軍。他總是笑著說，我接受自己，沒想過超越人種，沒在乎自己拿不拿冠軍，我只想做好自己!他總是向教練虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和隊(duì)友們合作交流，為自己和隊(duì)友的進(jìn)步喝彩加油?！疤焐也谋赜杏谩泵總€(gè)人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請(qǐng)選擇其一寫一封自薦信。探究與分享自薦——之星大家一起來夸夸自己吧！如：我的優(yōu)點(diǎn)有哪些？我為家人做了些什么？我為班級(jí)和同學(xué)作出的貢獻(xiàn)有哪些？欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度善于合作的品質(zhì)堅(jiān)持不懈的精神等做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己。怎樣做更好的自己？你能幫助他們解決困惑嗎?探究與分享打分卡請(qǐng)你為自己打分：請(qǐng)從以下三個(gè)方面10個(gè)小項(xiàng)為自己打分，每項(xiàng)滿分為10分，總分為100分，每項(xiàng)打分加起來為總分。外在：長(zhǎng)相(

)、身高(

)、體型(

)內(nèi)在：性格(

)、心態(tài)(

)、生活學(xué)習(xí)能力(

)總分(

)最高分理由分享你的總分項(xiàng)和最高分項(xiàng)目的原因

1991年劉翠青出生一個(gè)貧窮農(nóng)村家庭，喜歡跳舞和表演，10歲時(shí)一場(chǎng)眼疾奪走了她原本明亮的世界。14歲時(shí)劉翠青完全失明了，她開始變得安靜、沉默，2009年劉翠青因突出的體育特長(zhǎng)而被選中，為了取得好成績(jī)，反復(fù)地練習(xí)跑步，摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……她經(jīng)常摔跪在地上，身上布滿了大大小小的傷口，卻從來沒哭過，終于，2015年世界錦標(biāo)賽，劉翠青打破了塵封10年的世界紀(jì)

錄。在杭州亞殘運(yùn)會(huì)上，劉翠青奪得女子400米T11級(jí)決賽金牌，再次打破了亞殘奧會(huì)紀(jì)錄。探究思考：(1)結(jié)合劉翠青的故事，分析她能成功的原因是什么？(2)劉翠青一次次超越自己?jiǎn)⑹疚覀冊(cè)鯓舆^自己的人生？（2）做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，又接納不足，既接納自己滿意的部分，也接納自己不滿意的部分既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要以樂觀、勇氣和智慧面對(duì)

。2024年全國(guó)高考期間一段對(duì)清華學(xué)子龐眾望的采訪視頻，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議新聞鏈接視頻：龐眾望.

一次偶然的推導(dǎo)演算，讓龐眾望構(gòu)建出了一套全新的實(shí)驗(yàn)思路和處理流程，這也讓他取得了自己科研生涯的第一項(xiàng)發(fā)明專利和學(xué)術(shù)論文，“在那之前，我可能自己覺得自己到底有沒有科研上的能力，自己到底能不能去真正解決實(shí)際科研中面臨的一些問題，但是那篇論文給了我解答，它告訴我你能”。

博士研究生期間，龐眾望在中科院一區(qū)期刊PhotonicsResearch與JournalofLightwaveTechnology以第一/共一作者發(fā)表SCI論文，獲得國(guó)家發(fā)明專利三項(xiàng)。

他從事的光網(wǎng)絡(luò)信息感知相關(guān)研究面向的是國(guó)家重大科技需求龐眾望說：“我現(xiàn)在的整個(gè)狀態(tài)還是：但問耕耘，不問收獲”。我覺得值得我驕傲的東西可能還在未來等著我”思考：龐眾望的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)如何成為更好的自己？要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富自己。（3）做更好的自己，要不斷完善自己。姚明的“高”讓他成為籃球明星主持人沈殿霞身材雖胖卻靈活可愛，被稱為“全香港的開心果”。俞敏洪說，我的智商非常一般,就是比別人勤奮。思考：上述名人的成功之道啟示我們應(yīng)如何做更好的自己？要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，閱讀下面材料，思考：果戈里為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？

19世紀(jì)俄國(guó)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因?yàn)樗幌矚g我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng)，但是這些總比贊美的話要有益多了?！敝e(cuò)能改，善莫大焉怎樣才能做更好的自己？及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。改正缺點(diǎn)的方法具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)為自己改正缺點(diǎn)所付出的努力。請(qǐng)自己信任的人來協(xié)助。作出改正缺點(diǎn)的公開承諾。5運(yùn)用自己改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。6方法與技能通過自我反思和他人的評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。7思考：視頻啟示我們?cè)鯓幼龈玫淖约?？思考：每個(gè)人都有不同的潛能，這啟示我們?cè)鯓幼龈玫淖约?？你的能量，超乎你想象！心理學(xué)家奧托認(rèn)為：一個(gè)人所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4％，還有96％的潛能有待開發(fā)。如果我們迫使大腦達(dá)到其一半的工作能力，就可以輕而易舉地學(xué)會(huì)40種語言，也可將一本百科全書背得滾瓜爛熟，還能夠?qū)W完數(shù)十所大學(xué)的課程，因此，人腦潛能巨大。1、馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的文字2、恩格斯能說20種語言3、茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》4、日本一位婦女,為救即將從5樓墜落的幼子,竟跑得比劉翔還快。你呢…如何激發(fā)自己的潛能？（途徑）C、通過與他人合作，不斷提升自己的能力。A、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域。B、參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間（4）做更好的自己，需要不斷發(fā)掘自己的潛能。（4）做更好的自己，要不斷發(fā)掘自己的潛能。（3）做更好的自己，要不斷完善自己。（1）做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己。（2）做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己。怎樣做更好的自己？做更好的自己1.

為什么要接納和欣賞自己？2.如何做更好的自己？①欣賞自己②接納自己③完善自己④不斷發(fā)掘潛能課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元少年有夢(mèng)第三課

夢(mèng)想始于當(dāng)下第1課時(shí)做有夢(mèng)想的少年

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：明確個(gè)人行動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性，激發(fā)個(gè)人內(nèi)心夢(mèng)想動(dòng)力，堅(jiān)定信心。2.政治認(rèn)同：辯證認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的意義、個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。3.責(zé)任意識(shí)：體悟夢(mèng)想的意義，激發(fā)追夢(mèng)的熱情，敢于有夢(mèng)；樹立“有夢(mèng)就有希望”的人生態(tài)度，建立“努力就有改變”的生活信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4.健全人格:通過對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的討論，知道努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，付出努力，勇于追夢(mèng)，相信努力就有改變，理解個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵是挑戰(zhàn)自己和超越自己。

教學(xué)重點(diǎn)：夢(mèng)想的作用。教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)想的特點(diǎn)。

新課導(dǎo)入生活觀察夢(mèng)想還是要有的萬一實(shí)現(xiàn)了呢?小分享：你的夢(mèng)想是

。是什么契機(jī)讓你產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想？宇航員老師軍人人生每個(gè)階段的夢(mèng)想可能不太一樣那什么是夢(mèng)想呢？醫(yī)生街舞者夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望1.夢(mèng)想的含義北宋名臣范仲淹自小發(fā)奮讀書，5年間和衣而睡，晝夜苦讀，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句千古傳頌。周恩來少年時(shí)曾立志“為中華之崛起而讀書”，并為之付出努力，深受人民的愛戴。毛澤東17歲立大志，發(fā)奮讀書，尋求救國(guó)真理，帶領(lǐng)勞動(dòng)人民推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，改變了中國(guó)的命運(yùn)。2.為什么少年要有夢(mèng)想？（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。菲爾普斯：“我想讓孩子們敢于夢(mèng)想。我也曾是一個(gè)懷揣偉大夢(mèng)想的孩子，后來我獲得了一堆獎(jiǎng)牌，還有一段美好的歲月?！彼箮炝郑骸八且粋€(gè)完美的偶像，我想和他（菲爾普斯）一樣。他是我想要成為更優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的原因?！Ｍ璐巳ジ淖冃录悠碌捏w育文化?！彼伎迹菏鞘裁醋屗箮炝謶?zhàn)勝菲爾普斯取得了里約奧運(yùn)會(huì)的金牌？(2)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。(對(duì)個(gè)人）2.為什么少年要有夢(mèng)想？對(duì)光明的夢(mèng)想上天入海的夢(mèng)想飛毛腿的夢(mèng)想順風(fēng)耳的夢(mèng)想千里眼的夢(mèng)想（3）夢(mèng)想能不斷地推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。2.為什么少年要有夢(mèng)想？（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。（2）夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。（3）人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。2.為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性）中國(guó)雜交水稻之父袁隆平對(duì)于中學(xué)生活，你有什么樣的期許或打算？我有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交稻覆蓋全球夢(mèng)1.結(jié)合材料，袁隆平青少年時(shí)期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？2.袁隆平的追夢(mèng)故事給了你什么啟示？閱讀教材P18頁的材料，思考以下問題：

探究與分享“志不立，天下無可成之事”志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。啟示3.怎樣做有夢(mèng)想的少年？①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向?！爸静涣?，天下無可成之事?！敝鞠蚴侨松暮綐?biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。

3.怎樣做有夢(mèng)想的少年？做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。此外，還可以怎樣做？

3.怎樣做有夢(mèng)想的少年？巴黎奧運(yùn)會(huì)最小選手這名選手將自己的夢(mèng)想與什么聯(lián)系起來了呢？3.少年夢(mèng)想的特點(diǎn)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。3.少年夢(mèng)想的特點(diǎn)（1）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。（2）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

3.怎樣做有夢(mèng)想的少年？“中國(guó)夢(mèng)”的含義、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑？（1）含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。（2）基本內(nèi)涵：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（3）實(shí)現(xiàn)途徑：走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。無論對(duì)于國(guó)家、社會(huì)還是個(gè)人，夢(mèng)想都是保持生

機(jī)、激發(fā)活力的源泉。同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么呢？我沒有夢(mèng)想，我不需要夢(mèng)想······NO，NO，NO，不是不需要，是你還沒有想好，人生路很長(zhǎng)，希望大家去尋找自己夢(mèng)想，這樣的人生才會(huì)更有動(dòng)力呀！

課堂小結(jié)做有夢(mèng)想的少年含義對(duì)未來美好生活的愿望怎樣做應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元少年有夢(mèng)第三課做有夢(mèng)想的少年第2課時(shí)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：知道為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的要求，要在學(xué)習(xí)中自覺實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，認(rèn)同為中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。2.健全人格：能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)，增強(qiáng)在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)的能力。3.責(zé)任意識(shí)：知道學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時(shí)代新人應(yīng)有的責(zé)任，為了中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的意義和如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。

新課導(dǎo)入靈魂拷問：人為什么要學(xué)習(xí)？？？可不可以擺爛？說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變，對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助。當(dāng)你開心的時(shí)候，你可以說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！倍皇侵粫?huì)得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！當(dāng)傷心的時(shí)候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛?！當(dāng)思念家鄉(xiāng)時(shí)，可以說：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”而不是委屈捶腿：我想回家！當(dāng)?shù)巧降巾數(shù)臅r(shí)候，你可以感慨：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”而不是只會(huì)說：這山咋這么高，腿都累抽抽了！思考：有人說為了掙更多的錢有人說為了找份好工作有人說為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有人說為了父母親人有人說為了將來的生存學(xué)習(xí)有用嗎？1.學(xué)習(xí)的意義P1901020304是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題是現(xiàn)階段的基本任務(wù)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。1.學(xué)習(xí)的意義P19讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根《論讀書》食物塑造身體，學(xué)習(xí)塑造思想和靈魂。新聞鏈接

思考并回答：張桂梅校長(zhǎng)為什么要千辛萬苦辦學(xué)校？為什么要幫助那么多同齡人堅(jiān)持學(xué)習(xí)？對(duì)你的中學(xué)生活有哪些啟發(fā)？“腳步無法丈量的地方，讀書可以；眼睛看不到的地方，讀書可以。當(dāng)你讀了很多書，你才能知道這個(gè)世界很大、人生有很多種活法、你的未來可以有很多種樣子。只有你努力學(xué)習(xí)，才能掌握人生的選擇權(quán)。當(dāng)你見過遼闊的天空之后，再選擇想要停留的地方，這才是你真正自愿的選擇！”

為什么要讀書？張桂梅校長(zhǎng)告訴你！學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。010203（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。（2）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。（3）夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。04（4）學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。1.學(xué)習(xí)的意義P19思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力自理自立能力與人交往的能力初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)的范圍及表現(xiàn)爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。思考：在同一次春游學(xué)習(xí)中，同學(xué)們各收獲了什么？這說明了什么？范圍：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)。

記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。19歲的袁隆平在報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財(cái)。對(duì)此，袁隆平毫無興趣。但是在小學(xué)時(shí)期參觀園藝場(chǎng)時(shí)，他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報(bào)考西南農(nóng)學(xué)院。畢業(yè)后，袁隆平立下誓言“作為新中國(guó)培育出的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓”。思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報(bào)考農(nóng)學(xué)院？袁隆平的志愿選擇學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！?/p>

我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪。小明的困擾：小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰知道考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小明聽小王說早上看書好，他就五點(diǎn)起床背誦，聽小李說中午學(xué)習(xí)效率高，就中午不午休做數(shù)學(xué)題，聽小劉說晚上熬夜學(xué)的東西特別多，他又挑燈夜戰(zhàn)了幾天，沒堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，就病倒了,成績(jī)也沒提升反而下降了。1.說一說是什么原因?qū)е滦∶鞒煽?jī)一直下降的。2.怎么樣才能從根本上解決小明的煩惱呢？“工欲善其事，必先利其器”。合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（不能照搬別人的）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

《論語》在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！?/p>

華羅庚我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！?/p>

列寧關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言

要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！?/p>

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P21①②③

積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

上海市一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生中有53.5%的人制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生中只有29.5%的人能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。研究還發(fā)現(xiàn)，在六年級(jí)的學(xué)生中，有48.3%的人沒有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。資料來源：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）

《道德與法治》練習(xí)部分

六年級(jí)今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。明天的中國(guó)，希望寄予新時(shí)代的青少年。生逢偉大時(shí)代，人人都是追夢(mèng)者。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途上，我們一往無前，不懈努力，把夢(mèng)想的藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。

啟思導(dǎo)行要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要用一生做？請(qǐng)列出自己的夢(mèng)想清單。夢(mèng)想清單2024

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)習(xí)的意義學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)永恒主題、重要基礎(chǔ)、基本任務(wù)、重要路徑發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭第1課時(shí)

家的意味學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，自覺傳承優(yōu)良家風(fēng)。道德修養(yǎng)：通過感悟古詩詞中的道理，用心感悟家庭的作用，感受優(yōu)良家風(fēng)的影響，向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。健全人格：尋找優(yōu)良家風(fēng)故事，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，自覺接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，促進(jìn)自己全面發(fā)展。新課導(dǎo)入猜一猜：這是什么字？家古代王公貴族死后，一般建起“廟”以便經(jīng)常祭祀；平民百姓是沒有“廟”的，往往在屋廊下擺“豕”（豬）祭拜，這就是”家“，后來引申為”住所“等義。說文解字=“宀”

+豕(shǐ)

議一議：

結(jié)合課本生活觀察和你的生活經(jīng)驗(yàn)，說說“家”是什么。生活觀察一、家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。馮小剛、徐帆和養(yǎng)女①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成家庭②因血緣關(guān)系組成的家庭③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女、養(yǎng)父母④隨父（母）再婚組建新的家庭——繼子女、繼父母生育▲家庭關(guān)系確立的幾種情形

婚姻關(guān)系血緣關(guān)系婚姻關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系試一試小兩口結(jié)婚----通過（）

確立。寶寶降生----因?yàn)椋ǎ┐_立。收養(yǎng)子女----通過（）確立。繼子女和繼父母---因?yàn)椋ǎ┐_立?；橐鲅壥震B(yǎng)再婚家不只是房子，還有什么......有家人的地方就是家，家中有親人，家中有親情，這才是家。二、家的重要性你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？對(duì)此你有何感想？家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。家讓我們的心靈有所依托。

談一談：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說說家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。探究與分享

愛生命之愛關(guān)心之愛影響之愛陪伴見證之愛分擔(dān)分享之愛家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用給了我們生命為我們的生活操勞生命中重要的影響著成長(zhǎng)的陪伴者、見證者分享我們的喜悅分擔(dān)我們的憂傷觀察這些照片，聯(lián)系自己的家庭和父母，你有哪些感悟？（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。圖片帶給你哪些啟示

？

新華社北京2021年3月28日電中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》一書，由中央文獻(xiàn)出版社出版，在全國(guó)發(fā)行。習(xí)近平陪母親齊心散步不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！?xí)近平家風(fēng):是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。家訓(xùn):是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家規(guī):是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。優(yōu)良家風(fēng)

你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？與同學(xué)分享。這帶你給哪些啟示？

優(yōu)良家風(fēng)有何作用？無形的力量（1）優(yōu)良家風(fēng)作為一種無形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。引導(dǎo)促進(jìn)（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。

（4）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定家庭文明則社會(huì)文明家庭幸福則社會(huì)祥和2、家的意義或重要性？（4）家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。家的意味家的含義：由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家的意義①家是生命的居所，是心靈的港灣②家是

第一所學(xué)校，是修身之所③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體

④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭第2課時(shí)

讓家更美好學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:認(rèn)同家和萬事興的家庭文化觀念，把家庭夢(mèng)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。道德修養(yǎng):樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德意識(shí)。法治觀念:正確處理家庭矛盾和沖突。責(zé)任意識(shí):意識(shí)到家庭和睦的重要性，增強(qiáng)傳遞家庭美德的主動(dòng)性，為構(gòu)建和諧家庭出力。新課導(dǎo)入游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。孟郊·唐你還知道哪些關(guān)于親情的名句？一、

幸福分享我與家人那些事回憶與家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪些事感動(dòng)著你，溫暖著你，讓你難以忘懷？……思考：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)方式有何不同？最初：三個(gè)不同的家庭模式怎樣建設(shè)美好家庭？溫馨和睦磕磕絆絆內(nèi)斂深沉自然隨和每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，我們不能否認(rèn)親情的存在。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。探究與分享

處于青春期的我們，需要獨(dú)立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。有的比較平和，有的比較激烈。閱讀P31小強(qiáng)與媽媽的“碰撞”

如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？這帶給我們哪些啟示？

提示：（1）我會(huì)接受媽媽的建議，帶上外套，需要時(shí)穿上。（2）和聲細(xì)語地與父母商量問題，就不會(huì)輕易遭到反對(duì)；耐心解釋，溝通之中得到理解。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要耐心解釋，讓父母聽得進(jìn)去……在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。如何學(xué)會(huì)愛？收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。朱柏廬《朱子家訓(xùn)》：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眲洹度龂?guó)志·蜀志傳》：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！敝T葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蓖跤辣颉秶鸂t夜話》：“百善孝為先?！狈治鲞@些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，這對(duì)建設(shè)美好的家庭有何啟示？敬老是義務(wù)敬老是義務(wù)孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老是公民的法定義務(wù)。贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。相關(guān)鏈接P31啟思導(dǎo)行如說出“爸爸、媽媽，我愛你們”給父母一個(gè)擁抱給父母寫一封信以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？視頻中爸爸為什么發(fā)脾氣？是爸爸的錯(cuò)嗎？該怎樣協(xié)調(diào)這種關(guān)系呢？在家庭中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。媽媽，我為什么要做家務(wù)？家務(wù)是自理，做飯是生存；做家務(wù)是培養(yǎng)照顧自己的管理能力做家務(wù)是一種愛的表達(dá)，能讓這個(gè)家的氛圍越來越和諧家務(wù)是家人共同承擔(dān)的責(zé)任，不是某個(gè)人的專屬。家務(wù)也是一種勞動(dòng)，關(guān)乎你的個(gè)人成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)；一屋不掃，何以掃天下。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)有什么意義？

有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。

有助于養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力。

有助于增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，建設(shè)和諧家庭。（4）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。如何承擔(dān)責(zé)任？需要學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛需要家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。需要用心體味親情之愛怎樣建設(shè)美好家庭？課堂總結(jié)讓家更美好——怎樣建設(shè)美好的家庭①用心體味②相互關(guān)愛、彼此尊重③傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德④共同承擔(dān)責(zé)任同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系第1課時(shí)走近老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過分享活動(dòng)，了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。2.道德修養(yǎng)：通過探究活動(dòng)，深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重理解教師。3.健全人格：通過探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：教師的作用。教學(xué)難點(diǎn)：“四有”老師。有一種背影叫“老師背你上考場(chǎng)”“她”有一雙隱形的翅膀，托著你向夢(mèng)飛翔！2.建議使用“實(shí)例+感想”的表達(dá)方式（專業(yè)、道德、處事）1.回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助

老師是這個(gè)世界上唯一與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成長(zhǎng)的“外人”?；貞浳业睦蠋煵煌瑫r(shí)期的老師幼兒園老師多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活

教師職業(yè)的特點(diǎn)小學(xué)老師和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對(duì)錯(cuò)中學(xué)老師知識(shí)淵博，傳授知識(shí)的同時(shí)教我們做人的道理幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對(duì)錯(cuò)知識(shí)淵博，傳授知識(shí)的同時(shí)教我們做人的道理用簡(jiǎn)短的語言描述你遇到過的老師。探究與分享教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……你是如何看待身邊的老師？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師職業(yè)的特點(diǎn)？教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。上述視頻和材料共同說明了一個(gè)什么道理？老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)術(shù)研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員……【萬能的老師】隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。教師職業(yè)的責(zé)任（作用）是什么？

教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。教師職業(yè)的責(zé)任是什么？

教書育人，延續(xù)人類文明?！坝薪虩o類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”至圣孔子主張“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、教學(xué)相長(zhǎng)、教學(xué)做合一人民教育家陶行知當(dāng)代著名教育改革家魏書生主張“教育民主”、“科學(xué)管理”根據(jù)課前搜集，分組講講我國(guó)的古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代教育家的故事。

我的成長(zhǎng)離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。

你同意上述觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。

我同意兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。理由：①老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。②當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生自主選擇的空間越來越大，獲取知識(shí)的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取，不需要通過老師。但是，老師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，老師不可替代的巨大作用在于育人。老師教書育人，體現(xiàn)的是人與人之間心靈的溝通，這是其他渠道不可替代的。

教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。教師職業(yè)的責(zé)任是什么？

教書育人，延續(xù)人類文明。

老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！叭嗣窠逃摇庇阡粽?dòng)诵聲r(shí)代對(duì)教師的要求突遇停電，56歲老師點(diǎn)蠟燭上網(wǎng)課！學(xué)生說，她就像那只蠟燭！

照片中的女教師叫王靈霞，是河南省汝州中學(xué)的政治老師。4月18日家里突然停電。正埋頭給學(xué)生講解試卷的王靈霞一愣怔，趕緊讓家人點(diǎn)起蠟燭，又拿起手電筒，繼續(xù)給學(xué)生答疑解惑。4月20日，在接受記者采訪時(shí)說，王靈霞連稱這是一件小事。

昏暗的房間里，微弱的燭光下，年過半百的女教師打著手電筒給學(xué)生上網(wǎng)課的這一幕讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生鼻子發(fā)酸。這讓你對(duì)教師職業(yè)又有了哪些新的思考？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的新要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)家為什么實(shí)施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師。

弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)2023年9月9日，習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神?！裥挠写笪摇⒅琳\報(bào)國(guó)的理想信念●言為士則、行為世范的道德情操●啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧●勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

●樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

●胸懷天下、以文化人的弘道追求

教育家精神張桂梅，云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，“七一勛章”獲得者，曾獲全國(guó)師德標(biāo)兵、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教書育人楷模、時(shí)代楷模、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模等40多項(xiàng)榮譽(yù)。1974年，17歲的張桂梅從黑龍江來到云南，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她走上了講臺(tái)，從此扎根邊疆教育事業(yè)。她始終牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞，把全部身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。她說，人民教師無上光榮，讓我們珍惜這份榮光，秉承“本著一顆心來、不帶半根草去”的教育初心，用愛心去澆灌，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。“時(shí)代楷?！睆埞鹈纷呓蠋熃處熉殬I(yè)特點(diǎn)教師職業(yè)的作用延續(xù)人類文明人類文明的傳承者，傳播知識(shí)、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人（四個(gè)引路人）新時(shí)代對(duì)教師的要求有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心(四有好老師)教書育人專業(yè)人員

課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系第2課時(shí)珍惜師生情誼

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：能夠正確處理好與老師交往中存在的分歧，踐行和諧、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)正確與老師交往，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，培育文明禮貌的品質(zhì)。3.健全人格：明確教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間彼此要尊重，形成真誠、友善的人格。4.責(zé)任意識(shí)：具有守規(guī)矩的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)會(huì)尊重老師、熱愛老師，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性，承認(rèn)并積極接納不同風(fēng)格的教師，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。劉玲琍是湖南衡陽特殊教育學(xué)校的教師，她扎根講臺(tái)，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開口說話。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每天一對(duì)一教學(xué)，讓學(xué)生感受氣流的大小，聲帶的震動(dòng)。33年來，她教的80多名聽障學(xué)生中有20多名考上了大學(xué)。謝謝你讓這些孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！“感動(dòng)中國(guó)”2023年度人物劉玲琍

新課導(dǎo)入在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師扮演的角色老師對(duì)自己的影響課堂上，老師組織我們一起探討人生理想組織者我明確了發(fā)展方向，樹立了人生目標(biāo)我犯錯(cuò)了，老師耐心地給我講道理，嚴(yán)厲地批評(píng)我寬容者

、

批評(píng)者我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并加以改正我和同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了摩擦，我把困惑告訴給了老師，老師給我解決方案傾聽者、

指導(dǎo)者我學(xué)會(huì)了更好地與人交往1．師生交往的理想狀態(tài)(和諧的師生關(guān)系)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師共同成長(zhǎng)相互促進(jìn)學(xué)生和諧的師生關(guān)系

徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的老師。他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！边@種反映師生情誼的故事還有很多，比如華羅庚和陳景潤(rùn)之間的師生情誼就是數(shù)學(xué)界的美談。查閱他們的故事，與同學(xué)分享。

那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。信的大意是他讀了華羅庚寫的《堆壘素?cái)?shù)論》，覺得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了，希望華羅庚能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意思完全正確，他很有才華。”華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請(qǐng)來參加會(huì)議。這個(gè)青年就是陳景潤(rùn)，后來他也成了一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。華羅庚和陳景潤(rùn)之間的師生情誼2．如何建立和諧的師生關(guān)系？(1)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。(2)真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。(3)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。(4)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(產(chǎn)生原因：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異)探究與分享小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他被狠狠批評(píng)了一頓……假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?

語文老師對(duì)我的表揚(yáng)，是肯定、鼓勵(lì)和期待，我會(huì)把表揚(yáng)當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，有其道理，是對(duì)我的關(guān)心、提醒和勸誡，我一定會(huì)改正不良習(xí)慣，做到上課認(rèn)真聽講，用心對(duì)待每一門功課。3．如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動(dòng)關(guān)心。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？風(fēng)格不同的老師探究與分享試著主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。承認(rèn)老師的差別，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多不同風(fēng)格的老師。如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師?同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的想法。尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。你如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。承認(rèn)老師的差別。13了解老師教育行為的目的。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。2主動(dòng)交往。4

習(xí)近平總書記曾在北京市八一學(xué)校度過小學(xué)和初中時(shí)光，習(xí)近平對(duì)母校和老師們的深情一直記掛在心。50年間，無論環(huán)境如何變遷,師生聯(lián)絡(luò)從未間斷。是老師培養(yǎng)了我們。——尊師重教，感念師恩，習(xí)近平總書記率先垂范、身體力行。三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命和重要責(zé)任。

課堂小結(jié)珍惜師生情誼和諧的師生關(guān)系如何建立和諧的師生關(guān)系彼此尊重教學(xué)相長(zhǎng)攜手共進(jìn)主動(dòng)理解、關(guān)心老師真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第六課友誼之樹常青第1課時(shí)友誼的真諦

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：通過分享活動(dòng)，樹立積極的交友態(tài)度，主動(dòng)融入集體、與同學(xué)交往，建立真摯的同學(xué)友誼，在交友中不斷提升自己的道德品質(zhì)。2.健全人格：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)尊重他人、珍惜友誼的情感，樹立的正確的友誼觀。3.責(zé)任意識(shí)：通過探究活動(dòng)，能夠理解友誼的真諦，能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑及沖突，作出負(fù)責(zé)任的選擇。教學(xué)重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別真摯的友誼，提高辨別能力，樹立正確的交友觀。二十一歲末尾，正值青春，史鐵生失去了奔跑跳躍的能力，終日與輪椅作伴。他在《秋天的懷念》（史鐵生作品選集）中寫母親對(duì)自己的小心翼翼，連“跑”“跳”這樣的字眼都不敢談及。01自從我腿殘疾后，家人們都很忌諱提及我的腿，只有余華，他帶我去踢足球，讓我守門，他沒把我當(dāng)殘疾人，也沒把我當(dāng)人。——史鐵生02“二十一歲末尾，雙腿徹底背叛了我，我沒死，全靠著友誼?！薄疯F生0403我是最糟糕但是最快樂的守門員?！疯F生有一種友誼是余華和史鐵生你如何看待余華帶史鐵生踢球？余華并沒有因?yàn)槭疯F生失去雙腿而區(qū)別對(duì)待，余華讓鐵生當(dāng)守門員既體現(xiàn)了他對(duì)朋友的關(guān)心和理解，更體現(xiàn)了他和史鐵生親密的友誼。

新課導(dǎo)入友誼的真諦是什么呢？是什么樣的友誼讓（《活著》的作者）余華在采訪中多次提起史鐵生呢？首先在你腦海里想到的是誰？他（她）身上最吸引你的特點(diǎn)是什么？是什么讓你們成為好朋友？說到朋友……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你認(rèn)為在與朋友相處中最重要的三項(xiàng)特質(zhì)，并與同學(xué)們分享。理解哪些特質(zhì)的支持率較高？寫下來。支持平等幫助信任……友善忠誠家庭背景學(xué)習(xí)成績(jī)物質(zhì)條件陪伴

在友誼的長(zhǎng)河里，我們經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。談?wù)勀銓?duì)上述情境的看法，并和同學(xué)探討什么是真正的友誼。真正的友誼在真正的朋友面前，我們是不需要戴上面具的，我們只需要有一顆真心。

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。1.友誼的