2007年1月自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題.doc

自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(/zk/kc/)-精品課程在線免費(fèi)試聽(tīng)聯(lián)展自考網(wǎng)(/zk/ks/)-中國(guó)最好的自考輔導(dǎo)資料網(wǎng)站全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題課程代碼：00407一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1按照事物的本來(lái)面目予以揭示而不憑臆測(cè)加以歪曲，這體現(xiàn)了教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的()A客觀性原則B系統(tǒng)性原則C教育性原則D實(shí)踐性原則2教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()A理論學(xué)科B應(yīng)用學(xué)科C實(shí)驗(yàn)學(xué)科D理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科3根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，“背乘法口訣表”屬于()A有意義的接受學(xué)習(xí)B有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C機(jī)械的接受學(xué)習(xí)D機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)4斯金納的操作性條件反射學(xué)說(shuō)屬于典型的()A聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論B認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論C聯(lián)結(jié)認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論D人本主義學(xué)習(xí)理論5為掌握知識(shí)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于典型的()A近景性動(dòng)機(jī)B遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)C內(nèi)部動(dòng)機(jī)D外部動(dòng)機(jī)6耶基斯多德森定律表明()A學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的B學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平C學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同7短時(shí)記憶的容量通常是以什么為單位的？()A比特B組塊C變式D概念自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(/zk/kc/)-精品課程在線免費(fèi)試聽(tīng)聯(lián)展自考網(wǎng)(/zk/ks/)-中國(guó)最好的自考輔導(dǎo)資料網(wǎng)站8學(xué)生在學(xué)過(guò)“蘋(píng)果”、“李子”、“桃”、“香蕉”等概念后再學(xué)習(xí)“水果”這一概念，這一學(xué)習(xí)形式被稱(chēng)為()A關(guān)系類(lèi)屬學(xué)習(xí)B總括學(xué)習(xí)C派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)D并列結(jié)合學(xué)習(xí)9以下可以用遷移的道理加以解釋的現(xiàn)象是()A舉一反三B杯弓蛇影C葉公好龍D不憤不啟，不悱不發(fā)10強(qiáng)調(diào)“一般原理的獲得在學(xué)習(xí)遷移中有重要作用”的遷移理論是()A相同要素說(shuō)B經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)D形式訓(xùn)練說(shuō)11下列學(xué)習(xí)策略中屬于組織策略的是()A重復(fù)B形象聯(lián)想C諧音法D概括12將能達(dá)到目標(biāo)的所有可能的選擇都找出來(lái)，試遍所有可能，總會(huì)找出解決問(wèn)題的方法，這種方法稱(chēng)為()A啟發(fā)式B推理式C算法式D演繹式13認(rèn)為問(wèn)題解決的過(guò)程就是通過(guò)一系列的操作達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程，這種學(xué)說(shuō)是()A頓悟說(shuō)B試誤說(shuō)C認(rèn)知加工說(shuō)D聯(lián)結(jié)說(shuō)14在皮亞杰看來(lái)，一個(gè)人的道德的成熟，主要表現(xiàn)在()A道德行為習(xí)慣的形成B尊重準(zhǔn)則和社會(huì)公正感兩方面C能運(yùn)用道德原則進(jìn)行是非判斷D道德信念的形成15由于對(duì)道德結(jié)構(gòu)成分的認(rèn)識(shí)不同，行為派強(qiáng)調(diào)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)是()A移情教育B意志教育C行為訓(xùn)練D說(shuō)理教育16當(dāng)個(gè)人受到遵從規(guī)范的他人或群體的吸引，感到喜歡和以此自居，并以他人為榜樣產(chǎn)生模仿而表現(xiàn)同樣的遵從行為時(shí)，其所處遵從規(guī)范的水平是()自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(/zk/kc/)-精品課程在線免費(fèi)試聽(tīng)聯(lián)展自考網(wǎng)(/zk/ks/)-中國(guó)最好的自考輔導(dǎo)資料網(wǎng)站A服從B從眾C內(nèi)化D認(rèn)同17群體中占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感的綜合表現(xiàn)被稱(chēng)為()A心理氣氛B士氣C輿論D規(guī)范18在智力商數(shù)的公式中，CA表示()A智力年齡B實(shí)際年齡C心理年齡D以上都不對(duì)19較有影響的非文字智力測(cè)驗(yàn)是()A比奈智力測(cè)驗(yàn)B韋克斯勒成人智力測(cè)驗(yàn)C韋克斯勒兒童智力測(cè)驗(yàn)D瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)20下面哪一個(gè)選項(xiàng)指的是一種被動(dòng)消極、無(wú)能為力、無(wú)所適從、聽(tīng)之任之、被動(dòng)挨打的情緒體驗(yàn)？()A失助感B應(yīng)激C挫折D壓抑二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21成就動(dòng)機(jī)22認(rèn)知技能23正遷移24腦力激勵(lì)法25動(dòng)機(jī)沖突三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26概念的結(jié)構(gòu)包括哪些方面？27什么是學(xué)習(xí)策略？如何理解這一定義？28道德感從表現(xiàn)形式上可以分為哪幾種？29個(gè)性的特征有哪些？30教師的角色沖突表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本大題共3小題，請(qǐng)任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分，共30分）31學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歸因理論的基本觀點(diǎn)是什么？它對(duì)我們的教育教學(xué)有何啟示？自考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班(http:/net.thea.