2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元考查試卷滬教版.doc

2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元考查試卷滬教版老師的提醒：請(qǐng)你仔細(xì)答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，試卷整潔。 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（書(shū)寫(xiě)分3%）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（7%） m ju qio gng fi shng sh jn _ _ _ _fn ln xn gn qng yun mng li qin mo_ _ _2、圈出錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）拔涉( ) 廷長(zhǎng)( ) 嬌陽(yáng)( ) 連系( ) 婓聲( ) 因該( )3、按求寫(xiě)詞語(yǔ)。（9 %）(1)、描寫(xiě)人物神態(tài)的： 、 、 (2)、描寫(xiě)四季景色的： 、 、 (3)、山清水秀： 、 、 4、按要求寫(xiě)句子。（ 8 % ）(1)夕陽(yáng)染紅了稻田，水面映照了藍(lán)天。改成被字句： 。 (2)我擔(dān)心極了， 。(3)我為了提高自己的閱讀能力， 。 (4)籬笆上開(kāi)滿的牽?；ㄏ? （寫(xiě)比喻句）5、填空。2% 這個(gè)單元，我們認(rèn)識(shí)了一些古今中外杰出的人物，我最喜歡_，因?yàn)?。6、默寫(xiě)。（4 % ）(1)、誠(chéng)實(shí)和勤勉， 。 (2)、遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。作者： 朝代： 7、選詞填空。（6%）秘訣 奧秘 秘密 打量 仰望 欣賞 觀察 （1）一位新同學(xué)，大家上下（ ）著他。（2）小華完成了一幅畫(huà)，得意的（ ）著。（3）我們捉來(lái)一只螞蟻，（ ）它爬行的樣子。（4）我心里有個(gè)?。?），不愿對(duì)人講。（5）學(xué)校成功有（ ）嗎？（6）自然界有許許多多（ ）等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。二、閱讀（一）毛老師從陳毅手里拿過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)有教過(guò)的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫(huà)了許多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。 毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是上面意思？” 陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的。打半圈的是，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。毛老師十分高興地稱(chēng)贊道：“真是一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣。人們稱(chēng)贊你是神童，說(shuō)你聰明，其實(shí)更總要的是你勤奮。你真正懂得了學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)的道理！”1、從文中找反義詞。（4%）愚蠢（ ） 批評(píng)（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5%） 文中的“神童”是指 他學(xué)習(xí)成績(jī)好不僅因?yàn)?， 還是因?yàn)?他習(xí)慣聽(tīng)課前 ， 聽(tīng)課時(shí)有不懂問(wèn)題就 。 3、用“稱(chēng)贊”寫(xiě)一句話。（2%） 。4、 “神童”學(xué)習(xí)成績(jī)好的“秘訣”給我們什么啟示？（4%） 。閱讀（二）蹲下的不只是身子（15%） 多可愛(ài)的一個(gè)人，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。 大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈?xiě)著“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票?！?我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？” 孩子的父親說(shuō)：“1.3米。” “那得(di d)買(mǎi)半票了。”我說(shuō)。 孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近(jng jn)窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。” 孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像坐公交車(chē)一樣是不是？” 孩子的父親在他的頭上摸了摸。 進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門(mén)。或許人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。 剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的免票進(jìn)了動(dòng)物園。 孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。 1填空：3% “顧”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)，音序是（ ），音節(jié)是（ ）。“顧”的字義有：看 照管 顧慮 拜訪。文中的“毫無(wú)顧忌”的“顧”應(yīng)選（ ）；“光顧”的“顧”應(yīng)選（ ） 2為帶點(diǎn)字圈出正確的拼音：2% 3“剎那間”表示（ ），請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出2個(gè)意思相近的詞（ ）、（ ）3% 4聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。1% 順理成章： “孩子的父親在他的頭上摸了摸”，父親是想對(duì)孩子說(shuō)：“ ” 2% 5用“ ”劃出作者對(duì)這件事所持的觀點(diǎn)，并請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。（1+3）% 三、作文：25%題目：我能行提示：1、請(qǐng)你選擇生活中自己一件生動(dòng)的事例，驕傲地告訴大家：“我能行！”2、能夠把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。3、語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字， 250字左右附送：2019三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合練習(xí)卷詞語(yǔ)給帶點(diǎn)字選擇正確讀音,用”-”劃出。傳記（zhun chun） 似乎（s sh）暑假（ji ji） 磨（m m）面盡（jn jn）管 干（n n）勁比一比，再組詞。異（ ） 竟（ ） 既（ ） 訪( ) 錦（ ）導(dǎo)（ ） 競(jìng)（ ） 即（ ） 防( ) 綿（ ）嶺( ) 船( ) 泊( ) 麥( )鈴( ) 般( ) 迫( ) 表( ) 我會(huì)模仿。酸溜溜（）（）（）銀灰（）（）（）層層疊疊 （）（）（）金光閃閃 （ ） （ ） （ ）根據(jù)劃線句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。1一下課，小明就急迫得不能再稍作等待地去找媽媽。（ ）2小螞蟻們像一群沒(méi)有領(lǐng)頭的一樣到處亂轉(zhuǎn)。（ ）3淘金者像一群蜜蜂一起擁來(lái)，希望能找到金子。（ ）4拉薩的天空是青藍(lán)色的，像用水沖過(guò)一樣，讓人神往。（ ）5在夕陽(yáng)映照下，連續(xù)不斷，一起一落的大青山顯得更加壯麗。（ ）6我們乘坐的飛機(jī)飛行在一眼望不到邊的藍(lán)天上。（ ）7我們的輪船在沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有浪，非常平靜的大海上行駛。（ ）8中午，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了。（ ） 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）含有“根”字的（如：根深蒂固）： 、 、 、 （2）描寫(xiě)自然景物的（如：萬(wàn)壑爭(zhēng)流）： 、 、 、 （3）含有動(dòng)物的（如：狼奔豕突）： 、 、 、 在括號(hào)中填上四字詞語(yǔ)，能反映人物或事物的特點(diǎn)。（ ）的北大荒 （ ）的勾踐（ ）的哪吒 （ ）的布魯斯( )的東海龍王父子 （ ）的雷奈克加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更生動(dòng)具體。（1）（）枝葉遮住了（ ）天空。 。（2）（）草地上盛開(kāi)著（）鮮花。（3）在（）馬路上，（）車(chē)輛在來(lái)回穿梭。句子把下列“把”字句改成“被”字句1小牛把麥子保存起來(lái)。 2蒲公英把大地裝點(diǎn)得十分美麗。 3一團(tuán)團(tuán)火焰把三太子緊緊包住。 4海浪把椰果送到岸上。 5蘇格蘭軍隊(duì)把外國(guó)侵略軍趕跑了。 6小紅把小明扔過(guò)來(lái)的沙包接住了。 反問(wèn)句改陳述句1、不耕耘怎么有收獲？ 2、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 3、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？ 4、字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？ 5、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？ 閱讀（一）媽媽的手手，誰(shuí)都有一雙。媽媽的手粗糙而靈巧。媽媽每年總是在屋后的空地上種下許多菜。什么蘿卜、白菜、菠菜等，數(shù)不勝數(shù)。她每天總是起早貪黑，煮飯、洗碗、掃地、喂豬 ，家里的活媽媽全包了。由于媽媽整天忙碌，手指上已有一層厚厚的老繭（jin）。我衣服的圖案都是那么美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥(niǎo)，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)檫@是媽媽做的。我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽那雙勤勞而靈巧的手。1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。靈巧（ln lng）空地（kng kng）粗糙（co zo）2、文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。增加（）漂亮（）自豪（）3、從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（）的花草（）的雙手（）的老繭4、短文寫(xiě)了_件事，說(shuō)明媽媽的手具有_特點(diǎn)。一件是_；另一件是_。（二） 一個(gè)晴（朗、郎）的早晨，我邁著輕快的步子來(lái)到了西城公園。踏著被春雨潤(rùn)濕了的林陰小路，我心情多舒暢啊！路邊的小草破土而出，伸出好奇的小腦袋，一搖一擺的，仿佛在張望這個(gè)神奇而美麗的世界。小樹(shù)也都換上了綠色的衣裳，抽出了又嫩又小的葉子，像一個(gè)個(gè)淡綠色的小寶寶，可愛(ài)極了。陽(yáng)光透過(guò)柳枝，漏下來(lái)一縷縷金色的光芒，照在小路上，射在小草身上，小草好（象、像）精神了百倍，更迅速地生長(zhǎng)起來(lái)。它讓我看到了一個(gè)全新的世界，那個(gè)世界多么神（密、秘）而美妙呀！一陣微風(fēng)吹過(guò)，清香撲鼻而來(lái)?！斑?，這是什么？好香??！”我順著清香走去，原來(lái)是美麗的花姐姐。她們綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，那米色的花蕊亭亭玉立，猶如一位花中仙子。滿枝頭的花色，在林中顯得美麗無(wú)比。這花香，這花色，為春天增添了色彩斑斕的情趣。 春天，你是美麗的，是神奇的。你（換、喚）醒了萬(wàn)物，花在你的懷抱里爭(zhēng)奇斗艷，草在你的愛(ài)撫下茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)你，美麗的春天！1、劃去括號(hào)里不合適的字。2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。舒服（ ） 增加（ ） 快速（ ） 3、根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的世界 （ ）的步子（ ）地生長(zhǎng) （ ）地成長(zhǎng)4、根據(jù)上下文確定字詞的意思是一種重要的學(xué)習(xí)方法。“好”在字典中有下列意思：優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的；友愛(ài)，和睦；易于，便于；完成；很。請(qǐng)你判斷一下，在下列句子中“好”的意思。咦，這是什么？好香?。。?）我們要友好相處。（ ）這個(gè)東西很好做。（ ）老師夸我是個(gè)好孩子。（ ）5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓乙粋€(gè)把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子并把它寫(xiě)下來(lái)。 6、短文中還有打比方的句子，如：“那米色的花蕊亭亭玉立，猶如一位花中仙子?！闭?qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一句。 7、給短文加上題目： (三)金 子那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金了。那一年的春天，村里的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個(gè)黃澄澄的、亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來(lái)?！斑@是不是金子？”英子把圓片掂了掂說(shuō)：“我看肯定是金了！”于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地跑進(jìn)了村，找到正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α恕＠洗彘L(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?、連線搭配詞語(yǔ)。松軟的 星星 提 擔(dān)子珍貴的 沙灘 挖 金子黃澄澄的 禮物 挑 籃子亮晶晶的 稻田 拿 鏟子2、選詞填空。裝飾 裝扮 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 珍貴 寶貴新年到了，孩子們把教室（ ）得十分漂亮。早晨，同學(xué)們（ ）地走進(jìn)了校園。老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)做最（ ）的禮物。3、讀了短文，我們知道 和 挖到的不是金子，而是 。4、讀畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？ （四）米蘭前年，孫阿姨出差（chi ch）去廣州，回北京時(shí)帶了一棵米蘭送給我家。米蘭的葉子很好看。它的形狀和冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的線，這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩（ln nn）青翠，都閃著亮光。米蘭的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更沒(méi)有花蕊(ru) ，而是一串串的。中間的一根主枝大約有一寸來(lái)長(zhǎng)，主枝又分出許多小枝，每