冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試突破期末(三套).docx

冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試突破期末(三套)目錄：冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試突破期末一冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試練習(xí)期末二冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試綜合復(fù)習(xí)期末三- 1 -冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試突破期末一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 2. 照樣子，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。例：鶯歌燕舞：黃鶯在唱歌，小燕子在飛舞?；t柳綠：_。山高水長(zhǎng)：_。3. 加偏旁，組成新字后再組詞。青 _票 _扁 _由 _4. 根據(jù)拼音寫(xiě)字組詞。h _苗 我_你 _氣y _服 _個(gè)人 上_5. 選字填空，組成詞語(yǔ)。酒 曬 潑_ 晾_釣 鉤 鐵_ _魚(yú)孤 狐 _貍 _獨(dú)獵 豬 _肉 _人6. 讀句子，根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的字詞。清晨，孩子們穿著xin yn_的f zhung_，來(lái)到大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)習(xí)。他們一起游戲，一起tio w_，h xing_幫助，努力學(xué)習(xí)，成了學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。7. 連一連。有山皆圖畫(huà)_ 月涌大江流一畦春韭綠_ 無(wú)水不文章星垂平野闊_ 十里稻花香8. 給下列劃線(xiàn)的字注音。_雨亦奇相宜洞庭涂抹未免磨合銀盤(pán)9. 給下列漢字選擇正確的讀音。父_（f h） 鸚_（yng yn）鵡_（w m） 悄_（qio xio）10. 讀句子，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~。我的媽媽很漂亮！她有一頭_的頭發(fā)、一雙_的眼睛、一對(duì)_的眉毛，還有一雙_的手。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 2. 把下面的字用鋼筆工整、規(guī)范地寫(xiě)在田字格里茅損侵腭肺吼鈕燼爆豫3. 在方格中抄寫(xiě)詩(shī)句。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。4. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 5. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)：道謝 溫暖 沉重 扎針 抱怨鼓勵(lì)患者 寬容 尊重 眼神 將心比心6. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。 7. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一寫(xiě)。 議 免 仆 婦 柴 努 8. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一寫(xiě)。 承 勢(shì) 局 職 刀 共 9. 根據(jù)下面的內(nèi)容寫(xiě)留言條。12月20日，文文要和同學(xué)們一起去圖書(shū)館看書(shū)，爸爸、媽媽不在家，請(qǐng)你幫文文寫(xiě)一張留言條，讓爸爸、媽媽不要擔(dān)心。10. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。（1）月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是_。（2）作者把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是_、_和_。我還可以把它幻想成_、_等。（3）這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指夾竹桃_的特點(diǎn)，這一句話(huà)在文中的作用是_。2. 閱讀文章，回答問(wèn)題春天 小燕子隨著溫暖的春風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了，一路呼喊著向大地報(bào)告：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！” 小草聽(tīng)到燕子的呼喊，睜開(kāi)怪松的睡眼，伸一個(gè)懶腰，鉆出松軟的地面。啊，陽(yáng)光是多么明媚！春風(fēng)是多么溫暖！ 桃樹(shù)聽(tīng)到燕子的呼喊，枝頭上開(kāi)出了紅紅的花朵，散發(fā)著清香。 池塘聽(tīng)到施子的呼喊，融化了封凍的水面，池水映著天空。 鴨子聽(tīng)到燕子的呼喊，奔向池塘邊。它一見(jiàn)到池水，高興地笑著撲向水面。 孩子們聽(tīng)到燕子的呼喊，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳地來(lái)到大自然中，在溫暖的陽(yáng)光下，隨著悠揚(yáng)的琴聲跳起雜，還盡情地唱著：“歡迎你呀，美麗的春天?！保?）短文共有_個(gè)自然段。（1分）（2）“呼喊”都是口字旁的字，請(qǐng)你照樣子寫(xiě)兩個(gè)由偏旁相同的字組成的詞語(yǔ)。（2分）_、_（3）文中寫(xiě)春天來(lái)了，_、_、_、_和_都聽(tīng)到了燕子的呼喊。（5分）（4）仿寫(xiě)：柳樹(shù)聽(tīng)到燕子的呼喊，搖起_，在春風(fēng)中_。（4分）四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 將你最感興趣的問(wèn)題做個(gè)調(diào)查，然后寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。題目自擬。5 / 15冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試練習(xí)期末二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。山_水_ 名_古_(tái) 點(diǎn)點(diǎn)_蒙蒙_ _窮_盡_景如_虛傳 _茂盛他花光了所有的錢(qián)，已經(jīng)到了_的地步。這里_，四季如春，真是一個(gè)好地方。2. 解釋詩(shī)句中劃線(xiàn)字的意思。水光瀲滟晴方好_山色空蒙雨亦奇_3. 我能把下列句子中劃線(xiàn)的詞替換成意思相同的詞。附近的一只杜鵑看著小狗走過(guò)去，很同情它。_胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。_偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。_4. 照樣子填一填。例：一只風(fēng)箏一只美麗的風(fēng)箏一個(gè)松果一個(gè)_的松果一個(gè)草莓一個(gè)_的草莓5. 下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選出正確答案填在括號(hào)里。比喻 擬人 夸張欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。_大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。_鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。_6. 寫(xiě)出反義詞。潔白_ 美麗_ 仔細(xì)_ 舒服_7. 我會(huì)給加下劃線(xiàn)的字選擇正確的字義。熟：植物果實(shí)完全長(zhǎng)成：因常見(jiàn)或常用而知道得清楚；熟練；食物燒煮到可吃的程度1.米飯沒(méi)熟 ， 還要再蒸一會(huì)兒。_2.平時(shí)很熟的曲子，今天卻總也彈不準(zhǔn)。_3.果園里的梨熟了。_8. 讀句子，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~。我的媽媽很漂亮！她有一頭_的頭發(fā)、一雙_的眼睛、一對(duì)_的眉毛，還有一雙_的手。9. 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。稱(chēng)心如意，感到非常滿(mǎn)意的樣子。_形容心情十分急切，急迫得不能再等待。_因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。_跟過(guò)去一樣。_造句：_10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)造句。搖_晃_ _忙腳_ 提_吊_顏_色 鴉雀_ _紅_赤造句：_。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 讀對(duì)話(huà)，寫(xiě)留言條。11月12日，小美去苗苗家，見(jiàn)到了苗苗的奶奶。小美：請(qǐng)問(wèn)苗苗在家嗎？奶奶：她剛剛出去了，有事嗎？小美：陳老師讓我通知她明天下午兩點(diǎn)去學(xué)，請(qǐng)她準(zhǔn)時(shí)去。奶奶：你寫(xiě)張留言條給她吧！2. 描紅下列詞語(yǔ) 嘲笑 驚慌 監(jiān)視 厲害 怒吼 甩掉 泄氣 跟蹤3. 找找圖中的聲母姐姐寫(xiě)下來(lái)。 4. 滴水穿石，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。吉祥柔順 席地而唱隨心所欲 驚嘆純潔 能歌善舞 樸實(shí)敦厚5. 這幾個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左右大致相等。領(lǐng)群船朗6. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 7. 讀一讀，把序號(hào)填到文中合適的位置。 星期天，小朋友們到公園去玩，他們發(fā)現(xiàn)_，他們決定把公園打掃干凈。大家有的拿掃帚掃，有的用手撿，有的用耙子摟，不一會(huì)兒就把公園打掃得_。坐在一旁的老爺爺、老奶奶看到了，高興地說(shuō)：“_！”你們真是講衛(wèi)生的好孩子地上有很多垃圾干干凈凈8. 讀句子，猜猜劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。周總理笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。霎時(shí) ， 四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。老虎半信半疑，東張西望。9. 積少成多，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。規(guī)矩光景 截然不同 萬(wàn)象更新一眨眼嫻熟翡翠 零七八碎兒 張燈結(jié)彩 玩意兒10. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。迎春花 世上美麗的花多的是，我不喜歡_的牡丹，不喜歡_的丁香。我喜歡的是那_的迎春花。 春寒料峭的季節(jié)，花草大都沒(méi)有萌芽，大地一派冷落蕭條的景象，就在這時(shí)，迎春花卻悄（qioqio）然開(kāi)放了。那一叢叢似垂柳的嫩綠枝條上，綴滿(mǎn)了一朵朵金燦燦的花，仿佛一顆顆閃爍的小星星，照花了人的眼。它小小的花兒很奇特，花冠（gungun）細(xì)長(zhǎng)，而頂端分開(kāi)六瓣，中央一根細(xì)絲一樣的花蕊，像一個(gè)小喇叭。它顏色黃中泛（f fn）紅，隨著風(fēng)兒搖，從花里不時(shí)散發(fā)出一陣陣醉人的幽香。她是春天的象征，向人們預(yù)告春天的來(lái)臨。 迎春花，不懼寒風(fēng)吹霜雪打，率先把春天到來(lái)的消息報(bào)告給人們。當(dāng)春意盎然百花盛開(kāi)的時(shí)候，不與百花爭(zhēng)艷悄然離去。她使我想到為了人民在危難時(shí)刻挺身而出，而不留下姓名的英雄。她那甘做無(wú)名英雄的精神尤其讓人感動(dòng)、敬佩。 迎春花，可愛(ài)的花。（1）給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。悄_（qio qio）然 花冠_（gun gun）泛_（f fn）紅（2）文章從_、_、_等方面寫(xiě)出了迎春花的美麗。（3）把文章第一自然段補(bǔ)充完整，世上美麗的花多的是，我不喜歡_的牡丹，不喜歡_的丁香。我喜歡的是那_的迎春花。這一段使用了_的修辭手法，作用是_。（4）畫(huà)出文中兩句比喻句，并分別說(shuō)說(shuō)作者把什么比作了什么。（5）細(xì)讀文章第三自然段，想一想迎春花會(huì)使作者想起哪些英雄人物呢？請(qǐng)寫(xiě)出其中的一位，并簡(jiǎn)要介紹其事跡。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。春風(fēng)是什么顏色的 春風(fēng)姐姐邁著輕盈（yng）的腳步，悄悄地來(lái)到人間。田野里忽然傳來(lái)一陣聲音，原來(lái)是花兒們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題春風(fēng)是什么顏色的？ 披上粉裝的桃花先開(kāi)口了：“春風(fēng)一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我織的！”“是呀，我也覺(jué)得春風(fēng)是粉色的。”杜鵑花附和道?！拔铱刹贿@樣想，柔柔的春風(fēng)一定是白色的?！庇裉m花說(shuō)。潔白如雪的梨花也贊同玉蘭花的說(shuō)法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥遍“你們說(shuō)得全都不對(duì)，春風(fēng)一定跟我一樣，是金燦燦的?！?這時(shí)，青蛙媽媽從池塘里跳了上來(lái)，對(duì)正在爭(zhēng)論的花兒們說(shuō)：“別爭(zhēng)了，其實(shí)春風(fēng)是五顏六色的，她給我們帶來(lái)了五彩斑斕（ln）的春天?！保?）聯(lián)系上下文我知道“附和”的意思是_。（2）桃花認(rèn)為春風(fēng)是_，玉蘭花認(rèn)為春風(fēng)是_，油菜花認(rèn)為春風(fēng)是_，青蛙媽媽卻說(shuō)春風(fēng)是_。（3）你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的？為什么？四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 這次習(xí)作，我們要寫(xiě)身邊那些有特點(diǎn)的人。人物的特點(diǎn)指的是這個(gè)人和其他人不同的地方，如技術(shù)特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)特征等。題目自擬，注意用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“小博士”“小包公”“下棋高手”“家有虎媽”“惜時(shí)如命的姐姐”等。10 / 15冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)測(cè)試綜合復(fù)習(xí)期末三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 照樣子猜猜下列詞語(yǔ)的意思。例：千言萬(wàn)語(yǔ) 形容言語(yǔ)很多。少言寡語(yǔ)形容言語(yǔ)_。例：豪言壯語(yǔ) 豪壯的言語(yǔ)。甜言蜜語(yǔ) _的言語(yǔ)。例：不言不語(yǔ) 不說(shuō)話(huà)。自言自語(yǔ)_。2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。A靜悄悄 B熱騰騰 C綠油油我家門(mén)前有一塊_的草地。它_地停在船頭不知有多久了。放學(xué)回家，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了_的飯菜。3. 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。稱(chēng)心如意，感到非常滿(mǎn)意的樣子。_形容心情十分急切，急迫得不能再等待。_因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。_跟過(guò)去一樣。_造句：_4. 我會(huì)一字組兩個(gè)詞。始_、_ 幫_、_便_、_ 整_、_5. 給下列劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。松鼠_（s sh） 漂_（pio pio）亮取_（p q）下 幸_（xn xng）福扎_（z zh）風(fēng)箏 愿_（yun yun）意6. 選字填空，組成詞語(yǔ)。扮 粉 _筆 打_贈(zèng) 增 _加 _送冷 憐 可_ 寒_7. 選字填空組成詞。歷 厲嚴(yán)_ _史 經(jīng)_ _害形 型_號(hào) 模_ _式 _狀8. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。群_繞 _茂盛 _古跡蒙蒙_ 點(diǎn)點(diǎn)_ _清_秀北京有許多的_。桂林_，我好想去看一看。陽(yáng)春三月，熟睡了一冬的小草被_淋醒了。9. 根據(jù)意思選出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)上。越發(fā) 不料 敬愛(ài) 會(huì)師更加。_尊敬和愛(ài)戴。_沒(méi)想到。_幾支隊(duì)伍會(huì)合。_10. 選一選，填一填。辛 幸雖然爸爸工作很_苦，但是他覺(jué)得很_福。漂 飄山頂上再也看不到_蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到_流的紙船了。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧2. 用鋼筆描紅，并讀一讀。 俯 摘 捧 拿 措 惶 恐 舍 惹 懂3. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 暑假 舅舅 努努嘴兒 束手就擒 癢癢的 大蝦 俘虜 滿(mǎn)載而歸 螃蟹 嘿 東逃西竄 哎喲大螯 咦 吹拂 哼4. 謄寫(xiě)下列詞語(yǔ) 菩薩 糟蹋 藏族 同胞 翻譯 糊涂 春耕 挨餓 播種 干干凈凈5. 謄寫(xiě)下列詞語(yǔ) 花瓣 清香 惶恐 懂事 祝福 心愿6. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句中的意思。夜晚，廣場(chǎng)上各種燈亮起來(lái)，有紅的、紫的、黃的、綠的，五光十色 ， 美麗極了。扶貧工作隊(duì)讓人們安心地居住在村里，有了自己喜歡的工作，過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的日子。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑 ， 東張西望。7. 我能把下面這句話(huà)工整漂亮地寫(xiě)下來(lái)。冠必正，紐必結(jié)。8. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 9. 我能把下面這句話(huà)工整漂亮地寫(xiě)下來(lái)。我神州，稱(chēng)中華。10. 在生活中，有時(shí)候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。 母親告訴我_這是一只翠鳥(niǎo)_哦_這只翠鳥(niǎo)我們的船_在捕魚(yú)吃呢_（1）給選文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。母親告訴我_這是一只翠鳥(niǎo)_哦_這只翠鳥(niǎo)我們的船_在捕魚(yú)吃呢_（2）讀選文第1自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子，并在文中找出答案，用波浪線(xiàn)畫(huà)出。（3）完成下面的問(wèn)題。讀讀選文的第2自然段，“_”“_”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)飛行速度之快。找出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)。_從這些動(dòng)作當(dāng)中，我體會(huì)到_A翠鳥(niǎo)是潛水高手。 B翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速。 C翠鳥(niǎo)肚子餓得慌。（4）通讀選文，畫(huà)線(xiàn)句子中“搭”的意思是_。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒有了靈性，從中我們感受到_A鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。 B翠鳥(niǎo)通人性。 C作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。（5）請(qǐng)你寫(xiě)一句含有一連串動(dòng)詞的句子。2. 閱讀短文，回答下列問(wèn)題。另一扇窗子 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌_（xing shng）的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？” “我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。 “那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到