1.大學(xué)生活社交和學(xué)習(xí)哪個(gè)更重要？辯論賽記錄.doc

1 辯論賽簡(jiǎn)介1. 時(shí)間 2015年11月10號(hào)2. 地點(diǎn) 5#2103. 評(píng)委團(tuán) 老師 各組組長(zhǎng)及成員4. 主持人 5. 參辯隊(duì)伍 正方 反方 正方： 反方：6. 辯論主題 大學(xué)生活社交和學(xué)習(xí)哪個(gè)更重要？二辯論賽詳細(xì)介紹 主持人開場(chǎng)介紹本次辯論賽主題，內(nèi)容并介紹評(píng)委團(tuán)及參辯隊(duì)伍，雙方辯友進(jìn)行自我介紹。主持人強(qiáng)調(diào)辯論賽規(guī)則并宣布辯論賽開始。 本次比賽的模式基本沿用傳統(tǒng)辯論模式，但根據(jù)實(shí)際情況對(duì)程序略做了調(diào)整，基于時(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間做了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。 比賽程序由風(fēng)臺(tái)展示，開篇立論，評(píng)委打分，攻辯，小結(jié)，自由辯論，現(xiàn)場(chǎng)提問，雙方總結(jié)，評(píng)委點(diǎn)評(píng)等部分組成。1. 由正反方一辯首先進(jìn)行風(fēng)臺(tái)展示，闡明各方基本立場(chǎng)。時(shí)間、雙方各三分鐘。反方一辯認(rèn)為廣泛的社交有助于我們成長(zhǎng)，未來(lái)的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，是開放的社會(huì)。狹隘的交往，不僅使我們大學(xué)生失去更多相互學(xué)習(xí)，相互交流的機(jī)會(huì)，而且會(huì)很難很好的融入社會(huì)，難以進(jìn)行廣泛的社交。社交可以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富社會(huì)閱歷。2. 二辯進(jìn)行開篇立論，雙方各有三分鐘時(shí)間，正方提出學(xué)習(xí)是社交的基礎(chǔ)，引用“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” “理論是時(shí)間的基礎(chǔ)和前提” 及科教興國(guó)。 反方提出社交課外活動(dòng)，能融入集體社會(huì)，為走向社會(huì)做前提，有利于自身發(fā)展，能力提升。大學(xué)生是一個(gè)特殊身份，大學(xué)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的過渡階段，我們所要學(xué)的不僅是書本上的理論知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)步入社會(huì)的各種能力。蕭伯納說，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。這正說明了，大學(xué)生在廣泛交往中能學(xué)到更多知識(shí)，更加完善自我。3. 雙方由二三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。時(shí)間、雙方各一分三十秒。精彩辯論：在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)的是專業(yè)知識(shí)，我們學(xué)的是一個(gè)泛的概念，而知識(shí)不等于技能，比如我們教育學(xué)，課學(xué)得再好，考的分再高，可最終是要上臺(tái)講話的，沒有這種能力我們依舊不行。4. 雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。時(shí)間、雙方各一分三十秒。反方引用臺(tái)灣作家劉鏞說：一個(gè)人人緣不好，大小事情只能靠自己去做，能力再?gòu)?qiáng)，又能做多少事？你的素質(zhì)再高，如果只是將本身的能量發(fā)揮出來(lái)，不過能比常人表現(xiàn)得好一點(diǎn)而已；如果你能集合別人的能量，就可能獲得超凡的成就。 是啊，正因?yàn)槿绱?，有好人緣者在社?huì)上越來(lái)越受重視。許多公司在招聘高級(jí)管理者時(shí)，要考查他的人際關(guān)系，沒有好的人緣，能力再?gòu)?qiáng)，不能錄用。如在人際關(guān)系上有超群的能力，有非常好的人緣，其他條件可以放寬。這體現(xiàn)出了社交的重要性。5. 15分鐘自由辯論。 精彩辯論。 正方：提出大學(xué)學(xué)習(xí)重要，提問反方辯友如何來(lái)的歐亞，是因?yàn)樯缃粊?lái)的嗎？社交也是學(xué)習(xí)的一種。 反方：現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，如果單純是學(xué)習(xí)的話，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為什么還要來(lái)到學(xué)校，不是為了更好的社交嗎，大學(xué)是一個(gè)社交平臺(tái)，能建立關(guān)系網(wǎng)，大學(xué)生學(xué)習(xí)好但社交差，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害，舉例高材生制造病毒危害世界。6. 雙方分別進(jìn)行陳詞總結(jié)。反方提出社交是我們?cè)诖髮W(xué)交友的重要渠道、社交讓我們?nèi)谌爰w、社交讓我們擁有人脈、社交更好體現(xiàn)人生價(jià)值、社交可以讓我們更自信。7. 現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀提問?！叭绻麑W(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)發(fā)生沖突，你會(huì)選擇怎么做”。8. 全體投票，主持人統(tǒng)計(jì)。反方獲勝。9. 評(píng)委點(diǎn)評(píng)。著裝正式，辯論激烈。 不足點(diǎn)：準(zhǔn)備不充分。辯論沒有緊扣主題。辯手讀稿，沒有底氣。對(duì)流程不是十分了解。3 辯論賽總結(jié) 一次辯論賽帶給我們的不僅僅是