2015年安徽中考考點(diǎn)目錄(7-9年級(jí)全)

第 頁(yè) 共 8 頁(yè) （上學(xué)期） 1 2015 年 安徽 中 考 一 輪 復(fù) 習(xí) （人教版 ） 考點(diǎn)目錄 樅陽(yáng)縣 金社中學(xué)思想品德復(fù)習(xí)資料 第一部分： 心理健康教育（ P2） 第二部分： 國(guó)情教育 （ P3 P4）第三部分：交際學(xué) （ P5 P6） 第四部分：法律常識(shí) （ P7 P8） 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2 第一部分： 心理健康教育 七年級(jí)上冊(cè) 第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點(diǎn) 1.理想的班級(jí)體： (P7) 2. 如何創(chuàng)建新的班集體？ (P7-P8)來(lái) 樹立共同的目標(biāo)； 各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)、 奉獻(xiàn)集體； 團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助 前行。 3.我為班級(jí)體做的具體貢獻(xiàn) : (P9) 主動(dòng)為班級(jí)體出黑板報(bào) 幫助同學(xué) ,認(rèn)真值日 參加學(xué)校組織的活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)光 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 1. 初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)？ (P11) 2. 如何做學(xué)習(xí)的管理者 （ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ） ? (P12) 自主學(xué)習(xí) 提高效率 科學(xué)安排 3. 如何了解自己的學(xué)習(xí)方法 ? P14 每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 4. 學(xué)習(xí)中 的 苦與樂 及原因 ? P18 苦與樂 （ what） 原因 (why) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 第三課 珍愛生命 1. 生命對(duì)于世界的意義？ (1) (2) (P25) 2.人類怎樣和其他生命共處及原因？ (P26) 3.中學(xué)生關(guān)愛生命的具體行動(dòng)： (P26) 不踐踏草坪 不損摘花木樹枝 不殘害小動(dòng)物 不使用一次性筷子 植樹種草 4. 人的 生命的獨(dú)特性 P27 表現(xiàn) 啟示 5. 如何珍愛我們的生命（讓生命之花綻放） P29-P32 珍惜時(shí)間，生命是由時(shí)間組成 6.什么樣的生命最有價(jià) 值？ 怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？ P32 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)， 為他人帶來(lái)歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì) 做出 貢獻(xiàn)時(shí)，這樣的生命才會(huì)有價(jià)值。 樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大之后回報(bào)社會(huì)，在有限的生命里擁有無(wú)限的內(nèi)涵 腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做 起 ，從一點(diǎn)一滴的小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值 。 第四課 歡快的青春節(jié)拍 1.青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面 P35 2.如何看待和調(diào)控 青春期的心理矛盾 P37-P38 認(rèn)識(shí)： 調(diào)控 3.真正的個(gè)性和獨(dú)立是什 么？ P40 4.青春： P42-P44 體現(xiàn)：內(nèi)涵 如何面對(duì) 第五課 自我新期待 1.如何正確認(rèn)識(shí)自己？ P46-P48 全面發(fā)展 2.認(rèn)識(shí)自我的途徑： P49-P50 通過(guò)自己 通過(guò)他人 通過(guò)集體 3.潛能： P54-P57 含義 內(nèi)容 意義 發(fā)掘方法 4.你的理想是什么？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？ 第三單元 過(guò)富有情趣的生活 第六課 做情緒的主人 1.情緒： P60-P63 多樣性 四大類 作用 2.調(diào)控情緒： （ 1）情緒與個(gè)人表現(xiàn)相連（ 2）調(diào)節(jié)方法 P64 3.為什么喜怒哀樂 ，不忘關(guān)心他人 ？ P68 第七課 品味生活 1.情趣： P70-P74 情趣源于興趣 情趣的作用 情趣的雅與俗及各自作用 2.如何追尋高雅生活： P75-P79 第四單元 過(guò)健康、安全的生活 第八課 學(xué)會(huì)拒絕 1 身邊的誘惑 P82-P87 有那些：有爭(zhēng)議的 不良的 如何面對(duì) 2.抵制不良誘惑的方法： P89 第九課 保護(hù)自我 1.為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？ P92 2.如何防范侵害，保護(hù)自己？ P93-P97 警惕 智慧 法律 七年級(jí)下冊(cè) 第一單元做自尊自信 的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 1.自尊 P5-P8 含義 作用 自尊與知恥 如何對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn) 虛榮心及產(chǎn)生的原因 2.自尊 與尊重他人的關(guān)系及其原因 P10-P11 關(guān)系 原因 ： 3.如何獲得 自尊 ？ P12-P15 善于尊重他人（ HOW?） 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 1.自 信 P22-P31 區(qū)別于自卑自負(fù) 為什么要樹立 自信者得心理品質(zhì) 如何樹立？ 第二單元 做自立自強(qiáng)的人 第三課 走向自立 1.自立 ： P22-P31 what why)(意義，重要性 ) how 第 四 課 人生當(dāng)自強(qiáng) 1.自強(qiáng)： P48-P57 what（表現(xiàn)） why)(意義，重要性 ) how 第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 1. 挫折 P60-P69 含義 產(chǎn)生原因 (自然人為 ) 挫折與人生的關(guān)系 三種不同態(tài)度的人 挫折的影響 戰(zhàn)勝挫折的方法 。 第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 1.自強(qiáng)： P73-P83 what(表現(xiàn) ) 自覺性 果斷性 自制力 堅(jiān)韌性 why)(作用，重要性 ) how 附： 第四單元做知法守法用法的人（見法律常識(shí)部分） 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 3 第 二 部分： 國(guó)情教育 九年級(jí)全冊(cè) 考 點(diǎn) 目錄 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 1 1、我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 一 、 我的角色 我的責(zé)任 1、 責(zé)任 ： （ 1）含義（ 2）產(chǎn)生于（ 3）來(lái)源（自）于 (P5) 2、 角色 與 同責(zé)任 ： （ 1）每個(gè)人扮演不同角色 （ 2） 每種角色意味著相應(yīng)的責(zé)任 (P7) 二、 誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 3、 承擔(dān)責(zé)任 的作用（ =意義，為什么） （ 1）對(duì)社會(huì)的作用 (P9+P16)（ 2）對(duì)個(gè)人的作用 (P9+14) 4、 對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) ： (P9+P16+P27) 不承擔(dān)責(zé)任的后果 ： （自己，他人是，社會(huì)三角度） 。 (P11-12) 1 2、不言代價(jià)與回報(bào) 一 、 什么代價(jià) 什么回報(bào) 5、 承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià) ：（ 1） 回報(bào) （ 2） 代價(jià) (P14) 二、我承擔(dān) 我無(wú)悔 6、 正確對(duì)待自己 的責(zé)任： （ 1）自愿選擇的情況 （ 2） 不自愿選擇的情況 (P15) 感激 不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人 （ P16-17） 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 2 1、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 一 、 我是集體的一員 1、個(gè) 人和集體的 依存 關(guān)系 (P19) 2、 個(gè)人利 益和集體利益的關(guān)系 及要求 (P20) 二、 關(guān)愛集體 人人有責(zé) 3、 承擔(dān) 關(guān)愛集體的 責(zé)任 表現(xiàn) （即 HOW） (P21) 2 2、 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 一 、 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 4、 關(guān)愛社會(huì)的表 現(xiàn)： 3 點(diǎn) （即 HOW） (P23) 二 、 熱心公益 服務(wù)社會(huì) 5、 參加社會(huì)公益活動(dòng) 的 重要意義 ? (P25) 中國(guó)青年志愿責(zé)誓詞 (P25) 2 3、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 一 、 信守承諾 勇?lián)^(guò)錯(cuò) =K4 （ 3） 我們 負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) （即 HOW） (P27) 二 、 自覺承擔(dān)責(zé)任 6、 自覺承擔(dān)責(zé)任 的 含 義 及要求 (P28) 第二單元 了解祖國(guó) 愛我中華 第三課 認(rèn)清基本國(guó)情 3 1、我們的社會(huì)主義祖國(guó) 一、 世界舞臺(tái)上的中國(guó) l、 如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó) ? (1)取得的成就 (2)在國(guó)際舞臺(tái)上的形象 (3)存在的差距 (4)面臨的形勢(shì) (P32) 二 、 我國(guó) 正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 2、 如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情 -初級(jí)階段 ? (1)表現(xiàn) （ 2）特征 (3)時(shí)間 (4)主要矛盾 (5)根本任務(wù) (6)指導(dǎo)思想 （ P35） 三 、 高舉旗幟 開創(chuàng)未來(lái) 3、 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 ： (1)What (2)Why （ P35） 3 2、黨的基本路線 一、 “一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)” 4、 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 ： （ 1） 制定的依據(jù) (2) 內(nèi)容 (3)核心內(nèi)容 (P37) 5、 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 : （ 1） What (2)Why (P38) 6、 四項(xiàng)基本原則 :（ 1） What (2)Why (P38) 7、 改革開放的重要性 :(P38) 二、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖 8、 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖 :（ 1） Why (2)HOW (P39) 9、 如何正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系 ?( P40) 3 3、統(tǒng)一的多民族國(guó)家 一、五十六個(gè)民族是一家 10、我國(guó)民族狀況及如何形成 : （ 1）少數(shù)民族的含義 (2)民族狀況 (3)如何形成 (P41) 二、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花 11、 民族區(qū)域自治制度 : （ 1） Why (2) What (P41) 12、新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的三原則 : (P42) 13、我們應(yīng)該如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié) : (P43) 三、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一 14、我們最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線是什么？ (P44) 15、“一國(guó)兩制”基本方針： （ 1） Why (2) What (3)應(yīng)用港 澳 臺(tái) (P45) 兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么 ? 實(shí) 現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的具體方式是什么 ?(P45) 第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn) 略 4 1、對(duì)外開放的基本國(guó)策 1、 對(duì)外開放 的基本國(guó)策： （原因分析） （措施分析） (P47) 一、 當(dāng)今世界是開放的世界 （ 1）、當(dāng)今世界是開放的世界（原因分析） (P47) 二、 堅(jiān)持對(duì)外開放 （ 2）、 堅(jiān)持對(duì)外開放 （措施分析） (P49) 4 2、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 一、 計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生 2、 我國(guó)人口現(xiàn)狀 及影響 ? (P51) 3、 為什么必須毫不動(dòng)搖 堅(jiān)持計(jì)劃生育的 基本國(guó)策 ?(P51) 4、 實(shí)行計(jì)劃生育 : (1)依據(jù) (2)目的 (3)具體要求 (P52) 二、 功在當(dāng)代 利在千秋 5、 環(huán)境問題 : (1)含義 (2)主要表現(xiàn) (P53) 6、 目前， 我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣 ? (P53) 7、 為什么要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 ? (P53) (或：如何正 確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系 ?) 4 3、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 一、 我們共同的家園 8、 我國(guó)的資源現(xiàn)狀怎樣 ? (P54) 9、人與自然的關(guān)系 ? (P55) 10、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求 (P56) 11、 我國(guó)為什么必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ? (P56) 我們能為保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源做些什么？ 4 4、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略 一、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 12、 如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ? (或：為什么說(shuō)科學(xué)技 術(shù)是笫一生產(chǎn)力 ?) （ P58） 13、 我國(guó)為什么必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 ? （或：我國(guó)加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性 ?) (P59) 二、 百年大計(jì) 教育為本 14、 為什么要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ? (或：如 何理解“百年大計(jì)，教育為本” ?)(P61) 15、 為什么推進(jìn)科教興國(guó)必須加強(qiáng)科技和教育創(chuàng)新 ?(P62) 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 4 第五課 中華文化與民族精神 5 1、燦爛的中華文化 一、 中華文化 博大精深 1、 中華文化 : 來(lái)源 特點(diǎn) 特點(diǎn)原因 影響 (P64) 二、 傳統(tǒng)美德 薪火相傳 2、 中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn) : 代代相傳的美德 與時(shí)具進(jìn)的美德 (P67) 5 2、弘揚(yáng)和培育民族精神 一、 民族精神 生生不息 3、 民族精神 : 什么 及其 其核心 作用 （即為什么） (P69) 4、 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，民族精神的 發(fā)展？ (P70) 二、 民族精神我傳承 5、 我們青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 ? (P71) 第三 單元 融入社會(huì) 肩負(fù)使命 第六課 參與政治生活 6 1、人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家 一、 人民怎樣當(dāng)家作主 1我國(guó)的根本政治制度是什么 ？ (P74) 2 在我國(guó)，人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力的 ? (P74) 3 如何正確理解全國(guó)人民代表大會(huì)的地位、權(quán)力 ?(P75) 二、 生活在法治國(guó)家里 4 依法治國(guó) ：（ 1）含義及 意義 (2)如何 (P76) 6 2、憲法是國(guó)家的根本大法 一、 治國(guó)安邦的總章程 5依法治國(guó)的核心是什么 ? 6憲法 :（ 1）重要作用 (2) 主要內(nèi)容 (3)四章結(jié)構(gòu) (P79) 7 中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)憲法的 尊嚴(yán) ? (P80) 二、 憲法具有最高的法律地位 8 為什么說(shuō)憲法是國(guó)家 的根本大法？ =憲法在國(guó)家法律體系中的地位如何 ? (P81) 6 3、依法參與政治生活 一、 依法行使政治權(quán)利 9公民的政治權(quán)利 ：（ 1）含義 (2)具體 有哪些 (P82) 10 行使監(jiān)督權(quán) （ 1）渠道 (2) 意義 (3)如何正確行使 (P83) 二、 維護(hù)國(guó)家安全 11國(guó)家安全 （ 1） What(2)why(3)how (公民 青少年 )(P85) 第七課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 7.1、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度 一、感受身邊的變化 1.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 “ 三步走 的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么 ? (P89) 二、充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度 2 公有制經(jīng)濟(jì) : 地位 (2)內(nèi)容 :國(guó)有經(jīng)濟(jì) (含義作用 )集體經(jīng)濟(jì) (含義作用 )混合所有制中 的國(guó)有成分和集體成分 (P90) 3 非 公有制經(jīng)濟(jì) : 地位 (即作用和原因 ) (2)內(nèi)容 :個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì) (3)態(tài)度 (P91) 4 現(xiàn)階段我國(guó)的 經(jīng)濟(jì) 制度 :（ 1） What (2) why (P92) 7.2、走向共同富裕的道路 一、先富帶后富 共奔富裕路 5 現(xiàn)階段我國(guó)的分配制度是什么 ? (P93) 6 如何正確理解共同富裕 ? (P93) 7怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流 ? (P95) 7.3、學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 一、消費(fèi)觀念面面觀 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 ,人們的消費(fèi)有何變化 ? (P96) 二、學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi) 8 青少年應(yīng)該怎樣理財(cái) ? (P97) 9 青少年應(yīng)該怎樣消費(fèi) ? (P98) 第八課 投身于精神文明建設(shè) 8.1、建設(shè)社會(huì)主義精神文明 一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 1 為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明 ? (=社會(huì)主義精神文明建 設(shè)的重要意義是什么 ?)(P101) 2在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)文化 的內(nèi)涵是什么 ? (P102) 3發(fā)展先進(jìn)文化的根本要求是什么 ? (P103) 二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程 4社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容包括哪些 ? (P103) 5 如何加強(qiáng)思想道德建設(shè) ? (P103) 6教育和科學(xué)文化建設(shè)的重要性有哪些 ? (P104) 8.2、燦爛的文明之花 一、神州開遍文明花 7創(chuàng)建精神文明的活動(dòng)形式有哪些 ? (P105) 8社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么 ? (P106) 二、細(xì)微之處見行動(dòng) 9中學(xué) 生在精神文明建設(shè) 活動(dòng)中應(yīng)具體做些什么 ? P107 第四單元 滿懷希望 迎接明天 第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 9.1、我們的共同理想 一、走進(jìn)共同理想 1 最高理想和共同理想 （ 1）各是什么（ 2）兩者關(guān)系 P111 二、同繪小康藍(lán)圖 2如何理解現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì) 的 小康 水平 ? (1)地位（ 2）不足 (P114) 十七大又提出了哪些新的更高要求 ? 3全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，青少年 應(yīng)該怎么做 ? P115 三、 共創(chuàng)和諧偉業(yè) 4和諧社會(huì) : （ 1）提出背景 （ 2）具體內(nèi)容 (28 字 )P 116 9.2、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 一、代代相傳的精神 5.為什么要發(fā) 揚(yáng)艱苦奮斗 精神 ? (P119) 二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn) 6為什么要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 ? (P121) 第十課 選擇希望人生 10.1、正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí) 一、給未來(lái)插上翅膀 1個(gè)人理想 （ 1）含義 （ 2） 作用 即 意義 (P126) 二 、通向理想之路 2實(shí)現(xiàn)理想的途徑 ?(或：如何才能實(shí) 個(gè)人 理想 ?) (P128 ) 10.2、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 一、學(xué)習(xí)壓力新思維 3學(xué)習(xí)壓力 :（ 1） 影響 （ 2） 如何理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 (P131) 二、從容面對(duì)考試 4考試焦慮 : （ 1） What (2) why (3)how (或：如何正確認(rèn)識(shí) 和 應(yīng)對(duì)考試 ?) (P133) 10.3、 未來(lái)道路我選擇 一、生活的岔路口 5為什么說(shuō)生活充滿選擇 ? (P135) 6為什么要慎重對(duì)待我們面臨的選擇 ? (P136) 二、學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān) 7如何學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)承擔(dān) ? (P135) 10.4、擁抱美好未來(lái) 一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 8 21 世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求 ? （ 1）創(chuàng)新精神 （ 2）團(tuán)隊(duì)精神 (P140) 二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 9終身學(xué)習(xí) : （ 1）含義 (What) (2)意義 (why) (3)how (青少年應(yīng)怎樣樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 ?) （ P143) 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 5 第三部分： 交際學(xué) 八上考點(diǎn)目錄 第一單元 相親相愛一家人（親子關(guān)系） 第一課 愛在屋檐下 1.1 愛在屋檐下 1.家庭的含義（ P5 第一段），家庭的的作用（ P10 第二段）。 2.家庭關(guān)系的確立的四種情形（ P5 第二段） 3.家庭結(jié)構(gòu)的 4 種類型（ P5 第三段） 4.家庭的功能（ P5 P6 相關(guān)鏈接） 5.你如何理解與父母的親情？（ P6） 你應(yīng)如何在家庭中找到快樂？（ P7） 1.2 我愛我家 6 家庭和父母對(duì)于我們有什么 重要性？（ P8 P9） 7.家庭給我們什么溫暖？（有什么作用？ P10 第二段） =K1 1.3 難報(bào)三春暉 8.什么是孝敬父母？（ P14 第 1 段第 1 2 句） 9.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?P13 第 1 段， P14 第 1 段） 10.我們應(yīng)如何孝敬父母？（第 15 16 頁(yè)， K12， K13） 11.孝順父母的收獲。（ P16 第 2 段） 12.愚孝不是真正的孝。（ P17 第 1 段） 13孝順父母的長(zhǎng)輩。（ P17 第 2 段） 14 幾個(gè)重要認(rèn)識(shí)： （ 1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做？（ P17 第 1 段） （ 2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們 應(yīng)如何對(duì)待？為什么？（ P17 第 2 段） （ 3）父母不對(duì)子女盡撫養(yǎng)的義務(wù)，甚至虐待子女會(huì)有什么后果？（ P10） （ 4）成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，會(huì)有什么后果？（ P14） 第二課 我與父母交朋友 2.1 嚴(yán)也是一種愛 1.成長(zhǎng)的煩惱是什么？ 親子矛盾。（ P19 上框） 2.親子矛盾的原因是什么？（ P19 20 第 1 段） 3.如何正確認(rèn)識(shí)親子矛盾？ （第 21 頁(yè)第 1 段 嚴(yán)要求是一種愛。） 4.代溝、逆反心理產(chǎn)生的原因？（ P20 21） 5.逆反心理的主要表現(xiàn)（ P21 第 2 段） 6.怎樣辯證認(rèn)識(shí)逆反心理？（ P21 第 3 段） 7.逆反心理有什么危害？（ P22） 2.2 兩代人的對(duì)話 8.怎樣正確對(duì)待與父母的代溝、矛盾和沖突？（ P23） =K3 9.介紹與父母溝通的程序。（ P24） 10.與父母交往的藝術(shù)（ P26 27 四點(diǎn)） 我們應(yīng)如何與父母交往？ K10+K11 3.1 同學(xué)朋友 1.閉鎖心理的危害、積極心態(tài)的益處、人際交往的意義（ P31 第 1 段） 2.一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品質(zhì)及意義。（ P31 第 2 段） 3.如何認(rèn)識(shí)友情？（ P32 第 2 段、 P33 第 1 段）（兩點(diǎn)） 4.交友的原則：（ P33 35）（四點(diǎn)） 3.2 男生女生 5.為什么要與異性交往？（男女同學(xué)交往的意義。）（ P36頁(yè)第 2 段、 P37 第 1 段） 6.男女生如何正常、健康地交往？（男女同學(xué)交往的原則。）（ P38） 7.青春期的情感 （ 1）正確認(rèn)識(shí)（ P39 第 1 段）（ 2）如何對(duì)待？（ P39 41）（三點(diǎn)） 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 4.1 我知我?guī)?我愛我?guī)?1.師生交往的重要性（ P43 第 1 段） 2.老師的作用（ P44 4 點(diǎn)） 3.我們愛老師的原因（第 45 頁(yè)） 4.我們愛老師做法及意義。（ P46） 4.2 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng) 5.師生交往新觀念 （新型的師生關(guān)系）（ P48 第 2 段） 6.與老師溝通的原因（ P50 第 1 段） 7.與老師溝通的具體方法（ P51 53）（ 3 點(diǎn)） 8 與老師溝通的具體禮儀（ P53）（ 3 點(diǎn)） 怎樣對(duì)待我們的老師？ (1)知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印、情相容。 (2)協(xié)助、配合老師的工作，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)主動(dòng)與老師溝通，化解與老師的誤解和矛盾。 (4)從老師的角度、立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地地為老師著想，理解老師的想法和用意。 (5)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 (6)采用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤， 原諒老師的錯(cuò)誤，不傷害老師。 （ 7） 禮貌待師，注意場(chǎng)合、勿失分寸。 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 5.1 禮貌顯魅力 1.豐富多彩的文化 : （ P57 59） （ 1）文化習(xí)俗（ 2）有著各自的標(biāo)志和代表人物 （ 3）語(yǔ)言存在差別 2.有人說(shuō)全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，你認(rèn)為呢？（ P59 第 2 段） 3.面對(duì)文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：（ P60） 錯(cuò)誤態(tài)度及表現(xiàn)：（ P60） 5.2 禮儀展風(fēng)采 4.面對(duì)不同文化應(yīng)如何共處？（如何對(duì)待世界各國(guó)和各民族的文化？）（ P61 頁(yè)第 2 段、 P64 第 2 段） 5.對(duì)待外來(lái)文化 的態(tài)度：（ P63 第 1 段）對(duì)待中華文化的態(tài)度（ P63 第 1 段） 6.面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該如何做？（面對(duì)外來(lái)文化的具體做法？）（ P64 第 1 段） 注意區(qū)分 K4 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空 6.1 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 1.網(wǎng)絡(luò)生活的豐富多彩。（ P67 第 1 段） 2.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性。 區(qū)分 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性。 3.網(wǎng)絡(luò)交往無(wú)限性的表現(xiàn)（ P67 頁(yè)第 1 段）及意義（ P67頁(yè)第 2 段） 4.網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性： （ 1）正面影響 What（ P68 第 2 段） How（如何發(fā)揮積極作用 P69 ， 4 點(diǎn)） （ 2）負(fù)面影響： What（ P70） 網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因（ P7 第 3 段） 6.2 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 5.網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（ P72 第 2 段 P73 第 1 段） 6.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？（ P73 75） 7.如何文明上網(wǎng)？（ P74 75） 8.對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？ 答 :作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 6 第四單 元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 禮 7.1 貌顯魅力 1.年輕人無(wú)禮導(dǎo)致多走五里路的啟示（ P77 第 2 段） 2.禮貌的含義及包含的良好品質(zhì)（ P79 頁(yè)第 1 段） 3.文明禮貌的重要性（ P79 頁(yè)第 2 段） 4.與人友好交往必備的素養(yǎng)（禮貌待人的體現(xiàn)）： （ 1）語(yǔ)言文明表現(xiàn)及意義（ P80）； （ 2）態(tài)度親和表現(xiàn)及意義（ P81）； （ 3）舉止端莊表現(xiàn)及意義（ P82） 7.2 禮儀展風(fēng)采 5.禮儀的含義及重要性： （ 1）含義 ,個(gè)人禮儀的表現(xiàn)（ P84 第 1 段） （ 2）重要性（ P83 第 1 段） ,P84 第 1 段） 6.按禮儀要求 做的好處（ P84 第 3 段）； 不講禮儀的危害（ P84 第 1 段） 7.最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)及這樣做的意義 (P84 頁(yè)第 3 段、 P85) 8.掌握文明社交禮儀的正確途徑（方法）（ P87） 9.如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀？（ P87） 如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀？（ P88） 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 8.1 競(jìng)爭(zhēng)？合作？ 1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用：（ P90） 2.對(duì)忌妒心理的認(rèn)識(shí)（ 91） 3.良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)包括的內(nèi)容（ P91“相關(guān)鏈接”） 4.競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中必須遵守的 基本準(zhǔn)則 是道德和法律。 上網(wǎng)遵守的最 基本行為準(zhǔn)則 是法律。 5.競(jìng)爭(zhēng)的目的（ P92 第 2 段） 6.合作與共享的關(guān)系：（ P93） 7.合作的重要性（ P94） 8.2 合作！競(jìng)爭(zhēng)！ 8.合作中競(jìng)爭(zhēng)（ 1）內(nèi)涵（ P95 第 2 段） （ 2）意義（ P95 第 3 段） （ 3）怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（ P96） 9.全新的競(jìng)爭(zhēng)理念（ P97 第 1 段） 10.如何面對(duì)成功與失敗？（ P97 第 2 段） 11.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系（ P98 第 1 段） 12.競(jìng)爭(zhēng)中合作的原則和真諦是什么？（ P98 第 2 段） 13.在競(jìng)爭(zhēng)和合作中如何處理與他人的關(guān)系 （ P98 第 3 段） 14.團(tuán)隊(duì)精神（ 1） What （ 2）核心（ P99） 我們應(yīng)如何參與競(jìng)爭(zhēng)？ 正確看待競(jìng)爭(zhēng)的利弊，消除忌妒心理，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。克服自卑心理，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信自己，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。遵守競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。善于理解別人，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。 在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能取得事業(yè)的成功。 保持良好心態(tài)，學(xué)會(huì)自我減壓，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)發(fā)揮自己的正常水平。理智面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，要正確對(duì)待成績(jī)與挫折，勝不驕，敗不餒；保持良好心態(tài)，及時(shí)調(diào)整方法，努力進(jìn)取。 作為初中生，我們應(yīng)如何合作？ 培養(yǎng)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合作在當(dāng)今社會(huì)的必要性。 選好合作伙伴，互相彌補(bǔ)，互相促進(jìn)。合理分工，加強(qiáng)配合，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極完成各自任務(wù)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。正確處理好與合作者的關(guān)系，營(yíng)造和諧融洽的合作氛圍，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在合作中不忘競(jìng)爭(zhēng)，提高效率。合作成果要共享，摒棄多占多得的思想。 第九課 心有他人天地寬 9.1 海納百川 有容乃大 1.寬容是指什么？（ P101） 2.寬容合作的基礎(chǔ) : （ P102） 3.無(wú)意傷害別人的時(shí)候，別人無(wú)意傷害我們，該怎么辦？（ P102 第 2 段） 4.寬容的重要性（ P103） 5.為什么善于寬容利人利己 . （ P104） 6.寬容他人的原則（ P104 第 2 段）； 寬容自己的做法（ P104 第 3 段） 7.“己所不欲，勿施于人”的含義（ P105）； 8.“已欲立而立人 ,己欲達(dá)而達(dá)人”的含義（ P106 第 1 段） 9.,2換位思考 與人為善 9.如何理解和認(rèn)識(shí)“換位思考、與人為善”？（ 107 頁(yè)） 10.換位思考（ 1）含義（ 2）實(shí)質(zhì)（ 3）要求（ P108 第 1段） 11.我們以欣賞的眼光去對(duì)待他人和周圍事物的意義（ P108 頁(yè)第 2 段） 9.3 平等尊重你我他 12.對(duì)平等的認(rèn)識(shí)： （ 1）集中表現(xiàn) （ 2）不能超越（ P109 第 1 段） 13.人與人之 間的差異，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？（ P110） 14.弱勢(shì)群體 What 態(tài)度（ P111） 15.尊重他人 原因 要求（ P112 第 1 段） 16.尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)（ P112 第 2 段） 17.尊重自然 原因 核心和生態(tài)文明觀 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 10.1 誠(chéng)信是金 1.誠(chéng)信 ： （ 1）含義 （ P115 第 1 段 ） （ 2）核心（ P123 第 1 段 ） 2.“君子一言，駟馬難追”的含義（ P115 第 2 段）； 3“人而無(wú)信，不知其可也”的含義（ P116） 4.不講誠(chéng)信的危害，講誠(chéng)信的重要性。（ P115 117） 5.誠(chéng)信的基本要求 . （ P117 第 1 句） 6.責(zé)任來(lái)自我們之間相互承諾 ,要慎重許諾 .（ P118 第 1段）； 7.“小節(jié)無(wú)害論”對(duì)嗎？為什么？（ P118 頁(yè)第 2 段） 10.2 做誠(chéng)信的人 8.誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。（ P119） 9.誠(chéng)信守則的具體要求：（ P120 第二、三、四段共 3 點(diǎn)） 10.如何處理對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（ P122） 11.誠(chéng)信與說(shuō)謊 (1)關(guān)系 (2)“善意的謊言”（ P123 頁(yè)第 1 段） 怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？ （ 1）內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是：外信于人，有信用、講 信譽(yù)、守信義。 =K1 （ 2）慎重許諾，言而有信 =K6（ 3）對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。 （ 4）誠(chéng)信面前無(wú)小事，把做事與做人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。 =K7 （ 5）堅(jiān)守誠(chéng)信守則 :堅(jiān)持實(shí)事求是；在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益的一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。 =K9 （ 6） 誠(chéng)信要與具體的情景相結(jié)合。我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情景結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。 =K10 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 7 第四部分： 法律常識(shí)考點(diǎn)目錄 （七上第四單元， 八下全） 第四單元 做知法守法的人 第七課：感受法律尊嚴(yán) 社會(huì)生活離不開規(guī)則 （ P86 d1 段） 1、 調(diào)整人們行為的三大社會(huì)行為規(guī)范：（ P87） 2、 法律的三個(gè)顯著特征：（ P87） 3、 法律的三項(xiàng)作用：（ P89- P90） 不違法是人們行為底線（ P91） 4、 違法行為：（ P93） 含義類別：一般違法行為（民行）犯罪行為（刑） 5、 刑法（ P94- P95） 刑法的含義 犯罪的含義及特征 刑罰含義和種類 道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系：（ P97） 違法犯罪所付出的代價(jià)極大，青少年應(yīng) 憎惡違法犯罪，應(yīng)遠(yuǎn)離違法犯罪。（ P98） 6、 如何加強(qiáng)自我防范： （ P99- P100） 第八課：法律護(hù)我成長(zhǎng) 1、 兩部法律和四道防線：（ P103- P107） 兩部法律及制定的原因 四道防線：家庭保護(hù)的基本內(nèi)容及意義 學(xué)校保護(hù)含義及主要內(nèi)容 社會(huì)保護(hù)內(nèi)容 司法保護(hù)含義及內(nèi)容 2、 維護(hù)權(quán)益的有效途徑：（ P108） 訴訟手段（打官司）具體機(jī)構(gòu) 非訴訟手段具體機(jī)構(gòu) 3、 訴訟 （ P111- P112） 含義及意義 類型 刑事民事行政（民告官） 4、 如何善于保護(hù) 自己： （ P113） 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 1、國(guó)家性質(zhì) ： 人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。 人民民主 人民專政 （ p4- P5） 2、 公民權(quán)利與公民基本權(quán)利的含義 3、人民和公民有何異同 : 概念的區(qū)別 聯(lián)系：公民 =人民 +敵人 4、 我國(guó) 權(quán)利保障體制 ：核心 內(nèi)容 5、 公民基本權(quán)利 ： 9 類 基本權(quán)利和具體權(quán)利的區(qū)別 6、公民如何正確地行使權(quán)利？ 4 點(diǎn) （ p10-11） 如何行使言論自由（ P11） 如何行使 集會(huì)游行示威 的 自由 （ P11） 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 1、 為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？ （ P14-P15） 法定 一致性 2、 憲法規(guī)定公民的 6 項(xiàng)義務(wù)： （ P16） 3、 道德義務(wù)： （ P17） 含義 意義 區(qū)分法定義務(wù) 基本道德規(guī)范 3、 如何忠實(shí)的履行義務(wù)： 3 點(diǎn) （ P18-P21） 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 1、人身權(quán)利 （ P24-P25） 地位 內(nèi)容 人格權(quán)（？）身份權(quán)（？） 2、人身自由 ： （ P25） 地位 行使： 3、生命健康權(quán) （ P26） 含義 地位 4、我國(guó)法律對(duì)生命健康權(quán)保護(hù) ： （ p27-p28） 未成年人的特殊保護(hù) 一般公民的保護(hù) 相關(guān)法律名稱 5、公民行使健康權(quán) 的三 方式 ： （ p28） 6、 為什么維護(hù)自身生命健康權(quán)是一種社會(huì)責(zé)任？ （ p29） 人的社會(huì)性 拋棄的危害 7、 關(guān)愛他人生命健康權(quán)： （ p30-p31） 道德法律義務(wù) +不得不得 相應(yīng)制裁 遠(yuǎn)離暴力守法助人 第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 1、人格尊嚴(yán)權(quán)（ p34-p35） 人人均有 具體表現(xiàn) 侮辱 承擔(dān)責(zé)任 2、名譽(yù)權(quán) ： 名譽(yù) 的 含義 （ p36） 好榮譽(yù)的好處及如何取得 （ p36） 侵犯榮譽(yù)的危害 （ p36） 名 譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn) （ p38） 侵犯 名 譽(yù)權(quán)：表現(xiàn)性質(zhì)后果 （ p38） 3、肖像（ p40） 定義及制作方法 肖像與特定人的人格不可分離 4、肖像權(quán) （ p41-p42） 主要內(nèi)容 枚舉性解釋 未成年人行使肖像權(quán) 侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn) 拿起法律武器維權(quán) 5、姓名 ： （ p43） 多樣性 是人格的基本標(biāo)志 6、姓名 權(quán)： （ p43-p44） 法律賦予原因 姓名權(quán)的含義 未成年人行使姓名權(quán) 侵犯姓名權(quán)的主要表現(xiàn) 侵犯姓名權(quán)需要承擔(dān)責(zé)任 第 頁(yè) 共 8 頁(yè) 8 第五課 隱私受保護(hù) 1、隱私 (P46) 含義 （不等于丑事） 內(nèi)容 重要性 現(xiàn)代社會(huì)更加迫切要求保護(hù)隱私權(quán)