班級管理班主任總結(jié)發(fā)言

班級管理班主任總結(jié)發(fā)言 班級管理班主任總結(jié)內(nèi)容簡介；作為班主任，要善于細致觀察，當(dāng)某個學(xué)生做了一件哪怕是微不足道的小事時，要及時給予鼓勵表揚，這將會使他以更大的熱情投入到集體的事情中，為集體盡更大一份力，有一句話說得好“好學(xué)生是在賞識鼓勵中成長起來的”，許多班主任對這句話可能都深有體會，一句表揚鼓勵的話的力量遠遠大于十句批評的話，作為班主任要善于利用“表揚”這個武器，多表揚少批評，使每個學(xué)生在班集體中健康成長。班級管理班主任總結(jié)發(fā)言由愛師范文整理詳見正文 大家好！很高興能有這樣一個機會和大家一起探討 班級管理問題。我想用這樣一句話作為我的開頭 -心美人亦美，這是我常送給學(xué)生的一句話。今天在這里再提起這個話題，那是我認(rèn)為， 班主任可以幫助學(xué)生再現(xiàn)形象美，其根源是幫助學(xué)生再現(xiàn)心靈美。 一個班主任，再普通不過了，你不是造物主，你不可能改變學(xué)生的容顏，但你可以影響和改變學(xué)生的心靈，從而影響和改變他的氣質(zhì)和形象。 任何一個人都有一扇或幾扇不輕易向人敞開的心靈之門，學(xué)生面對老師也是這樣。如果他向你緊閉心門，只能說明你沒有走進他的心里。那么如何能夠做到讓他向你敞開心扉呢？用愛滋養(yǎng)，用心呵護，培養(yǎng) 孩子的良好心態(tài)。 實際上每個班主任都有自己獨到的見解和做法，仁者見仁，智者見智，就我自己而言，幾十年來，做班主任工作，感觸挺多，有收獲也有失落；有快樂也有酸楚，喜憂參半，總是在不斷反思，不斷總結(jié)中前行。今天，我就從“班主任如何打開學(xué)生的心靈之窗”入手，和大家匯報一下，我做班級管理的深刻體會。在與朋友和同事的交往和攀談中 現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，家長對孩子的期望值很高，望子成龍心切，把自己的愿望強加于孩子，也不管孩子是否能夠或愿意接受，這樣的孩子大都溺愛過甚。還有太多的離婚家庭，造成孩子的心理創(chuàng) 傷太重。再就是家長外出打工，孩子寄人籬下?？上攵粋€班級這樣的孩子多了，他們相處起來是多么的不容易，班主任的工作又何嘗不是難上加難呢？要駕馭它們，首先得走進他們的內(nèi)心世界，播撒愛雨，奉獻愛心。真心的去愛他們，不僅愛他們的優(yōu)點，更要包容他們的缺點。人無完人，再好的孩子也有缺點，再差的學(xué)生也有他的優(yōu)點所在。你要把他們當(dāng)朋友，遇事多換位思考，想為他們之所想，急為他們之所急，這樣才能將心比心，以心交心。也只有這樣，才能被他們接納，縮短與他們的心理距離，從而真正地走進他們的心里。 我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽 感是心靈升華的關(guān)鍵。一旦有了集體榮譽感，學(xué)生自然會產(chǎn)生熱愛集體并發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)造性，就會互相幫助，團結(jié)友愛，和睦相處，就會為班級這個大家庭盡一份心，出一份力，從而使班級具有凝聚力，競爭力和極大的進取精神。 一、利用學(xué)校開展的集體性活動，增強自信，磨練意志，平和心態(tài) 集體活動是培養(yǎng)集體榮譽感的好課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感得到升華，例如，在本學(xué)期進行的廣播體操比賽活動中，班主任帶領(lǐng)他們從訓(xùn)練到參賽，以及到最后的總結(jié)，緊緊抓住和利用好這個極好的機會對學(xué)生 進行施教，引導(dǎo)學(xué)生對集體的事情充滿熱情并積極參與，讓他們懂得集體取得的成績里都有自己的一份，真正的感到集體的一切與自己息息相關(guān)，并且做到勝不驕敗不餒。參賽前先給同學(xué)設(shè)下埋伏，打上預(yù)防針，開導(dǎo)他們參加任何一次活動，名次不是最重要的，關(guān)鍵是你從中收獲了什么？當(dāng)我們?nèi)〉昧撕玫某煽儠r，馬上再開導(dǎo)學(xué)生，所有的參賽隊都努力了，做得都很好，我們?nèi)〉昧嗣?，只是我們的運氣好了那么一點點。多一份謙虛，少一點張狂，更顯得我們有涵養(yǎng)。在總結(jié)時，學(xué)生的態(tài)度不一樣，有很多同學(xué)覺得我們今年準(zhǔn)備得比去年好，做得也更強，卻又比去年低了個名 次，心里不是滋味，甚至不服氣。我開導(dǎo)他們說，我們是進步了，但所有的參賽隊都進步了，這只能說明他們的進步比我們大了一點。學(xué)生服氣了，會意地笑了。就這樣每參加一次活動，大家都能以必勝的信心來準(zhǔn)備，以頑強的毅力去堅持，以平和的心態(tài)做總結(jié)。在成功中享受快樂，在失敗中也有收獲。在總結(jié)中進步，在進步中成長。 二， 依據(jù)學(xué)校的德育教育目標(biāo)，針對班級實際情況，充分利用好班會，開展豐富多彩的主題班會活動 每個班會都做到充分準(zhǔn)備。從內(nèi)容到形式，乃至主持人，都要精心設(shè)計和準(zhǔn)備。為了給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，主持人采用 輪流制。在班會上盡量做到人人都發(fā)言，個個都有事干。形式更是豐富多彩，演講式，討論式，問卷調(diào)查，答記者問等，應(yīng)有盡有。你給他一次機會，他會還你一份意外的驚喜。每一個班會上老師都要做認(rèn)真總結(jié)，精彩點評。這樣學(xué)生在活動中有所樂，更有所獲。本學(xué)期開展的 “我在集體健康成長”主題班會，是以接力賽奪冠后的感想為話題而開展的。班長劉峰紅親自主持，讓全班每一個學(xué)生上臺演講。運動員們講了他們的感受，他們說在賽跑時，想到的不是自己，而是這個班集體。他們在成功的微笑中，沒有忘記感恩關(guān)愛他們的同學(xué)和老師，那象征友誼的每一瓶水，每一 塊巧克力是他們的精神動力。而其他同學(xué)在贊美運動員的頑強拼搏和努力同心的精神時，自身也有更多的收獲，思想也產(chǎn)生了飛躍。在這樣的氣氛中，同學(xué)的距離拉近了，心靈相通了。 三、 賞識鼓勵學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)閃光點 作為班主任，要善于細致觀察，當(dāng)某個學(xué)生做了一件哪怕是微不足道的小事時，要及時給予鼓勵表揚，這將會使他以更大的熱情投入到集體的事情中，為集體盡更大一份力，有一句話說得好“好學(xué)生是在賞識鼓勵中成長起來的”，許多班主任對這句話可能都深有體會，一句表揚鼓勵的話的力量遠遠大于十句批評的話，作為班主任要 善于利用“表揚”這個武器，多表揚少批評，使每個學(xué)生在班集體中健康成長。在我的班級里，從來不提差生這個概念。我覺得尺有所短寸有所長，學(xué)生也各只有不同和差異。所以在學(xué)校幾次舉行的差生特別教育時，我都是采取自愿才加的。凡是參加的同學(xué)，要記好筆記，回來后安排特定的時間與同學(xué)分享，每一次參加的同學(xué)都很有成就感，從而激發(fā)他的上進心，讓他釋放潛在的能量。 四、善于溝通，給學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間 溝通是紐帶，是橋梁。班主任老師不但有批評教育學(xué)生的責(zé)任，同樣也有協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與任課老師之間，班與班之間，班級 的小集體與學(xué)校大集體之間等等眾多關(guān)系的調(diào)節(jié)與溝通的責(zé)任。為了能讓孩子更健康的成長，自然也少不了與家長的溝通。班主任應(yīng)精心設(shè)計溝通的方法、巧妙變換溝通的方式。通過 每一次有效的溝通 ,讓孩子都有不同程度的新收獲。溝通的方式也是多種多樣的。課代表課前去接老師，這不只是他們分內(nèi)的工作，也是多了一次與人溝通的機會。學(xué)習(xí)組長輪換制，值周班長改為值日班長，同樣采用輪換制，都是為了一個目的。多給他們一次機會，就給他們創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間。施教的機會無處不在，只要你珍惜，你善于發(fā)現(xiàn)，它就在你日常生活管理的點滴中。 五、 保持年輕的心態(tài)，做學(xué)生的良師益友 常聽說這樣一句話，三年一個代溝。我仔細算一算，我和我的學(xué)生得有幾十道溝了，工作中也確實感受到了。那么怎么辦呢？只能先從自我調(diào)整開始了，人可以老，關(guān)鍵心不能老，我就盡力走進孩子中間，多和他們聊天，不把他們當(dāng)學(xué)生而是當(dāng)孩子，不把自己當(dāng)老師而是當(dāng)朋友。這樣他們有話和你說，有事和你商量。彼此間的距離拉近了，也就好溝通了。你的話他也就愿意聽了，你安排的事他也愿意去做，你的批評，你的建議他也欣然接受。這樣就能經(jīng)常能夠看到：孩子們寫在臉上的燦爛笑容，彬彬有禮的儀表儀容，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué) 習(xí)態(tài)度，永不言敗的拼搏精神，團結(jié)友愛，和睦相處的集體氛圍。 應(yīng)該說，三年的時間在人生的長河里不算長，可對一個學(xué)生來說又是何等的珍貴啊，它是人生品性定格的黃金時段??！所以我認(rèn)為，一個影響孩子三年的班主任，在在一個孩子的成長過程中，一定起著致關(guān)重要的作用，甚至?xí)绊懰娜松?。品正行不歪，現(xiàn)正其品，然改其行，這是我一貫的教育教學(xué)