2006年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考1

2006 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 語文 （廣東卷） 第一部分 選擇題（ 33 分） 一、（ 12 分，每小題 3 分） 1.下列各組詞語中加點字的注音完全不相同的一組是 A. 禪讓 闡明 嬗變 煽風點火 潸然淚下 B. 庇蔭 紕漏 毗連 篳路藍縷 蚍蜉撼樹 C. 侍奉 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深 D. 湍急 祥瑞 揣摩 惴惴不安 氣喘吁吁 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 A. 竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野 B. 滄桑 銷蝕 勢利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C. 犒賞 裝幀 水龍頭 紛至沓來 民生凋蔽 D. 畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼 3.下列各句中，加點成語使用恰 當?shù)囊痪涫?A. 我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關心真是無所不至。 B. 在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。 C. 在學習、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。 D.。我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還 深藏地下。 4.下列各句中沒有語病的一句是 A. 看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到了一個沒有出場的任務，那就是作者自己。 B. 工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。 C. 各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。 D. 我們一方面要加強培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識分子 用好，把他們的積極性充分調動起來。 二、（共 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 5 7 題。 在西方經(jīng)濟學中，古典自由主義對效率的論證單純而徹底，這是因為它的論證不考慮產(chǎn)以外的其他因素。古典自由主義效率論證的理論認為，效率主要來自市場的自由競爭，受其代表人物亞當 •；斯密所說的“看不見的手”的支配。它假定人是利己的，在競爭中要追求直接的自我利益的最大化，古典自由主義者稱這為個人經(jīng)濟理性。亞當•；斯密在國富論一書中就說，財富來源于人們的競爭性勞動。人 們之所以不遺余力去追求財富，是因為個人行為的基本動機是追求自己的生存和發(fā)展，使自己擁有的資源得到最大化的擴張，所以根本不需要國家或者法律來操心人你們的經(jīng)濟事務。只要不約束人們的行為動機和利益追求，那么市場自然就會達到資源的最佳配置，每個人肯定會把自己尋求財富和利益的行為發(fā)揮到極致，使之盡可能符合經(jīng)濟理性和要求。 不過，古典自由主義對效率的論真有很大的缺陷。因為它只關心效率的生產(chǎn)性和積累性方面，它只考慮到個人的求利行為動機及其經(jīng)濟理性化程度，沒有充分的考慮到其他可能影響人們行為的動機因素（如追求社 會名譽）或環(huán)境義素（如社會政策）。此外，在許多情況下，個人行為的經(jīng)濟理性并不能自然導致整個社會行為的經(jīng)濟合理性。事實可能恰恰相反，如果每一個人都按個人的經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活動，它的結果很可能是集體的或整個社會的經(jīng)濟行為的非理性或無理性。二十世紀二三十年代發(fā)生的世界性經(jīng)濟危機就說明了這一點。當時許多產(chǎn)品賣不出去，以致發(fā)生將生產(chǎn)出來的牛奶倒進大海這類事情。事實上，并不是因為整個社會的經(jīng)濟繁榮導致了商品的絕對過剩，而是由于整個社會的經(jīng)濟無序導致了市場蕭條的結果。這種經(jīng)濟無序狀態(tài)來自于整個社會經(jīng)濟秩序的非理性。所 謂的個人的經(jīng)濟理性是以自我目的為核心來推理、論證的。這種個人的經(jīng)濟理性就個人的人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理?？梢姡诺渥杂芍髁x對效率的論證沒有考慮生產(chǎn)以外的其他的因素，無法提供一種完備而有效的經(jīng)濟效率論證體系。還值得一提的是，古典自由主義不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物質資源是無限可用的。對資源有限性事實的忽略，導致近現(xiàn)代世界經(jīng)濟發(fā)展付出了過于高昂的生態(tài)環(huán)境代價，也是造成現(xiàn)代生態(tài)危機和能源危機的一個重要因素。 （節(jié)選自百科知識 2006 年第 1 期） 5下列不屬于“古典自由主義”觀點的的一項是（） A 人具有利己的本性，在競爭中追求的是自我利益的最大化。 B個人行為的基本動機是追求生存與發(fā)展，所以人們才不遺余力地追求財富。 C 個人經(jīng)濟理性以自我目的為核心，這從個人人生哲學來說是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。 D個人在追求利益的最大化中能使市場的資源配置自然的達到最佳，每個人的經(jīng)濟行為都會最大限度的符合經(jīng)濟理性的要求。 6.下列理解與表述符合原文意思的一項是（） A 古典自由主義鼓勵個人財富的擴張，不主張國家或法律干預個人事務。 B亞當 •；斯密認為“看不見的手”推動著人們通過競爭性的勞動追求自我利益，并使市場資源配置調整到最佳。 C 二十世紀二三十年代的世界經(jīng)濟危機說明，個人經(jīng)濟行為的非理性會導致市場蕭條的結果。（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） D古典自由主義論證效率時所不考慮的生產(chǎn)以外的因素，包括個人追求私利和社會榮譽的行為動機及其理性化的程度等方面。 7根據(jù)文中信息，下列推斷正確的一項是（） A因為每個人都按個人經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活動，所以社會經(jīng)濟的無序競爭導致了商品的絕對過剩。 B。古典自由主義的效率理論建立在人是自私的、物質資源是無限可用的假定基礎上，所以它直接導致了現(xiàn)代生態(tài)危機和能源危機。 C個人行為的經(jīng)濟理論并不能自然導致整個社會行為的經(jīng)濟合理性，所以個人對財富的追求也不能使社會財富增加， D 盡管古典自由主義的效率論證體系有欠缺，但所主張的個人經(jīng)濟理性對提高效率還是有作用的。（“齊魯 語文網(wǎng)” 整理校對） 三、（ 12 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 8 11 題。 杜環(huán)，字叔循。其先廬陵人，侍父一元游宦江東，遂家金陵。環(huán)尤好學，工書，重然諾，好周人急。 父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏年六十歲，哭九江城下，無所歸。有識允恭者，憐其老，告之曰：“今安慶守譚敬先，非允恭友乎 ?盍往依之 ?”母如其言，附舟詣譚。譚謝不納，母大困。從人至金陵，因訪一元家所在，問：“一元今無恙否？ ”道上人對以：“一元死已久，惟子環(huán)存，其家直鷺洲坊中?！?母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對客坐，見母，大驚，因問曰：“母非常夫人乎，何為而至于此？”母泣告以故。環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。母問其平生所親厚故人及幼子伯章。環(huán)知故人無在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止為母訪之。茍無人事母，環(huán)雖貧，獨不能奉母乎？愿母無他思。”母見環(huán)家貧，雨止，堅欲出問他故人。環(huán)令媵女從其行，至暮，果無所遇而返，坐乃定。 環(huán)購布帛，令妻為制衣 衾。自環(huán)以下，皆以母事之。越十年，異地逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見。”伯章若無所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠不能至耳。”環(huán)歸半歲，伯章來。母見少子，相持大哭。既而伯章見母老，恐不能行，竟紿以他事辭去，不復顧。環(huán)奉母彌謹。然母愈念伯章，疾頓加，后三年遂卒。環(huán)具棺槨殮殯之禮，買地城南鐘家山葬之。歲時常祭其墓云。 史官曰交友之道難矣人當意氣相得時以身相許若無難事至事變勢窮不能蹈其所言而背去多矣況既死而能養(yǎng)其親乎吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過而世俗恒謂今人不逮古人 不亦誣天下士人哉 （節(jié)選自宋濂杜環(huán)小傳） 8對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是 A. 重然諾，好周人急 周 :救濟 B. 母如其言，附舟詣譚 詣 :往見 C譚謝不納，母大困 謝 :道歉 D. 奉糜食母，抱衾寢母 食 :給吃 9 下列各句中，加點詞的意義和用法都不相同的一 組是 A竟紿以他事辭去 以小易大，彼惡知之 B因訪一元家所在 因賓客至藺相如門謝罪 C至暮，果無所遇而返，坐乃定 必以長安君為質，兵乃出 D環(huán)購布帛，令妻為制衣衾 秦王為趙王擊缶 10.下下列各句，與“何為而至于此”句式完全一致的一句是 A君何以知燕王 B. 夫子何哂由 也 C. 夫晉，何厭之有 D. 何故而至此 11.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 A.常允恭之母張氏因突然變故而無家可歸，只好投奔故舊，但是未被譚敬先接納，萬般無奈之下，找到了故人之子杜環(huán)。 B.杜環(huán)見到張氏，深感驚訝，隨即殷勤接待張氏。他和家人都像對待母親一樣服侍張氏，使張氏在杜家無憂無慮地度過了晚年。 C.常伯章?lián)哪赣H年老不能走遠路，竟然找了個借口來欺騙母親，丟下她不管，離開了杜家。 D.作者被杜環(huán)關愛他人、善始善終的事跡所感動，因而撰文予以表彰，并在文中一再有對比手法表現(xiàn)杜環(huán)重情重義的高尚情操。 第卷（非選擇題 共 117 分） 四、（ 21 分） 12.斷句和翻譯（ 9 分） (1)用“ /”給第一部分文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。（ 3 分） (2)翻譯下面的句子。（ 6 分） 今安慶守譚敬先，非允恭友乎 ?盍往依之 ? 伯章若無所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠不能至耳 （“齊魯語文網(wǎng) ” 整理校對） 13.閱讀下面這首詩，回答以下問題（ 6 分） 粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一） 譚敬昭 江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭。 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。 注：艭 :小船。海幢，即海幢寺。 詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望” ?請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。（ 3 分） 簡析詩中“帶”字的妙處。（ 3 分） 14.補寫出下列名篇空缺的部分，并寫出相關的作家的詩文篇名。（兩題任選一題）（ 6 分） 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 _，_。 _， _。天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白將進酒） 寫出杜甫“三吏”、“三別”中兩篇作品的名稱。 圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄，老聃。 郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉?；三人行，則必有我?guī)煛?_ ， _ ，_， _，如是而已。（韓愈師說） 寫出柳宗元兩篇散文作品的名稱。 （“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 五、（ 21 分） 閱讀下面的文字，完成 15 18 題。 夕照透入書房 馮驥才 我常常在 黃昏時分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。 此刻，書房已經(jīng)暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。 暮時的陽光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗臺上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的 文字也看得異常分明。傅雷文集的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：“我可以永存?！?怎樣的事物才能真正的永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個華人的心里。世上延綿最久的還是非物質的 思想與精神。能夠準確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。 當夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對 如今這個混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。 昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。 陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是離奇。這個鎮(zhèn)尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。 一只螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前 ，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。 人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺得安全。 夕陽的生命是有限的。它在天邊一點點沉落下去，它的光卻在我的書房里漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時，連我的書房的空氣也是金紅的。定睛細看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游弋著，好像徜徉在宇宙里的星辰 。這是惟夕陽才能創(chuàng)造的景象它能使最平凡的事物變得無比神奇。在日落前的一瞬，夕陽殘照已經(jīng)挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌兀羧漳切啒阌置匀说哪喙纺嚯u泥人全都了無蹤影。可是此刻，這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被 這最后的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。 15.本為具體描寫了夕照中的許多事物，請按空間位置分類列出。（ 4 分） 16.文中加點的詞語形象地描寫了夕照的動態(tài)，請從中任選兩個予以賞析。（ 4 分） 17.文中出現(xiàn)了三次與“說”相關的描寫。試結合文章內容，回答下面的問題。（ 7分） 為什么在作者筆下，傅雷文集好像在驕傲的說“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（ 5 分） “這個幸存 下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴?！甭?lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內涵？（ 2 分） 18.文章開頭說：“我常常在黃昏時分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇?！?從全文看，這里所說的“神奇”主要表現(xiàn)在哪些方面 ?(6 分 ) （“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 六、（ 15 分） 19. 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。（ 4 分） 從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。 20.科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式（如下圖）。請你用簡潔的語言表述這一模式。（ 5 分） 21.北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一 些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回漂流書架；您如果有想放漂的圖書，也可隨時上架”。請你也“放漂”中國古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動。要求字數(shù)在 90 字以內（含標點符號）。（ 6 分） 七、作文（ 60 分） 22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，一個小男孩好奇的在一旁看著他。 雕刻逐漸成形，頭部、肩膀 、手臂、身軀、眼鏡、鼻子、嘴巴一個可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。 小男孩萬分驚訝的問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？” 雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了?！?請以“雕刻心中的天使”為話題，寫一篇不少于 800 字的文章。標題自擬，文體自選（除詩歌外），所寫內容必須在話題范圍之內。 （“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 2006 年普通高等學校 招生全國統(tǒng)一考試 (廣東卷 ) 語文試題答案及評分參考 一、 (12 分，每小題 3 分 ) 1 D 2 A 3 D 4 D 二、 (9 分，每小題 3 分 ) 5 C 6 B 7 D 三、 (12 分，每小題 3 分 ) 8 C 9 B 10 A 11 B 四、（“齊魯語文網(wǎng)” 整理校對） 12（ 1）史官曰 /交友之道難矣 /人當意氣相得時以身相許 /若無難事 /至 事變勢窮 /不能蹈其所言而背去者多矣 /況既死而能養(yǎng)其親乎 /吾觀杜環(huán)事 /雖古所稱義烈之士何以過/而世俗恒謂今人不逮古人 /不亦誣天下士子哉 （ 2）現(xiàn)在安慶太守譚敬先，不是允恭的朋友嗎？你何不前往依附他？ （ 3）伯章好像沒有聽到這些話，只是說：“我也知道這事，只是因道路遙遠不能到罷了?！?13（ 1）晚：歸艘 鐘聲 望：江、青山、遠帆、老鶴 （ 2）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。 14（ 1）