浙江省杭州市蕭山區(qū)2008年中考語文試題卷

浙江省杭州市蕭山區(qū) 2008 年中考語文試題卷 (滿分： 120 分 考試時(shí)間： 120 分鐘 ) 一、語言積累與運(yùn)用 (共 35 分 ) 1閱讀下列文段，按要求答題。 (10 分 ) 我把他包雞蛋的一方灰不灰、 籃 不 籃 的方格子破布 (di) 好還他。他一手拿著布，一手 (zun) 著錢， A 地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直 B 他半樓梯摔倒，等到聽不見腳步聲，我回屋才感到 C ，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌?D 了。那直 韁韁 的身體好像不能坐，稍 一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。 E 。 (1)改正加點(diǎn)詞中書寫有誤的字，根據(jù)拼音寫漢字，并將其依次工整地書寫在下面的方格內(nèi)。 (4 分 ) 我會(huì)寫： (2)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給文中 A、 B、 C、 D 處選填合適的詞語。 (只選序號(hào) )(4 分 ) 選項(xiàng)：擔(dān)心 滯笨 糊涂 抱歉 我會(huì)選： A、 B、 C、 D、 (3）請(qǐng)根據(jù)語境給文中 E 處選填合適的語句 ( )(只選序號(hào) )(2 分 ) A、我不能不想像他是怎么回家的！ B、我能不想像他是怎么回家的？ C、我能想像他是怎么回家的。 D、我不能想像他是怎么回家的。 2請(qǐng)從下面 A、 B 兩句中自選一句進(jìn)行品析。 (3 分） A.而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。 (普希金假如生活欺騙了你 ) B.而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 (余光中鄉(xiāng)愁 ) 我會(huì)品 句： 3名句積累。 (4 分 ) (1)晴川歷歷漢陽樹， 。 (崔顥黃鶴樓 ) (2) ，自緣身在最高層。 (王安石登飛來峰 ) (3)李白行路難 (其二 )中用形象的比喻，表達(dá)自己的仕進(jìn)道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實(shí)現(xiàn)的語句是： ， 。 (4)胡錦濤在“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利 70 周年”大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，“我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍以無與倫比的英雄氣概進(jìn)行的長(zhǎng)征，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡”。請(qǐng)你用一句學(xué)過的古詩文來詮釋長(zhǎng)征的“英雄氣概”。 我的詮釋： ， 。 4根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照推選委員會(huì)對(duì) 2006 年感動(dòng)中國人物丁曉兵的評(píng)價(jià)，給你喜愛的名著中 的某位人物寫幾句點(diǎn)評(píng)。 (4 分） 示例：丁曉兵：在順境中保持清醒，沙場(chǎng)帶兵堪稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。他像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在土兵心中蔓延。 我喜歡的名著人物： 我的點(diǎn)評(píng)： 5提煉下列材料中包含的信息。 (不少于 2 條 )(4 分 ) 有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過西試和實(shí)際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要 E mail 以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計(jì)算機(jī)?！比耸虏块T告訴他，對(duì)于微軟來說；沒有 E mail 的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。 他很失望地離開微軟，口袋里只有 10 美元 。他只好到便利的商店去買 10 千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個(gè)鐘頭后他賣光了，獲利 100。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來，一些運(yùn)氣加上努力， 他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。 5 年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”販運(yùn)公司，提供讓人們?cè)谧约议T口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。 信息一： 信息二： 6綜合性學(xué)習(xí)。 (10 分 ) “環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類將會(huì)受到無情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。 (活動(dòng)一：實(shí)地觀察 )留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語言 描繪出來。 (2 分 ) 鏡頭一： 鏡頭二： 活動(dòng)二：資料搜集 )下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來的綠色食品標(biāo)志 (圖一 )與中國環(huán)境標(biāo) 志 (圖二 )圖，請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。 (3 分 ) 構(gòu)圖創(chuàng)意： 構(gòu)圖創(chuàng)意： (活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)策 )請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。 (不少于兩條 )(2 分 ) 我的計(jì)策一： 我的計(jì)策二： (活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng) )環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢 ?請(qǐng)把你的想法寫出來然后與全班同學(xué)一起交流。 (3 分 ) 我的環(huán)保行動(dòng)： 二、閱讀理解與欣賞 (共 45 分 ) (一 )閱讀一個(gè)嬰兒的擁抱完成 7 11 題。 (12 分 ) 一個(gè)嬰兒的擁抱 (1)我們是餐館里唯一帶孩子就餐的顧客，我把伊瑞克放進(jìn)一把高高的嬰兒椅里。突然，伊瑞克高興地尖叫起來：“嗨，嗨”并興奮地用手拍打著椅把。當(dāng)伊瑞克高興地咯咯笑著扭動(dòng)身體時(shí)，他的眼睛笑得起了皺紋，嘴巴咧開著，露出了沒牙的牙床。我環(huán)顧四周，找到了讓他快樂的根源。那是一個(gè)穿著肥大褲子的老頭，腳趾頭從 鞋子里戳出來，襯衫很臟。我們離他比較遠(yuǎn)，但我相信他身上一定很臭。 (2)那個(gè)老頭的手揮舞著，“嗨，我看見你了，小家伙?！蔽液驼煞蚪粨Q了一下眼神，“我們?cè)撛趺崔k ?”伊瑞克繼續(xù)大笑著回答：“嗨，嗨。”餐館里的每個(gè)人都看著我們，臉色古怪。 (3)我們點(diǎn)的飯菜來了，那個(gè)老頭大喊：“你們點(diǎn)小餡餅蛋糕了嗎 ?你們知道躲貓貓 (一種 把臉一隱一現(xiàn)以逗小孩的游戲 )嗎 ?嗨，瞧，他知道躲貓貓?！睕]有人認(rèn)為那老頭是可愛的，他顯然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我們默默地吃著飯，伊瑞克則在為那個(gè)欣賞他的流浪漢表演自己的拿 手好戲，那個(gè)老頭把他大大地贊美了一番。 (4)我們終于吃完了飯，丈夫去結(jié)賬，我抱著伊瑞克去停車場(chǎng)等他。那老頭就穩(wěn)穩(wěn)地坐在門口?！吧系郏屛以谒麑?duì)伊瑞克說話之前順利地走出去吧。”我在心里祈禱著。當(dāng)我走近那個(gè)老頭的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身，試圖橫跨一步躲過他，避免他呼出的空氣吹到我們臉上。但是，當(dāng)我這么做的時(shí)候，伊瑞克努力把小小的身體向外斜伸出去，張著胳膊，做出“抱抱我”的姿勢(shì)。我還沒來得及阻止他，伊瑞克就已經(jīng)從我的懷里向那個(gè)老頭撲過去了。 (5)一剎那間，一個(gè)身上帶著臭味的老人和一個(gè)充滿乳味的小嬰兒的 愛達(dá)到了完美的極 致。伊瑞克表現(xiàn)出來的是完全的信任和愛，他溫順地把他的小腦袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛緊閉著，我看見淚珠在他的睫毛上閃爍著。他用他充滿污垢、痛苦和艱辛勞作的手托著嬰兒，撫摸著他的后背。這么短的時(shí)間里他們建立起這么深厚的愛，我站在旁邊，肅然起敬。老頭抱著伊瑞克，輕輕地?fù)u著，用一種堅(jiān)定的、命令的口吻對(duì)我說：“你要好好照顧這個(gè)孩子?！蔽业暮韲道锵窨ㄖ粔K石頭，好不容易才說：“我會(huì)的?！彼H不情愿地將伊瑞克遞給我，看起來非常傷心。我接過伊瑞克，那老頭又說：“愿上帝保佑你，大太，你已經(jīng)給了我一份最珍貴 的禮物?！?(6)我除了低聲說“謝謝”之外什么也說不出來。我抱著伊瑞克，向汽車跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么緊時(shí)，他感到莫名其妙，只有我知道為什么。我剛剛親眼目睹了一個(gè)看不見罪惡、不懂得評(píng)判的小嬰兒表現(xiàn)出來的愛。我的伊瑞克看見的是一個(gè)人的內(nèi)心，而我，他的媽媽，看到的則是一套衣服。這是我的小嬰兒給我上的最好的一課。 7從全文看，本文告訴人們一個(gè)怎樣的道理 ?(2 分 ) 我的理解： 8從文中看，一個(gè)衣衫襤褸，滿身污垢的老人為什么會(huì)獲得伊瑞克的“擁抱” ?(3 分 ) 我的理解： 9當(dāng)文中的老人與伊瑞克開心的逗笑時(shí)，為什么“餐館里的每個(gè)人都看著我們，臉色古怪” ? (3 分 ) 我的理解： 10你覺得文中最令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)是什么 ?試說說理由。 (4 分 ) 我感動(dòng)的細(xì)節(jié)： 我的理由： (二 )閱讀動(dòng)物眼中的色彩，完成 11 15 題。 (14 分 ) 動(dòng)物跟中的色彩 (1)在正常人的眼中，能看到紅的花，綠的樹，藍(lán)的天，白的云人眼中的世界是多姿多彩、五彩繽紛 的。那么，大自然中其他動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的呢 ?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。 (2)研究證實(shí)，大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲。如我們常見的馬、牛、羊、狗、貓等，幾乎不會(huì)分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。觀看斗牛表演時(shí)，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們會(huì)以為是紅色激怒了它，而實(shí)際上是因?yàn)槎放裨诠Ｃ媲安粩嗟負(fù)u晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別的顏色的斗篷，公牛也會(huì)出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。狗也不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外 ，主要靠嗅覺和聽覺。我們?nèi)祟惖摹敖H”猿猴也是色盲，天天過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。 (3)值得一提的是斑馬，雖然它也是地地道道的色盲，但它卻能利用色彩來保護(hù)自己。斑馬和其他動(dòng)物混在一起吃草，黑白條紋可以引起詿意，因此在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只要領(lǐng)頭馬一動(dòng)，所有班馬會(huì)迅速逃走。當(dāng)斑馬奔跑時(shí)，黑白兩色條紋的晃動(dòng)使得捕食動(dòng)物難以快速測(cè)定距離，斑馬便可以借機(jī)安全選脫。 (4)但是并不是所有的哺乳動(dòng)物都是色盲，鹿對(duì)灰色的識(shí)別力最強(qiáng)。長(zhǎng)頸鹿能分辨黃色、綠色和橘 黃色。 (5)鳥類的情況便好多了。除了某些過慣了夜生活的鳥類，如描頭鷹等，因?yàn)橐暰W(wǎng)膜中沒有錐狀細(xì)胞，無法認(rèn)色以外，許多飛禽都有色的感覺。鳥在高空飛行，顏色會(huì)幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在高空中飛行的蟲子，在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性，試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢 ? (6)多數(shù)水生動(dòng)物都其有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學(xué)家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習(xí)慣后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以 及爬行動(dòng)物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺。 (7)昆蟲雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力比哺乳動(dòng)物高明。 (8)據(jù)悉，蜻蜒對(duì)色的視覺感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅最討厭藍(lán)色，因而不愿接近藍(lán)色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃、藍(lán)和黑色，并且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍(lán)三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是一樣的，它們也搞不清藍(lán)與紫有何不同?？墒牵鄯淠芸匆娙怂床灰姷淖贤饩€，并能把紫外線 和各種深淺不同的白色和灰色準(zhǔn)確地區(qū)別開來。 11.從全文看，文中介紹的幾種動(dòng)物對(duì)色的感受能力有何不同 ?請(qǐng)完成下表。 (6 分 ) 動(dòng)物類別 感受色彩的能力 哺乳動(dòng)物 許多飛禽有色的感受 12文章的開頭為什么寫到人眼中多姿多彩的世界 ?(3 分 ) 我的理解： 13從文中看，某些過慣夜生活的鳥類為什么不能辨別色彩 ?(2 分 ) 我的理解： 14下列語句中的加點(diǎn)詞語能去掉嗎 ?為什么 ?(3 分 ) “狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠 嗅覺和聽覺?！?我的品析： (三 )閱讀下面的文言文，完成 16 19 題。 (12 分 ) 燕昭王招賢 燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然誠得賢士以共國，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身 事之?！惫笤唬骸巴醣赜率?，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉 !”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)趨燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。 二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰(zhàn)，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。 注釋 共國：共同治理國家。致：招致，引來。趨：奔赴。追北：追擊敗北的敵人。 15解釋下列文言語句中加點(diǎn)的詞語。 (4 分 ) (1)卑身 厚幣以招賢者 ( ) (2)孤之 愿 也 ( ) (3)燕國 殷富 ( ) (4)燕王吊死 問 孤 ( ) 16.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子意思。（ 3 分） 郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉 !” 17從文中看，燕昭王最終能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么 ?(2 分 ) 我的理解： 18你覺得閱讀本文在當(dāng)今有什么現(xiàn)實(shí)意義 ?(3 分 ) 我的感悟： (四 )閱讀下面的古詩詞，完成 20 21 題。 (7 分 ) 西江月 (辛棄疾 ) 明月別枝驚 鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 19詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音 ?寫這些聲音有何作用 ?(3 分 ) 我的理解： 20詞的下片給人們展示 了一幅怎樣的畫面 ?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。 (4 分 ) 我的描繪： 三、作文練筆與展示 (40 分 ) 21從下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文。 題一：請(qǐng)以“假如再給我一次 (機(jī)會(huì)， 失敗。嘗試 )”為題寫一篇文章。 題二：一個(gè)操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福。”一個(gè)下崗女工說：“誰能給我一份工作，我可知足了。”一個(gè)小保姆說：“主人家信任我，不見外，我就覺得快樂。” 是啊，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩，一幅畫，讓我們快樂如神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)。請(qǐng)以“善待生括”為話題作文。 要求： (1)除詩歌外，文體不限。 (2)如選題一，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整；如選題二，圍繞話題自擬題目。 (3)不少于 600 字。 (4)書寫工整、規(guī)范。 (5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 浙江省杭州市蕭山區(qū) 2008 年中考語文答題卷 (滿分： 120 分 考試時(shí)間： 120 分鐘 ) 一、 言積累與運(yùn)用 (共 35 分 ) 1、 (1) 、 、 、 （ 4 分） (2)A、 B、 C、 D、 （ 4 分） （ 3） （ 2 分） 2、我會(huì)品 句： （ 3 分） 3、（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 4 分） 4、我喜歡的名著人物： 我的點(diǎn)評(píng)： （ 4 分） 5、 信息一： 信息二： （ 4 分） 6、（ 1） 鏡頭一： 鏡頭二： （ 2 分） （ 2） （ 3 分） （ 3） 我的計(jì)策一： 我的計(jì)策二： （ 2 分） （ 4）我的環(huán)保行動(dòng)： （ 3 分） 二、閱讀理解與欣賞（ 45 分） 7、 （ 2 分） 8、 （ 3 分） 9、 （ 3 分） 10、 （ 4 分） 11、 、 、 、 、 、 （ 6 分） 12、 （ 3 分） 13、 （ 2 分） 14、 （ 3 分） 15、 (1) (2) (3) (4) （ 4 分） 16、 （ 3 分） 17、 （ 2 分） 18、 （ 3 分） 19、 （ 3 分） 20、 （ 4 分） 三、 文練筆與展示（ 40 分） 浙江省杭州市蕭山區(qū) 2008 年中考語文答案 一、 語言積累與運(yùn)用（ 35 分） 1、 (1)藍(lán) 疊 攥 僵 （ 4 分） (2)A、 B、 C、 D、 （ 4 分） (3)D（ 2 分） 2、 A 句：這兩句詩道出了人生體驗(yàn)中一種極為普遍的感覺。詩人是說，現(xiàn)在如果你因受生活的欺騙而心中 憂郁，只要”鎮(zhèn)靜”，”心兒永遠(yuǎn)向往著未來”，那么，將來回想的時(shí)候，反而覺得很美好。詩人這里是強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度。 (意近即可 )（ 3 分） B 句：此句表現(xiàn)了作者感情的深人，一灣淺淺的海峽將”我”與祖國大陸隔開，個(gè)人故鄉(xiāng)之思上升到家國之思。另外，此句運(yùn)用丁比喻的手法，把鄉(xiāng)愁形象化，語言生動(dòng)?！睖\淺”一詞用得精妙，表明作者愛國之情深于海峽，進(jìn)一步表達(dá)了作者濃烈的愛國情感。 (意近即可 ) 3、 (1)芳草萋萋鸚鵡洲； (2)不畏浮云遮望眼； (3)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；(4)示例：人生自古誰無死，留取丹 心照汗青；或長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；或二者不可得兼，舍生而取義者也。（ 4 分） 4示例：孫悟空，保護(hù)師傅全心全意，斬妖除魔一馬當(dāng)先，大鬧天宮驍勇無畏。他是一面旗幟，把赤誠與膽識(shí)，插在了人們的心靈深處。（ 4 分） 5、示例：信息一：失敗乃成功之母；信息二：要找準(zhǔn)自己的位置；信息三：進(jìn)取的人生才是有成就的人生。 (其他符合要求的答案亦可 ) （ 4 分） 6、 (活動(dòng)一 )只要是平時(shí)觀察到的環(huán)境污染的情景即可。示例：鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場(chǎng) ，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。（ 2 分） (活動(dòng)二 )圖一：綠色食品標(biāo)志圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 圖二：中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié) 合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為”全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。（ 3 分） (活動(dòng)三 )示例：計(jì)策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機(jī)。計(jì)策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計(jì)策三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺保護(hù)公共環(huán)境。（ 2 分） (活動(dòng)四 )只要辦法可行，且敘述清晰即可。（ 3 分） 二、閱讀理解與欣賞（ 45 分） 7、一個(gè)人外表的美固然重要，但更重要的是心靈的美，我們應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)人。(2 分 ) 8、因?yàn)橐?瑞克天真、純潔，沒有像大人那樣用世俗的眼光看待老人，老人與小孩之間流淌的是人世間的純潔、真誠、信任的愛。 (3 分 ) 9、因?yàn)椴宛^里的人認(rèn)為，讓小孩與這樣身上又臟又臭的老人逗笑有辱大人的身份，這反映了餐館里的人以貌取人的庸俗心理。 (3 分 ) 10、示例：伊瑞克從我的懷里撲向那個(gè)老人，他溫順地把他的小腦袋靠在老人肩膀上，表現(xiàn)出完全的信任與愛，老人眼含淚水盡情地享受著來之不易的愛。因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人與人之間的至愛、真情，這種愛是人世間真情的傳遞，是彼此心與心的相融。 (4 分 ) 11、大多數(shù)哺乳動(dòng)物是色盲 飛禽 水 生動(dòng)物 多數(shù)水生動(dòng)物具有辨色的能力 昆蟲 昆蟲對(duì)辨色能力比哺乳動(dòng)物高明。 (6 分 ) 12、是為了引出本文說明的對(duì)象動(dòng)物跟中的色彩狀況，同時(shí)把人與動(dòng)物進(jìn)行比較，更能吸引讀者閱讀興趣。 (3 分 ) 13、因?yàn)樗囊暰W(wǎng)膜中沒有錐狀細(xì)胞。 (2 分 ) 14、不能去掉。”主要”表明狗追捕獵物關(guān)鍵是靠嗅覺與聽覺，但也可能依靠其它的感覺器官。如果去掉就表明只依靠嗅覺與聽覺，與實(shí)際不符，表意不準(zhǔn)確。 (3 分 ) 15、 (1)降低身份，指謙卑； (2)愿望； (3)殷實(shí)富足； (4)慰問。 (4 分 ) 16、 郭隗說：“大王如果真的要招納有才能 的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會(huì)因?yàn)榕c燕國很遠(yuǎn)而不來投奔您呢？” (3 分 ) 17、招納賢士；與百姓同甘共苦。 (2 分 )