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小學(xué)六年級下學(xué)期語文畢業(yè)考試試卷 第一卷 (帶字典或其他工具書,開卷,提前完成。共 9 分) 一、查字典( 5 分) 閱讀下面一段話,遇到不認(rèn)識或不懂得字詞,自己通過查字典或其他方法學(xué)習(xí)它,照樣子寫出讀音和意思。注意;題中提出 4 個字詞先做。 時值盛夏,群芳早已謝盡,可是登上廬山,好像進入 了另一個世界。這里滿目蔥蘢, 氣候涼爽宜人,平均溫度只有 22.6 攝氏度,真是名不虛傳的避暑勝地。白居易曾說: “匡廬奇秀,甲天下山 ”。它北臨長江,東南瀕鄱陽湖,其最高峰雖僅 1474米,山勢卻俊偉詭特,博大雄奇。那煙云如海的含鄱口,那峰尖觸天,儼然如五老并坐的五老峰 令人十分贊嘆,而當(dāng)只身到著名的中山公園 花徑,更有翠夏春園之感。 群芳: qn fng 指各種美麗芳香的花草。 匡廬: kung l 廬山的別稱。 瀕: 鄱: 俊偉詭特: 儼然: 命題思路 使用工具書是一項重要的能力。查字典不僅僅是在學(xué)習(xí)使用字典解決實際的字詞問題,而且是在學(xué)習(xí)檢索工具書和資料,因此設(shè)計了在閱讀中查字典的考察。學(xué)生有差異,本不應(yīng)該限制查字典的內(nèi)容,但是還應(yīng)該考慮到考試的實際,所以在靈活的同時限定了 4 個字詞。 二、寫字( 4 分) 抄寫下面的話,要寫得正確、端正、整潔,注意行款。 小沙燕從蛋殼里探出頭,眼睛還為睜開,就伸著嫩黃的小嘴,向父母要吃的。 命題思路 寫字當(dāng)然要考一考,可以看整個卷面考察,也可以專門列出一題考察。這里是專列一題的考察。 第二卷(閉卷,共 91 分) 一、積累與運用 (共 31 分 ) 1看拼音,寫字詞。( 8 分) zng( )合 埋 yun( ) n( )喊 lu( )露 火 yn( ) ch( ) 柜 jin( )條 倒 mi( ) kng b( ) l hai ( ) y yn ji dng ( ) 命題思路 這是傳統(tǒng)的考察識字題,用來考查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。據(jù)了解,老師們對這種題型還是歡迎的。 2. 閱讀下面一段話,根據(jù)拼音在括號里寫出字詞。( 8 分) 魯迅在三味書屋里讀書時, cng jng ( )制作了一張 sh qin( ),中間 sh( )寫著 “讀書三到: xn( )到,口到,眼到 ”10個字,夾在書頁里。讀書時,讀一 bin( )書,就自上而下蓋住 sh qin( )上一個字, zai( ) j x( )讀。這個 bn f( )同學(xué)們都很 zn shng ( ),大家都仿效 q li( )。 命題思路 這是在語言環(huán)境里考察用字。 3按要求寫詞句,能寫多少寫多少。( 9 分) ( 1)寫出可以形容天氣的詞語,至少寫 4 個。 (2) 寫出來源于故事的成語,至少寫 4 個。 ( 3)寫出幾個自己喜歡的古人名句,至少寫 2 個。 ( 4)根據(jù)古詩,補寫出上句或下句。 路人借問遙招手,( )。 ( ),青春做伴好還鄉(xiāng)。 ( ),報得三春暉。 命題思路 這是考察詞句的積累和古詩。 4在下面詞語中選 3 個造句,其中至少一個是成語。( 6 分) 瑰麗 慈祥 閃爍 承諾 徹底 果然 推辭 匆匆 寂靜 斟酌 骨氣 珍藏 妒嫉 銘記 一霎那 別具一格 狂風(fēng)怒號 各抒己見 理直氣壯 心安理得 命題思路 造句是字詞句的運用,還是應(yīng)該考的。我想,靈活一點更符合生活實際,有利于學(xué)生的發(fā)揮,也不再使老師們讓學(xué)生背造句。 二、閱讀( 30 分) 命題思路 摒棄考察課文閱讀,用課外閱讀材料考查學(xué)生的閱讀能力。 1閱讀下面幾段話,做練習(xí)。( 8 分) 青海湖位于青藏高原東北部,是我國最大的內(nèi)陸咸水湖。青海湖藏語稱 “錯溫波 ”,意 思是 “青色的海 ”。湖中含鹽度 0.6%,透明度達八九米,澄澈而湛藍。 鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間,數(shù)萬只、幾十種候鳥在這里繁衍生息, 形成一個熙熙攘攘熱鬧非凡的 “鳥的王國 ”。 ( 1)給詞語中帶點字選擇正確的讀音,在下面畫橫線。( 5 分) 青藏( cng zng )高原 澄( chng dng )澈( ch c ) 湛( zhn kn)藍 侯( hu hu )鳥 ( 2)從這兩段話你知道了些什么?( 3 分) 命題思路 多音字一題是在閱讀中考察識字。第( 2)題是考察理解概括能力。 2閱讀短文,做練習(xí)。( 22 分) 一 碗 水 我們村后是密密的樹林。 陽光透過樹陰,照亮了爬滿石壁的過山藤,照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水,叫 “一碗水 ”。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗,可是一年到頭都不會干涸。有趣的是,它總是滿滿的一碗 ,既不淺下去,也不浸出來。你可以一口氣把它喝干,它呢,又會不緊不慢的浸得滿滿的。 小小的泉水雖然只有一碗,可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇,一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下,坐在石墩上,吃著各自帶的午飯:粑粑、團飯,或者架起刺柴燒洋芋 你吃一點我的,我吃一點他的。數(shù)頁卷成的 “杯子 ”里盛滿清清的泉水,像大人一樣舉杯高呼: “干杯! ” 有時候,我們會看見小松樹來喝水,看見喜鵲來喝水,看見一群竹雞來喝水 你信不信,就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水!我們躲得遠遠的,不驚動這些樹林里的小主人。 你看,小松鼠豎著尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用腳爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱! ”好像說: “好甜,好甜! ” 山喜鵲飛來的時候,愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來, “鵲,鵲鵲鵲! ”它在招呼同伴: “快,快來呀! ”大家都飛下來,在泉水邊跳著,潮濕的沙地上,留下了他們的爪印。 喲,潮濕的沙地上,有很多地爪印,有的像竹葉,有的像梅花 這一碗水,老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水,唱得那么動聽;小松鼠喝了它的水,顯得那么機靈;村里的娃娃喝了它的水,一個個是那樣聰明。 啊,它是大 山的乳汁,它的水真甜! ( 1)這篇短文圍繞著什么來寫的?都寫了哪幾方面的內(nèi)容?( 8 分) ( 2) 體會體會,你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情?( 3 分) ( 3) 你喜歡這 “一碗水 ”嗎?為什么?( 5 分) ( 4) 作者是怎樣具體描寫 “一碗水 ”的樣子的?在文中用橫線畫出有關(guān)語句。( 3 分) ( 5) 文中寫道: “潮濕的沙地上,有很多地爪印,有的像竹葉,有的像梅花 ”想想一下,這些爪印會是那些動物的?( 3 分) 命題思路 “閱讀評價要綜合考查學(xué) 生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。 ” 這里重點考察了學(xué)生對文意的把握、要點的概括、內(nèi)容的感受體驗和詞句的理解等,價值取向自然包含其中。 三、習(xí)作( 30 分) 1這幾天的天氣怎么樣?你感覺怎么樣?請用幾句話具體寫下來。( 5 分) 命題思路 在生活實際中考查學(xué)生的觀察、搜集材料和表達能力,是很有必要的。 2寫寫自己的煩惱或者自己的愉快。注意內(nèi)容真實具體,表達出自己的真情實感,題 目自擬。( 25 分) 命題思路 這是傳統(tǒng)的作文題,但是不設(shè)置障礙,讓每位 學(xué)生都有話可寫。 試題答案: 一、二、略 一、 1綜合,埋怨,

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