2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí)高考真題分類題庫2016年知識點16（含解析）.docx

知識點16 免疫調(diào)節(jié)1.(2016海南高考T16)下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是()A.免疫系統(tǒng)相對獨立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié),也不受體液調(diào)節(jié)B.吞噬細胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合征均為自身免疫病D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體,不能清除體內(nèi)的異常細胞【解析】選B。本題主要考查免疫調(diào)節(jié)。A項,精神因素(如焦慮、緊張)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低,故錯誤。B項,吞噬細胞可吞噬病原體,對不能吞噬的病原體可加工處理病原體使抗原暴露,故正確。C項,類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎為自身免疫病,獲得性免疫缺陷綜合征為免疫缺陷病,故錯誤。D項,免疫系統(tǒng)既能消滅入侵的病原體,又能清除體內(nèi)的異常細胞,故錯誤。2.(2016江蘇高考T13)人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機體后可損傷多種免疫細胞,并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久C.被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊D.HIV破壞免疫系統(tǒng),機體無體液免疫應(yīng)答,不能通過檢測抗體來診斷HIV感染【解題指南】(1)題干信息:HIV有高度變異性、損傷多種免疫細胞、逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。(2)解題關(guān)鍵:HIV感染機體后可損傷多種免疫細胞HIV感染人群的免疫力下降?！窘馕觥窟xD。本題主要考查免疫調(diào)節(jié)和艾滋病。HIV感染人群中多種免疫細胞損傷,這部分人群的免疫力下降,對H1N1流感的抵抗力下降,A項正確。接種疫苗產(chǎn)生的抗體和記憶細胞具有特異性,HIV具有高度變異性,導(dǎo)致已經(jīng)形成的記憶細胞和抗體不能消滅變異后的HIV,B項正確。被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白,有利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊,C項正確。HIV感染初期,機體通過體液免疫產(chǎn)生大量抗體,可通過檢測抗體來診斷HIV感染,D項錯誤。3.(2016四川高考T6)人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒,主要感染小腸上皮細胞,可使機體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀導(dǎo)致脫水。以下相關(guān)敘述正確的是()A.利用吡羅紅染液染色,可以鑒別小腸上皮細胞是否被輪狀病毒感染B.病毒RNA在小腸上皮細胞內(nèi)復(fù)制的過程中,會有氫鍵的斷裂和形成C.病毒侵入機體后,能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細胞和漿細胞特異性識別D.患者嚴重脫水后,經(jīng)下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素將會減少【解析】選B。本題主要考查病毒RNA特點、免疫細胞作用與水鹽調(diào)節(jié)原理。人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒,聚合程度較高,不易與吡羅紅結(jié)合,而且小腸上皮細胞中的RNA也會與吡羅紅結(jié)合,無法分辨,故A錯誤。人輪狀病毒是雙鏈RNA病毒,復(fù)制時有氫鍵的斷裂和形成,故B正確。病毒能被效應(yīng)T細胞識別,但是漿細胞只能產(chǎn)生抗體,沒有特異性識別作用,故C錯誤?？估蚣に氐淖饔檬谴龠M腎小管對水分的重吸收,減少水分的排出;嚴重脫水時,導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,故D錯誤。4.(2016上海高考T17)表中非特異性免疫和特異性免疫在抗原特異性方面顯著不同。此外,這兩者的主要區(qū)別還表現(xiàn)在()區(qū)別非特異性免疫特異性免疫具有免疫持久性具有免疫短促性對抗原缺乏記憶功能對抗原具有記憶功能涉及巨(吞)噬細胞的吞噬作用不涉及巨(吞)噬細胞的功能包含抗原誘導(dǎo)的細胞增殖與分化不存在免疫細胞的增殖與分化A.B.C.D.【解析】選B。非特異性免疫生來就有,持續(xù)終生;特異性免疫可以產(chǎn)生記憶細胞,也具有持久性;特異性免疫涉及巨(吞)噬細胞的功能;非特異性免疫不存在抗原誘導(dǎo)的細胞增殖與分化。5.(2016上海高考T18)某種致病性極強的細菌外毒素由和兩個亞單位組成,其中亞單位無毒性,但能促進亞單位進入宿主細胞發(fā)揮毒性作用。因此,研制疫苗時應(yīng)選擇該細菌的()外毒素減毒外毒素 外毒素亞單位外毒素亞單位A.或 B.或 C.或D.或【解析】選C。疫苗應(yīng)能引起機體的免疫反應(yīng),但不會使機體致病。由于該外毒素致病性極強,因此應(yīng)選用減毒外毒素或無毒性的亞單位。6.(2016全國卷T31)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后,可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病,患病動物更易被其他病原體感染,給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}:(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。(2)新生的乙個體接種甲疫苗后,甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細胞增殖、分化成和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠,從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。(3)免疫細胞行使免疫功能時,會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式,這兩種方式的共同點有 (答出兩點即可)?！窘忸}指南】(1)關(guān)鍵信息:引起B(yǎng)淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失、接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。(2)解題思路:從機體的特異性免疫切入,分析免疫過程中免疫細胞的作用,再分析胞吞、胞吐的共同點?！窘馕觥勘绢}主要考查特異性免疫過程與物質(zhì)運輸方式。(1)由題干中“病毒甲通過呼吸道感染動物乙后,可引起乙的B淋巴細胞破裂、T淋巴細胞功能喪失”,可知乙動物免疫功能下降,容易被其他病原體感染。(2)疫苗是滅活的病毒,注射疫苗后,滅活的病毒作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫,誘導(dǎo)B細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞。記憶細胞在相同抗原再次入侵時,會迅速增殖、分化產(chǎn)生大量的漿細胞,分泌更多的抗體消滅病原體,從而維護了機體的健康。(3)大分子物質(zhì)或顆粒物進出細胞的方式是胞吞或胞吐,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性。物質(zhì)的運輸通過囊泡的形式進行,并消耗細胞呼吸產(chǎn)生的ATP。答案:(1)免疫功能下降(2)抗原漿細胞迅速增殖、分化,大量分泌抗體(3)能運輸生物大分子等;運輸過程中形成囊泡;需要消耗能量(ATP)(答出兩點即可)7.(2016海南高考T27)某科研小組給實驗小鼠接種致病菌E建立了細菌性腹瀉病模型,并用某復(fù)方草藥對其進行藥效試驗。結(jié)果表明:該草藥能增強吞噬細胞的吞噬能力,并能提高IgG等抗體的分泌量?；卮鹣铝袉栴}:(1)通常,致病菌要入侵機體,首先需要穿過的身體屏障是。(2)初次接種致病菌E后,進入吞噬細胞內(nèi)的致病菌E可被這一細胞器處理。(3)雙縮脲試劑能與該腹瀉病模型小鼠的血清樣本產(chǎn)生紫色反應(yīng),該現(xiàn)象(填“能”或“不能”)說明血清中含有抗致病菌E的IgG,原因是 ?！窘馕觥勘绢}主要考查免疫調(diào)節(jié)的原理與蛋白質(zhì)檢測的原理及應(yīng)用。(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,致病菌要入侵機體必須先穿過第一道防線。(2)溶酶體中含有多種水解酶,可分解外來異物,致病菌E可以被溶酶體處理。(3)雙縮脲試劑能與該腹瀉病模型小鼠的血清樣本產(chǎn)生紫色反應(yīng),該現(xiàn)象不能說明血清中含有抗致病菌E的IgG,因為雙縮脲試劑可以與血清樣本中的各種蛋白質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),不能檢測出某種特定的蛋白質(zhì)。答案:(1)皮膚、黏膜(2)溶酶體(3)不能雙縮脲試劑可以與血清樣本中的各種蛋白質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),不能檢測出某種特定的蛋白質(zhì)(其他合理答案亦可)8.(2016北京高考T29)人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進行了系列研究。(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為刺激機體產(chǎn)生性免疫反應(yīng)。(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。 (3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是。(4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點是否相同,可按圖3所示簡要流程進行實驗。請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”),完成實驗方案(一種即可)?？贵w組別未標記抗體熒光標記抗體實驗組iii對照組1iiiiv對照組2同ii同ii若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,與對照組1、2分別比較,實驗組的熒光值應(yīng)。(5)中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同?；谏鲜鱿盗醒芯?請你為治療EV病毒提供兩種思路:?！窘忸}指南】(1)圖示信息:圖1中甲的抗體濃度最高,圖2中單克隆抗體、效果較好。(2)解題關(guān)鍵:EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點,測定熒光標記強度與對照組比較,確定A、B與EV-GP結(jié)合的位點是否相同。【解析】本題主要考查抗原和免疫的類型、單克隆抗體的制備、探究性實驗分析。(1)埃博拉病毒侵入人體后,其表面的糖蛋白(EV-GP)作為抗原刺激機體產(chǎn)生記憶細胞、抗體等,屬于特異性免疫反應(yīng)。(2)圖1中甲的血液中抗EV-GP抗體的相對濃度在稀釋度較低時最高,乙與對照組差異不明顯,說明甲體內(nèi)免疫反應(yīng)較強,記憶B細胞較多,故選取甲的血液分離記憶B細胞。(3)圖2表示多種單抗分別與病毒混合后,檢測到的病毒對宿主細胞的感染率,單抗與病毒特異性結(jié)合,抑制了病毒對宿主細胞的感染能力,所以感染率越低說明抑制效果越好。圖2中感染率較低的是、,所以抑制效果最好的兩種單抗是、。(4)本實驗的目的是研究A、B兩種單抗與EV-GP結(jié)合的位點是否相同。從圖3所示簡要流程可知實驗思路為:對照組2:未標記的抗體與熒光標記的抗體為同一種抗體,則最終測定的熒光強度基本為0;對照組1:未標記的抗體為無關(guān)抗體,標記的抗體為A(或B),從而確定抗體與細胞膜上EV-GP結(jié)合位點的大致數(shù)目。實驗組:未標記的抗體為B(或A),熒光標記的抗體為A(或B),根據(jù)最終測定的熒光強度與對照組比較,來確定A、B兩種抗體與EV-GP的結(jié)合位點是否相同。有以下兩種情況:若熒光標記強度小于對照組1,與對照組2差異不明顯,則說明結(jié)合位點相同;若熒光標記強度大于對照組2,與對照組1差異不明顯,則說明結(jié)合位點不相同。(5)該小題為半開放性試題,要求結(jié)合系列研究提