科教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全部實(shí)驗(yàn)題.doc

1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬降雨、測(cè)量降水量實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：模擬降雨、測(cè)量降水量實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：自制的雨量器、小噴壺、抹布實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.手拿雨量器等器材來(lái)到室外，在選定的地方，放好雨量器，用噴壺模擬降雨。雨量器擺放位置的確定:選擇上面或附近沒(méi)有遮擋物的較開(kāi)闊的地點(diǎn)，固定好雨量器，避免被風(fēng)吹倒；2.把雨量器帶回教室，放在水平的桌面上，讀出數(shù)據(jù)。讀數(shù)時(shí)要注意：視線和雨量器內(nèi)的水面保持平行時(shí)讀取雨量器上的刻度數(shù)；3.對(duì)照降水量等級(jí)表，確定降雨的等級(jí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能正確確定降雨的等級(jí)。2、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：過(guò)濾食鹽、沙與水的混合物實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：過(guò)濾食鹽、沙與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：鐵架臺(tái)、漏斗、2張濾紙、攪拌棒、4個(gè)燒杯、食鹽與水的混合物、沙與水的混合物、面粉與水的混合物。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.折疊濾紙；2. 組裝實(shí)驗(yàn)裝置：將折疊好的濾紙打開(kāi)（一邊三層，一邊一層）放入漏斗中，用水洇濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)側(cè)；根據(jù)漏斗長(zhǎng)度和燒杯位置調(diào)整鐵架臺(tái)鐵環(huán)的高度，并將漏斗頸的下端緊靠燒杯內(nèi)壁放好；3. 分別過(guò)濾混合物：將玻璃棒傾斜，輕輕抵在三層濾紙一邊，將燒杯中的混合物沿玻璃棒緩緩倒入漏斗中（液面不能高于濾紙邊緣）進(jìn)行過(guò)濾。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽不能被過(guò)濾；沙子能被過(guò)濾。3、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力大小實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：2個(gè)燒杯、一根攪拌棒、20克食鹽、20克小蘇打。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.取大約20克食鹽和小蘇打各一份把它們平均分成8小份；在兩個(gè)燒杯中各盛放約50毫升的水。2.取一份食鹽，加入到盛水的杯中，讓攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后再加入第三份食鹽直到食鹽不能溶解為止；3.按照同樣的方法，同時(shí)將小蘇打一份一份的加入到另外一個(gè)盛水的杯中，充分?jǐn)嚢?。?dāng)小蘇打不能溶解時(shí)，記錄下小蘇打的份數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力大于小蘇打的溶解能力。4、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：怎樣加快食鹽在水中的溶解（攪拌）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：食鹽在水中的溶解是否與攪拌有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：2份大約10克的食鹽，兩杯大約30毫升的溫水、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.取兩份同樣多的食鹽，每份大約10克；取兩個(gè)杯子，每個(gè)杯子中盛大約30毫升的水；2.把兩份同樣多的食鹽同時(shí)放入兩個(gè)杯中，用攪拌棒攪拌其中一杯水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌能加快食鹽的溶解。5、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：怎樣加快食鹽在水中的溶解（溫度）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：食鹽在水中的溶解是否與溫度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：2份大約10克的食鹽，2個(gè)燒杯、冷水、熱水、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.取大約30毫升的熱水（60）和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時(shí)放入水中，并同時(shí)攪拌同樣的次數(shù)；2.觀察比較哪一杯的食鹽溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度能加快食鹽的溶解。6、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加快水果糖溶解的研究（攪拌）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：水果糖的溶解是否與攪拌有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：2塊水果糖、2個(gè)燒杯、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.猜測(cè)水果糖的溶解是否攪拌有關(guān)；2.取兩個(gè)燒杯，每個(gè)燒杯中盛大約30毫升的水，把2塊水果糖分別放入兩個(gè)燒杯中。3.用攪拌棒攪拌其中的一個(gè)燒杯，觀察比較哪一杯的水果糖溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌能加快水果糖的溶解。7、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加快水果糖溶解的研究（溫度）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：水果糖在水中的溶解是否與溫度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：2塊水果糖，2個(gè)燒杯、冷水、熱水、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.猜測(cè)水果糖的溶解是否與溫度有關(guān)；2取大約30毫升的熱水（60）和冷水各一杯，將兩塊水果糖同時(shí)放入水中，并同時(shí)攪拌同樣的次數(shù)；3.觀察比較哪一杯的水果糖溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度能加快水果糖的溶解。8、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加快水果糖溶解的研究（顆粒）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：水果糖在水中的溶解是否與顆粒大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：2塊水果糖（其中一塊被碾成顆粒狀），2個(gè)燒杯、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.猜測(cè)水果糖的溶解是否與顆粒大小有關(guān)；2.取大約30毫升冷水各一杯，將兩塊水果糖同時(shí)放入水中、并同時(shí)攪拌相同的次數(shù)；3.觀察比較哪一杯的水果糖溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：顆粒小的水果糖溶解的快。9、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：燒杯、清水、攪拌棒、藥匙、天平、記錄表、食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.用燒杯量取100毫升的水；2用天平把40克的食鹽分成2克一份，總共分為20份；3為了節(jié)省時(shí)間，第一次先取10份食鹽放入水中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?，直到完全溶解為止?第二次加1份食鹽，充分?jǐn)嚢?，直到完全溶解為止?再加第三次、第四次一直到不能再溶解為止；6算出一共溶解了多少克食鹽。（稱(chēng)取食鹽的方法有多種，合理即可）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：100毫升水里大約溶解36克食鹽。10、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：分離食鹽與水的方法實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：用加熱的方法分離食鹽和水。實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：清水、燒杯、食鹽、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、火柴、放大鏡。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.取一只盛水的燒杯，慢慢將食鹽加入水中攪拌，直到飽和（杯底出現(xiàn)食鹽顆粒）；2. 在蒸發(fā)皿中倒入10毫升濃鹽水。放在三角架上，并用酒精燈中熱；3. 停止加熱（在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈，用余熱加熱）；4用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與食鹽顆粒進(jìn)行比較，觀察它們的大小、顏色、形狀有什么相同和不同之處。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽能夠溶解與水，也能從水中分離出來(lái)。11、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：音叉發(fā)出的聲音有什么不同？實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：大小兩個(gè)音叉或大小不同的鐵釘（固定在紙制的雞蛋盒上或懸掛起來(lái)）實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.先用同樣的力量分別敲擊大音叉和小音叉，并描述聽(tīng)到的聲音；2.選取一個(gè)音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打，描述聽(tīng)到的聲音有什么不同；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：大音叉產(chǎn)生的音調(diào)低，小音叉產(chǎn)生的音調(diào)高。敲擊同一個(gè)音叉，輕輕擊打產(chǎn)生的聲音弱，重一點(diǎn)敲擊產(chǎn)生的聲音強(qiáng)。12、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：發(fā)聲物體都在振動(dòng)嗎？實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：發(fā)聲物體都在振動(dòng)嗎？實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：1個(gè)音叉、裝水的水槽實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求： 在水槽里盛約2/3的水，用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。13、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：1把鋼尺或塑料尺實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.先輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺上下振動(dòng)的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)。2.再用力撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺上下振動(dòng)的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)。3.重復(fù)做上面的實(shí)驗(yàn)34次，體會(huì)物體振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱之間是什么關(guān)系，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行描述。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：輕輕撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度小，聲音弱。用力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)。14、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察比較聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：觀察比較聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：4個(gè)同樣的杯子內(nèi)裝有不同量的水、1根橡皮筋、3個(gè)長(zhǎng)短不同的鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.對(duì)敲擊4個(gè)裝有不同水量的杯子時(shí)聲音的高低進(jìn)行預(yù)測(cè)；2.按照從1號(hào)杯到4號(hào)杯的順序，或從4號(hào)杯到1號(hào)杯的順序反復(fù)敲擊杯口，比較它們發(fā)出的聲音有什么不同，再與小組的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較。3.把橡皮筋拉緊點(diǎn)，撥彈；稍稍放松些，撥彈。比較：橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?橡皮筋振動(dòng)快慢的變化呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：皮筋松，振動(dòng)慢，發(fā)出的聲音低。皮筋緊，振動(dòng)快，發(fā)出的聲音高。15、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度和發(fā)出聲音的音高有什么變化實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：1把鋼尺、1本厚的硬皮書(shū)實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.預(yù)測(cè)當(dāng)尺子分別伸出桌面4厘米、8厘米、12厘米、16厘米時(shí)，音高（高、較高、較低、低）和對(duì)應(yīng)的尺子發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快慢（快、較快、較慢、慢）；2.按照尺子振動(dòng)部分長(zhǎng)度的變化順序依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能夠清楚地聽(tīng)到聲音的變化和觀察到尺子振動(dòng)頻率的變化；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高。16、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察比較鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：觀察比較鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：1個(gè)塑料杯、1塊大于塑料杯口的氣球皮、1根橡皮筋、1個(gè)音叉、少量的鹽或細(xì)沙。實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.在一個(gè)杯子口上覆蓋一塊繃緊的氣球皮，并用皮筋綁緊，來(lái)制成一個(gè)“鼓膜模型”。為了便于觀察氣球皮的振動(dòng)，可以在氣球皮上撒上少量的鹽、細(xì)沙或紙屑。2. 音叉與“鼓膜”的距離保持不變，用不同的力敲擊音叉，觀察“鼓膜”的振動(dòng)，反復(fù)幾次；3.在距離“鼓膜”遠(yuǎn)近不同的地方，用同樣的力敲擊音叉，觀察“鼓膜”的振動(dòng)，反復(fù)幾次；當(dāng)物體發(fā)出聲音時(shí)，鼓膜會(huì)發(fā)生振動(dòng)。發(fā)聲強(qiáng)，鼓膜振動(dòng)厲害。發(fā)聲弱，鼓膜振動(dòng)微弱。距離近，鼓膜振動(dòng)厲害。距離遠(yuǎn)，鼓膜振動(dòng)微弱。17、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：控制物體發(fā)聲的方法實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：一個(gè)塑料罐或空易拉罐、幾粒黃豆、棉花、毛巾、廢報(bào)紙等實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.在塑料罐或易拉罐里放入幾粒黃豆，做成一個(gè)“發(fā)聲罐”。搖晃“發(fā)聲罐”感受發(fā)出的聲音。2.先思考用什么辦法可以使“發(fā)聲罐”發(fā)出的聲音變輕，然后通過(guò)操作檢驗(yàn)自己的想法。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：利用裝滿(mǎn)物品（豆子、報(bào)紙、棉花）的方法能控制聲音，利用外面包毛巾等方法也能控制聲音。18、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：體驗(yàn)心臟的工作實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：體驗(yàn)心臟的工作實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：水槽、洗耳球、塑料管、水實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.將塑料管一端與洗耳球套緊，另一端放入水槽的水中。2.數(shù)出用手?jǐn)D壓洗耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出在一分鐘內(nèi)的次數(shù)。3.詳細(xì)猜測(cè)用手?jǐn)D壓洗耳球和實(shí)驗(yàn)材料各代表什么。4.用手?jǐn)D壓洗耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出幾分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：心臟無(wú)時(shí)無(wú)刻的工作，也會(huì)疲勞。19、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：摸擬胃消化食物實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：摸擬胃消化食物實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)：塑料袋、水、小塊熟蔬菜和饅頭、線實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求：1.在塑料袋里裝上水、小塊熟蔬菜和饅頭并扎緊。2