昆明教師招聘——2014年教育綜合理論知識(shí)《綜合素質(zhì)》試題七

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆 丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 25 小題。每小題 2 分。共 50 分 ) 1終身教育概念的提出者是（ ）。 A赫爾巴特 B杜威 C布魯納 D保羅 朗格朗 2 “以人為本 ”的教育理念主要體現(xiàn)在（ ）。 A以學(xué)生為本 B以教師為本 C以學(xué)校為本 D以課程為本 3傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是（ ）。 A德育 B美育 C體育 D智育 4我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（ ）。 A德育 B勞動(dòng)技術(shù)教育 C體育 D智育 5 素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。 A高水平的智力 B實(shí)踐能力 C健康體魄 D創(chuàng)新精神 6教師法定的最基本權(quán)利是（ ）。 A管理學(xué)生權(quán) B進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) C科學(xué)研究權(quán) D教育教學(xué)權(quán) 7教師在教育活動(dòng)中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律，這就要求教師要扮演好（ ）。 A授業(yè)解惑者角色 B研究者角色 C管理者角色 D心理醫(yī)生角色 8現(xiàn)行的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第一條是（ ）。 A “關(guān)愛學(xué)生 ” B “為人師表 ” C “愛崗敬業(yè) ” D “愛國(guó)守法 ” 9 最早提出教師要做 “人類靈魂的工程師 ”的是前蘇聯(lián)的（ ）。 A加里寧 B列寧 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆 丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 C凱洛夫 D贊可夫 10被譽(yù)為 “中國(guó) 17 世紀(jì)的工藝百科全書 ”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了 16 世紀(jì)末到 l7 世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（ ）。 A農(nóng)政全書 B齊民要術(shù) C天工開物 D農(nóng)經(jīng) 11世界上最早的，由國(guó)家發(fā)行的藥典是（ ）。 A本草綱目 B丹經(jīng) C千金方 D唐本草 12標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是（ ）。 A第一顆原子彈爆炸成功 B “東方紅一號(hào) ”發(fā)射成 功 C “神舟 ”五號(hào)飛船進(jìn)太空 D “遠(yuǎn)望一號(hào) ”航天測(cè)量船建成使用 13.可用來為教育實(shí)踐活動(dòng)提供行動(dòng)規(guī)范、價(jià)值觀的教育定義屬于（ ）。 A約定性定義 B描述性定義 C綱領(lǐng)性定義 D操作性定義 14 “我相信你，因?yàn)槟闶乔灏椎摹?”這樣的話，在邏輯上是說不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢 ?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。 從以上文字可以推測(cè)作者對(duì)于信任的看法正確的是（ ）。 A不清白的人才需要信任 B信任就是默默地付出而不圖任何回報(bào) C對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信仰在心理上是一模一樣的 D信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相 15已知 P 是 r 的充分條件而不是必要條件， q 是 r 的充分條件， s 是 r 的必要條件， q 是 s 的必要條件，現(xiàn)有下列命題： s 是 q 的充要條件； P 是 q 的充分條件而不是必要條件； r 是 q 的必要條件而不是充分條件； 乛 P 是乛 s 的必要條件而不是充分條件； r 是 s 的充分條件而不是必要條件。 則正確命題的序號(hào)是（ ）。 A B C D 16有些被宣稱為 “清熱下火 ”的涼茶，其實(shí)連茶的遠(yuǎn)親都算不上，它們不是普通的 “茶葉 ”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的 “熱 ”， “火 ”類似，而這些癥狀，有許多是會(huì)自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時(shí)間后都會(huì)減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對(duì)某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了 “熱 ”，下了 “火 ”，這并不奇怪。但是，這樣一種 “有效 ”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會(huì)招來大量消費(fèi)者 “現(xiàn)身說法 ”的攻擊，也就成了順理成章之事。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆 丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 這段文 字意在說明（ ）。 A亂喝涼茶可能會(huì)對(duì)健康不利 B很多消費(fèi)者并不了解涼茶的實(shí)質(zhì) C某些涼茶 “清熱下火 ”的功能值得懷疑 D涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分 17下面句中加點(diǎn)的 “以 ”與 “扶蘇以數(shù)諫故 ”的 “以 ”用法相同的一項(xiàng)是（ ）。 18測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（ ）。 A效標(biāo)關(guān)聯(lián) 效度 B預(yù)測(cè)效度 C構(gòu)想效度 D內(nèi)容效度 19由 8、 8、 11、 13、 17、 18 這 6 個(gè)數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù) (或稱中位數(shù) )是（ ）。 A 8 B 12 5 C 13 D 12 20下列各組句子中，句式不相同的一組是（ ）。 A石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉 B故今之墓中全乎為五人也劉備天下梟雄 C詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也嫗，先大母婢也 D屈平疾王聽之不聰也城北徐公齊國(guó)之美麗者也 21 A充分不必要條件 B必要不充分條件 C充分必要條件 C既不充分也不必要條件 22下列選項(xiàng)中，屬于集中量數(shù)的是（ ）。 A方差 B標(biāo)準(zhǔn)差 C中數(shù) D全距 23若命題 A的否命題是 B，命題 B的逆命題是 C，則 C 是 A的逆命題的（ ）。 A否命題 B逆命題 C逆否命題 D以上判斷都不對(duì) 24甲：各國(guó)的國(guó)情和傳統(tǒng)不同，但是對(duì)于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以 接受的，公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會(huì)自我保護(hù)2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014年萬份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆 丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 的一種必要機(jī)制。 乙：我不能接受你的見解，因?yàn)樵谖铱磥恚瑢?duì)于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。 對(duì)上述對(duì)話的最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（ ）。 A兩個(gè)人對(duì)什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解 B兩個(gè)人對(duì)執(zhí)行死刑的目的有不同的理解 C兩個(gè)人對(duì)產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解 D兩人對(duì)是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解 25名次屬于（ ）。 A集中量數(shù) B差異量數(shù) C地位量數(shù) D相關(guān)系數(shù) 二、材料分析題 (本大題共 2 小題，每小題 10 分。共 20 分 ) 26熟讀精思 (節(jié)選 ) 朱熹 凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。 須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記， 只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。古人云， “讀書千遍，其義自見 ”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不 能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎 ? 作者在文中提出了讀書的具體要求，請(qǐng)你用自己的話概括出來。 27一天中午，六年級(jí)的一批孩子正在操場(chǎng)上打籃球，戰(zhàn)況激烈。學(xué)生 2 和學(xué)生 C 從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢(shì)兇猛，我見這陣勢(shì)，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概 Z 同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的咆哮。待他倆過來，我默默地看著他倆剛才的動(dòng)作，直到他們都低下了頭，于是我開始說話： “瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對(duì)方給吃了 !要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀 ?”兩位同 學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說： “不要 ”。我看火候已到，就問他們： “打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子 !我現(xiàn)在不追究誰對(duì)誰錯(cuò)，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我