《面具》教學設計[文檔資料]

面具教學設計 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 教學內容：義務教育課程標準實驗教材第 5 冊面具。 教材分析：本課是 “ 造型？表現(xiàn) ” 領域的一個內容。面具有著悠久的歷史，它的演變與發(fā)展，與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關。最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術、圖騰崇拜上。隨著社會的發(fā)展、人類的進步，以及地域、種族的差異，形成了各自的體系，風格迥異，爭奇斗艷。在形態(tài)與神態(tài)的表現(xiàn)上給人的感覺也是多樣的，有的滑稽怪誕、有的粗獷奔放、有的猙獰恐怖、有 的質樸天真 這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。同時，它的裝飾藝術表達內容廣泛，表現(xiàn)的形態(tài)也是千奇百怪的，因此，它給人們的文化生活增添了無窮的樂趣。 學情分析：面具與學生生活有著密切的聯(lián)系，從小學生們就戴著孫悟空、豬八戒等一些面具嬉戲、玩耍，因此，本課的內容可以充分調動學生的學習積極性，有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。 教學目標： 1.通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具。 2.培養(yǎng)學生的造 型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學習能力。 3.在小組學習氛圍中，相互交流資源共享，培養(yǎng)合作意識。 教學重難點： 1.通過不同地域、不同種族多種風格面具的欣賞，了解面具文化，感受其藝術特點，學習表現(xiàn)面具的方法。 2.面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。 教學準備：圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。 教學過程： 常規(guī)訓練：課前欣賞一幅畫。（一幅畫的欣賞，可以提升學生的審美素養(yǎng)。） 一、引導自學 1.創(chuàng) 設情境，導入新課 同學們，老師很久沒有與你們做游戲了吧？現(xiàn)在我們做一個游戲好嗎？請用你的聲音表達出你想做游戲的熱情。游戲都是有規(guī)則的，請同學們按著規(guī)則來做，用小手捂住眼睛，同時也要閉上眼睛，不許偷看哦，老師相信每位同學都能做到誠實守信。 教師戴上京劇臉譜面具，與學生一起倒數(shù) 10 個數(shù)后學生睜開眼睛，看看是否可以認出老師。再做一次，教師戴上舞會面具，學生們很驚訝，好漂亮啊。這是什么呀？面具。（板書面具，展示課件） （利用游戲導入，可以讓學生更直觀地認識面具，從而激發(fā)學生的學習興 趣。） 2.出示學習目標 （ 1）讓我們了解不同地域、不同種族風格的面具。 （ 2）用不同材料以及表現(xiàn)手法制作有特點的面具。 3.出示自學提示（自學教材 10 頁 11 頁） （ 1）面具有什么作用，又有什么特點。 （ 2）運用繪畫、設計、夸張等手法制作面具。 （ 3）小組討論：每一種設計手法有什么不同？你喜歡哪種手法，為什么？現(xiàn)實生活中，你在哪些場面見過面具？（自學提示明確學生要了解面具文化以及特點，同時也了解本課的重難點。） 4.學生自主 合作學習（教師巡視） （ 1）學生自學、看書，查閱課前收集的材料。 （ 2）同學之間對學，相互解決不懂的問題。 （ 3）小組合作學習，暢所欲言，談出自己的理解。 二、指導展示 1.學生展示，師生研討，教師范畫 （ 1）小組代表展示。師出示課件，學生一起了解面具是人類的產物，是集雕刻、繪畫、工藝于一身，適于面部裝飾佩戴的藝術品。世界上許多國家都有其獨特的面具藝術，請同學們打開教材第 10 頁，我們來欣賞這些作品。 （ 2）藏戲面具是表演時佩戴的，特點是角 色性格明顯、造型夸張。（配以課件） （ 3）貴州儺戲面具是驅逐瘟疫的迎神賽會時佩戴的，特點是原始、猙獰。（配以課件） （ 4）外國面具也是非洲面具，特點是色彩簡單、圖案樸素。（配以課件） （ 5）通過欣賞了解不同地域、不同種族的面具。這些面具不同之處是有的滑稽、有的粗獷、有的猙獰、有的質樸，共同點是都運用了夸張的手法。（此環(huán)節(jié)是我本課設計的重點，引導學生認識面具在生活中的作用以及面具的生產背景，培養(yǎng)學生對美術課學習的濃厚興趣，提高學生的造型能力以及合作學習能力，讓學生用自己的思維方式 積極主動嘗試解決問題。） 2.相互評價與交流 （ 1）把自己見過的面具以及特點、材質等介紹給同學。 （ 2）小組討論探究制作方法（繪畫法 油彩分離法）。 （ 3）制作過程：外形（不受限制）、眼睛要鏤空、裝飾（美化）。 （ 4）教師演示。油彩分離法的過程：油畫棒畫好圖案（注意顏色要厚點涂），空白地方涂上墨，用手把畫團一團，把畫展開在清水中沖一下，晾干，作品完成。 3.提出質疑，師生共同答疑 三、輔導檢測 1.創(chuàng)作實踐 （ 1）選 擇自己喜歡的方法完成面具。 （ 2）可兩個同學合作完成一幅面具。 （ 3）教師巡視輔導。 2.體會樂趣 （ 1）試戴感受樂趣。 （ 2）學生在組之間介紹自己的作品，互相評價。 3.評價小結，拓展延伸 （ 1）學生談出自己的收獲。 （ 2）教師進行總評。 （ 3）展示多種材料制作的面具作品（配以課件）。這些面具用了哪些材料？是怎樣制作的？你喜歡么？回家可以試一試。 四、板書設計 方法： 1.繪畫（油彩分離法）等學過的 繪畫