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大班有關(guān)新年教案【篇一：幼兒園小班春節(jié)教案】 語言教案：新年送祝福 活動目標(biāo)： 1、了解新年習(xí)俗。 2、愿意在老師和同伴面前表達(dá)的自己想法，能口齒清楚的說出一句新年祝福語。 3、感受新年里快樂的氣氛。 活動準(zhǔn)備： 1、小貼卡若干個 2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。 3、新年送祝福視頻音樂：鞭炮聲喜洋洋 活動過程： 1、欣賞短片新年送祝福理解故事情節(jié)。 啪啪啪、過年啦！ 老師：小朋友們，你們知道過新年的時候要做什么嗎？幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá) 老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！ 2、提問 （1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？幼兒自由回答 （2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！祝你：、 （3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？ 3 、師幼互動來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包 新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！ 福字：這個是什么呀！貼在哪里他！ 鞭炮：誰想來放鞭炮？ 紅包：這個里面裝的什么呀？ 4、新年送祝福。 （1）老師：今天不僅是李老師給你們準(zhǔn)備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？謝謝 （2）播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱新年快樂結(jié)束活動?！酒捍蟀嘟虒W(xué)活動一：新年里開心事】 大班教學(xué)活動一：新年里開心事 活動目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 2、畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。 3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。 活動準(zhǔn)備： 1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結(jié)、貼些年畫、窗花、對聯(lián)等）。 2、幼兒自帶春節(jié)期間游玩的照片，有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的音像資料。 3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2-3頁或掛圖賀新年。 活動過程： 1、組織幼兒進(jìn)行有關(guān)春節(jié)的生活經(jīng)驗講述。 請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節(jié)的。 2、出示掛圖或閱讀幼兒用書第一冊第2-3頁，了解新年里德活動。 （1）提問：人們在過新年的時候都做什么事情？ （2）啟發(fā)幼兒說一說做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、喜洋洋）。 3、畫畫“新年里的開心事”。 （1）啟發(fā)幼兒討論什么顏色最能體現(xiàn)過年的氣氛，什么樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮艷的色彩）。 （2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年里的開心事。4、布置作品展，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流。 （1）幼兒將自己的作品展示在作品墻上。 （2）向同伴介紹自己為什么要用這樣的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。 （3）請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。 活動延伸： 1、和幼兒一起觀看有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的音像資料。 2、欣賞兒歌過春節(jié)?！酒河變簣@大班美術(shù)教案(新年賀卡)】 新年賀卡 活動目標(biāo)： 1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。 2、體驗同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾 2、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好 3、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等 活動過程： （一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 在新年好音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。 1. 快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子 。 2. 幼兒自由回答。教師對孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。 3. 師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。 4. 小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。 （二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。 1. 欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。 2. 觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。 鏤空式賀卡: 注意鏤空處貼上圖片 音樂賀卡: 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。 吊掛式賀卡: 里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。 立體式賀卡: 用剪刀剪直線折推進(jìn)去粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些，所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作。 電子賀卡: 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。 （三）請幼兒自制賀卡 請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。 幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。 做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 教師幫助幼兒寫上祝福的話語。 （四）展示作品 孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰? 寫了什么祝福的話？”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 小結(jié)：唱著歡快的新年好把賀卡帶回去。 活動延伸： 在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂。大班綜合教案新年賀卡 活動目標(biāo) 1、初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。 2、體驗同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備 1、精美的盒子里放有各種賀年卡 2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料 3、背景音樂新年好 活動過程 一欣賞賀年卡 1、快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子 2、幼兒自由回答教師對孩子的回答進(jìn)行提升如孩子回答是糖果。 價值分析通過猜禮物的形式吸引孩子讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪老師提升你猜是甜甜的糖果。些禮物。 3、 6、師看看這些賀年卡有什么不同你最喜歡哪一張為什么 價值分析通過引導(dǎo)孩子觀察、比較使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解為接下來自己動手制作做鋪墊。 二、制作賀年卡 1、師小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友賀年卡應(yīng)該怎么做呢讓孩子說說自己的設(shè)計思路 2、演示講解幾個鏤空的剪法如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。 價值分析對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進(jìn)行講解更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。 3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。 4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上并寫上自己的名字和電話號碼。 三、互贈賀年卡 將賀年卡送給朋友鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。放背景 音樂 價值分析通過相互間的祝福和贈送使孩子們體驗同伴間友好的情感體驗到新年的快樂。 活動延伸：在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料滿足孩子的制作欲望將做好的賀年卡送給更多的好朋友。 活動名稱：新年賀卡 活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也制作一個屬于自己的個性賀卡吧！活動目標(biāo)： 1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。 2、體驗同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、精美的盒子里放有各種賀年卡； 2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料； 3、背景音樂新年好 活動過程： 一：欣賞賀年卡 1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子） 2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。 *價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。 3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡） 4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？ 5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。 6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？ *價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。 二、制作賀年卡 1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設(shè)計思路） 2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。 *價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。 3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。 4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。 三、互贈賀年卡 1、將賀年卡送給朋友，