東寺中學(xué)守則綱要實施細(xì)則.doc

東寺中學(xué)學(xué)習(xí)貫徹兩個綱要守則規(guī)范實施細(xì)則教育部發(fā)布了新修訂的中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，對沿用了二十多年的守則與規(guī)范作了調(diào)整與補充，新修訂的守則與規(guī)范把誠信教育、弘揚和培育民族精神、加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容，進(jìn)一步強調(diào)了學(xué)生的社會責(zé)任感，在條文表述上凸現(xiàn)了人文關(guān)懷，在內(nèi)容上充分體現(xiàn)了新課程的要求和新時代的特點，校委會通過學(xué)習(xí)和討論，初步形成以下貫徹意見：一、組織師生學(xué)習(xí)，提高師生對守則規(guī)范的認(rèn)知水平。把新修訂的守則規(guī)范的全文印發(fā)到全體教職工和學(xué)生的手中：組織全體教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，開設(shè)系列講座，逐條宣講規(guī)范和守則的內(nèi)容。把學(xué)習(xí)和宣講的重要內(nèi)容放在調(diào)整和新培的內(nèi)容。如：互相尊重、理解寬容?！罢_對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康”，“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息”，“慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”，“珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品”等。充分利用學(xué)校的宣傳欄、廣播、?？让襟w，大張旗鼓地宣傳守則和規(guī)范的內(nèi)容，充實圖書室、音像閱覽室的相關(guān)讀物，發(fā)揮課堂主渠道作用，在思想政治課中滲透守則和規(guī)范的內(nèi)容，深化學(xué)生的理解，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。二、加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練。進(jìn)一步完善規(guī)范評比制度、學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生宿舍管理制度、文明宿舍評比制度，建立課堂、考場、食堂、寢室等一系列行為準(zhǔn)則，把教育與約束、自律與他律、行為方式的訓(xùn)練與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)校生活本身成為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會行為規(guī)范的主要載體和習(xí)慣場所，促使其正確道德認(rèn)為，道德情感及行為方式的不斷鞏固和強化，做到知行統(tǒng)一，表里一致，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，并轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定性的品格。三、注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。道德思想品德的形成和發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的教育原則，通過教育活動的實踐來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過主題班團(tuán)會、知識競賽、讀書活動、禮儀展示活動、觀看影視節(jié)目、參加社區(qū)勞動和社會實踐活動等形式；充分發(fā)揮活動在行為規(guī)范教育中對學(xué)生明理、冶情、煉志、篤行、養(yǎng)性的作用，增進(jìn)學(xué)生道德行為和個性的和諧發(fā)展。四、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)。中學(xué)生良好行為的培養(yǎng)，主要是在教育與環(huán)境的交互作用下實現(xiàn)的。在實施規(guī)范的過程中，應(yīng)注重學(xué)校、家庭、社會環(huán)境的優(yōu)化和教育力量的協(xié)調(diào)配合。在校園內(nèi)，要堅持抓好校園環(huán)境“五有五無”建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境：學(xué)校懸掛醒目的校風(fēng)、校訓(xùn)，班級張貼班級公約；學(xué)生守則規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范上墻；中外名人塑像布局校園，持之以恒地開展國旗下的講話活動，定期出好墻報和黑板報，充分發(fā)揮校內(nèi)愛國主義教育基地的教育功能，努力提高育人水平。加強安全教育，教育學(xué)生珍愛生命，注意安全，防溺水防觸電，防盜、防中毒，創(chuàng)設(shè)安全有序的育人環(huán)境；繼續(xù)開展心理輔助講座和青春期教育，使心理健康教育分層次系列化。在家庭育人環(huán)境方面，主要是優(yōu)化家庭教育職能和提高家教水平。把行為規(guī)范教育納入“家長學(xué)?！闭n程內(nèi)容，使家庭教育和學(xué)校教育同步共振。通過家長委員會制訂家長行為規(guī)范，圍繞“教育子女好，以身作則好，配合學(xué)校好”等三方面，開展?fàn)巹?chuàng)、評比、表彰“優(yōu)秀家長”活動；優(yōu)化社會教育環(huán)境，依據(jù)未成年人保護(hù)法“義務(wù)教育法”等一系列法規(guī)文件要求，在各級部門和社會的配合下，綜合治理校園周邊環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好周邊環(huán)境；充分發(fā)揮各級關(guān)工委和校外輔導(dǎo)員隊伍的作用，廣泛開展校外教育活動，逐步形成社會教育陣地化、規(guī)范化、制度化，使學(xué)生離校不離教，處處受到熏陶感染和潛移默化的教育。五、實行目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵機(jī)制。持之以恒地開展規(guī)范評比活動，評選日常行為規(guī)范、“示范學(xué)生和“示范班級”，繼續(xù)把規(guī)范評比納入文明班級、文明學(xué)生的評比細(xì)則中，并作為考核班主任工作業(yè)績的一項重要內(nèi)容。積極開展學(xué)生基礎(chǔ)道德評價的課題研究，研制中學(xué)生良好行為評價手冊，完善學(xué)