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現(xiàn)代漢語句子成分分析教學案 2014、8【教學目標】1、了解現(xiàn)代漢語句子成分的類型和劃分成分的方法。2、能正確劃分各類句子成分?！窘虒W重點和難點】重點：各類句子成分的構成及認定難點：正確劃分句子成分【教學過程】一、復習：1、短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補充短語2、指出下列短語屬于哪類短語：好得很去了幾趟非常高興工人農(nóng)民愛祖國發(fā)射成功極其清楚明天星期六慢一點兒一扇神奇的大門2、 新授：（一） 什么是句子句子是由詞或短語構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。如：張師傅修機器。（2） 句子成分的名稱及符號1、名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。 2、符號：主語 = 謂語-賓語 定語 （ ） 狀語 補語 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語，即句子主干補充成分是： 定語、狀語、補語，是句子的枝葉主語部分和謂語部分之間可用劃開。（三）分析句子主干 主語、謂語、賓語。1、主語：是句子陳述的對象，在句首，能回答“誰”或者“什么”等問題，指明說的是“什么人”或“什么事物”。 主語可分為名詞性主語和動詞性、形容詞性主語。 名詞性主語由名詞性詞語充當，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語，多表示人或事物，作為被陳述的對象，例如：（1）今 天 晚 上 特別冷。 主語（偏正短語） 謂語（2） 明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。狀語（時間）主語（代詞） 謂語 以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1） 笑是具有多重意義的語言。 主語（動詞）謂語（2）公正廉潔是公職人員行為的準則。 主語（形容詞短語） 謂語2、謂語：是陳述主語，說明主語的，它的主要作用是對主語的敘述、描寫或判斷，說明主語“是什么”或“怎么樣”。 謂語通常由動詞、形容詞短語充當，在一定條件下也用名詞性詞語充當，這跟主語的構成材料正好相反。用做謂語中心的動詞、形容詞等通常是句子結構和語義解釋的中心，因此認準謂語中心以及它跟前后各成分的結構關系和意義關系就十分重要。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如： 他只答應了。主語 謂語（狀語+動詞+補語）高碑店一中留下(許多人)的夢。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我最近去北京。主語 謂語（狀+動+補+賓）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：太陽熱烘烘的。主語謂語（形容詞+的）人參這種植物,嬌嫩。主語謂語（形容詞+補語）說話要簡潔。主語謂語（狀語+形容詞+補語）（3）主謂短語做謂語。例如：這件事大家都贊成。主語謂語（主謂短語）任何困難她都能克服。主語謂語（主謂短語）大家的事情大家辦。主語謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：陳勝者，陽城人也 臣本布衣魯迅浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）明天教師節(jié)。主語謂語（名詞）她 大眼睛，紅臉蛋。主語 謂語（定中短語，表容貌） 3、賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。 （1）名詞性賓語。這種情況較普遍，多數(shù)動詞只能帶名詞性賓語，如：給、讀、寫、講、修建、交流、挖、交換、校對、跟隨等。例如：我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。近賓遠賓 近賓 遠賓近賓 遠賓（2）動詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）2、課堂小結：句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是寫物。寫人格式：“誰” “干 什么”例： 楊亞 寫 字注意：處理復雜的單句時，要抓主干。例：一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。寫物格式：“什么事”或“什么物”“怎么樣”例： 貓 捉魚例：一只小貓在盆邊捉了一條大魚注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。例如： 他 是學生以上三種是句子的主要成分，是句子的主干。（4） 分析句子枝葉 定語、狀語、補語 例： 畫眉唱歌 這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”（1）（兩只美麗的）畫眉“兩只美麗”是 “畫眉”主語中心語的修飾部分，叫“定語”。（2）高興地唱謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分“高興”為“狀語”。（3）(一首)歌賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分“一首”為“定語”。（4）歌唱得好修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分“好”為“補語”。1、 定語：在名詞前的附加成分，用來修飾、限制名次，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。助詞“的”是定語的標志。例如：(1)村邊有一條彎彎曲曲的小河。(2)風平浪靜的港灣里停泊著許多船。(3)古城大理的湖光山色吸引力世界各地的游客(4)曉風殘月中的長城靜靜地佇立在那里。2、狀語：是動詞或形容詞的附加成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度。一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。在句子里狀語主要由副詞充當，還可由時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語、及其他一些短語充當。助詞“地”是狀語的標志。例如：（1）他突然出現(xiàn)在大家面前。 （2）小李很高興地對我說。（3）午后，天很悶，風很小。（4） 她的身上凈是水。（5）我們在教室學習3、補語：在動詞性謂語后形容詞性謂語之中，對動詞或形容詞起補充作用，一般放在謂語中心語之后。助詞“得”是補語的標志。例如：（1）這個字寫錯了。（2）她哭紅了雙眼。(3) 上課前十分鐘你得叫醒我。(4)心里痛快極了。 (5)這幾天真是煩透了。(6)有的同學對許多問題想得太簡單，太淺小結：句子基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。 “的”定“地”狀“得”后補，賓語只受謂支配。 現(xiàn)代漢語中句子成分的排列順序和標示符號一般是：(定)主+狀謂+ (定)賓3、 課堂練習：找出句子的主干,劃分句子成分 （1）她的身體很健康。 （2）她一直戰(zhàn)斗在緊張而又繁忙的建設工地上。 （3）一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。 （4）她像雕像一般佇立在山頂。知識的遷移運用用找主干法分析病句成分殘缺及搭配不當（一）主語殘缺1、濫用介詞導致主語殘缺a.經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。b.由于她這樣的好成績，得到了老師和同學們的贊揚。c.當他經(jīng)過住院治療回家后，感到體力和思維都大不如以前。d.對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視。2.暗中更換主語導致a.學校的教育教學成績顯著，多次受到省市教委的表彰。b. 比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定的路線跑完全程。c.張海迪的報告深深地打動了我們，受到了深刻的教育。3. 主語的修飾語過長，忘記了中心詞，導致主語殘缺。 a.在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣、理想，都是不恰當?shù)摹＃ǘ┲^語殘缺1.首句話說半截，只說主語，缺謂語，后邊就另起爐灶，寫另一完整的句子，也稱中途易轍。a.南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。b.炊事員在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采購模樣的人迎面向他走來。2.缺少與賓語呼應的謂語中心詞 他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(三)賓語殘缺a. 校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動。b. 記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項經(jīng)費一億元，加強防治高致病性禽流感科技攻關和相應研究。（四）搭配不當1、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。2、各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。3、今年這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。4、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報告。附：初中語文言文特殊句式整理1、還自揚州（狀語后置）傷仲永2、何陋之有？（賓語前置）陋室銘3、蓋簡桃核修狹者為之（定語后置）核舟記4、但少閑人如吾兩人者耳（定語后置）記承天寺夜游八年級下冊1祗辱于奴隸人之手馬說狀語后置2馬之千里者馬說定語后置3駢死于槽櫪之間馬說狀語后置4策之不以其道馬說狀語后置5每假借于藏書之家送東陽馬生序狀語后置6弗之怠送東陽馬生序賓語前置7全石以為底小石潭記賓語前置8刻唐賢今人詩賦于其上岳陽樓記狀語后置9微斯人，吾誰與歸？岳陽樓記賓語前置10漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者醉翁亭記狀語后置11太守與客來飲于此醉翁亭記狀語后置12至于負者歌于途，行者休于樹醉翁亭記狀語后置13醉能同其樂，醒能述以文者醉翁亭記狀語后置九年級上1受地于先王唐雎不辱使命狀語后置2安陵君因使唐雎使于秦唐雎不辱使命狀語后置3休祲降于天唐雎不辱使命狀語后置4欲信大義于天下隆中對狀語后置5欲報之于陛下也出師表狀語后置6未嘗不嘆息痛恨于桓靈也出師表狀語后置7茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯出師表狀語后置8三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事出師表狀語后置9受任于敗軍之際，奉命于危難之間出師表狀語后置10故臨崩寄臣以大事也出師表狀語后置11愿陛下托臣以討賊興復之效出師表狀語后置12祭以尉首陳涉世家狀語后置九年級下冊1宋何罪之有？公輸賓語前置2胡不見我于王？公輸狀語后置3此為何若人公輸賓語前置4起于魯公輸狀語后置5舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市生于憂患，死于安樂狀語后置6然后知生于憂患而死于安樂也生于憂患，死于安樂狀語后置7所欲有甚