人教版三年級數(shù)學(xué)上冊評價方案.doc

三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評價方案 學(xué)校： 年級：三年級 姓名： 時間：三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評價方案一、評價目的：評價目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展，評價通過形式多樣的全面評價獲得的多源反饋信息而深刻地積極地改進教學(xué)，促進師生共同發(fā)展。二、評價對象：三年級全體學(xué)生。三、評價要求：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的評價，既要關(guān)注學(xué)生技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感的與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展；還要關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心。對評價結(jié)果的描述，應(yīng)采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。四、評價方式：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合評價=過程性評價成績（70%）+終結(jié)性評價成績（30%）評價項目評價內(nèi)容評價要素評價等級描述評價方式評價途徑過程性評價(權(quán)重:70)課堂表現(xiàn)（權(quán)重：30）1.傾聽狀態(tài)2.發(fā)言水平3.合作能力根據(jù)是否能認真傾聽、善于發(fā)言、積極合作分為四個等級：A.25-30分；B.20-24分；C.15-19分；D.15分以下。1.學(xué)生自評。2.小組評價。3.老師評價。1.調(diào)查問卷2.課堂觀察作業(yè)評價（權(quán)重：30）1.作業(yè)態(tài)度2.作業(yè)質(zhì)量根據(jù)作業(yè)完成是否積極主動、按時上交、字體工整、書面整潔、及時糾錯，將作業(yè)等級分為四個等級：A.25-30分；B.20-24分；C.15-19分；D.15分以下。1.小組評價。2.老師評價。3.家長評價。1.調(diào)查問卷2.作業(yè)記錄3.動手操作期中階段性評價（權(quán)重：10）學(xué)期中綜合掌握數(shù)學(xué)知識情況按照期中測試成績分為四個等級：A.9-10分；B.7-8分；C.4-6分；D.4分以下。老師評價紙筆測試期末終結(jié)性評價(權(quán)重:30)期末終結(jié)評價（權(quán)重:30)學(xué)期末綜合掌握數(shù)學(xué)知識情況按照期末測試成績分為四個等級：A.25-30分；B.22-24分；C.18-21分；D.18分以下。老師評價紙筆測試學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合評價=過程性評價成績（70%）+終結(jié)性評價成績（30%）學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習情況按照學(xué)生綜合成績分為四個等級：A.85-100分；B.75-84分；