2020年大學生就業(yè)信息傳播中的心理效應與更有效地信息論文.doc

大學生就業(yè)信息傳播中的心理效應與更有效地信息論文 【論文關(guān)鍵詞】信息傳播心理效應大學生就業(yè) 【論文摘要】更有效地搞好大學生就業(yè)信息傳播，是當前十分緊迫的一項任務。文章論述了大學生就業(yè)信息傳播中心理效應的內(nèi)涵、特征，總結(jié)了大學生就業(yè)信息傳播心理效應的主要類型，分析了更有效地搞好大學生就業(yè)信息傳播的作用意義，提出了更有效地搞好大學生就業(yè)信息傳播的一些對策措施。 從學生過度到社會職業(yè)人身份，對大學生來講是其人生中的一次重要轉(zhuǎn)折過程，它不僅表現(xiàn)為一個人的身份轉(zhuǎn)變，還標志著大學生開始從單純走向成熟，從依賴走向獨立。因此，面對全新的社會環(huán)境和工作崗位，能否順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、重塑自我，導向積極的心理效應，是走好職業(yè)生涯第一步的關(guān)鍵所在。正確定位自己的心理效應，并了解心理效應的作用，在就業(yè)過程中就可以少走彎路，可見大學生充分了解在就業(yè)過程中出現(xiàn)的主要的心理效應是非常必要的。 一、大學生就業(yè)信息傳播中的心理效應 心理效應在大學生就業(yè)信息傳播中有著奇妙的作用,我們?nèi)缒苡幸庾R地利用和發(fā)揮各種心理效應的積極效果,將極大地提高就業(yè)質(zhì)量。心理效應是指在傳播活動中的一些心理現(xiàn)象對傳播過程和傳播效果的影響，是社會生活當中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產(chǎn)生相應變化的因果反應或連鎖反應；是人在社會認識過程中，對人或事所持有的一些特殊反應。 二、大學生就業(yè)信息傳播中主要的心理效應 （一）“自己人效應” 良好人際關(guān)系社會心理學研究表明，在人際互動過程中，如果發(fā)現(xiàn)某人與自己在態(tài)度和價值觀上有類似性、在情感上有相悅性，就會把他看成是“自己人”，更容易與之保持穩(wěn)定和親密的人際關(guān)系，這就是“自己人效應”。人際關(guān)系把社會成員在相互交往過程中，將行為的、情緒的、認識的三種成分調(diào)節(jié)成與對方的三種成分相一致。這就是人的相互感“自己人效應”。人與人若是有共同的態(tài)度與價值觀，則不但容易獲得對方的支持與共鳴，同時亦容易預測對方的感情與反應傾向。除了態(tài)度與價值觀類似性之外，還有另一個原因是“喜愛引起喜愛”，即情感的相悅性。大家都希望“被人喜歡”當吸引力，彼此都把對方選擇為心理趨向?qū)ο蟆＿@種兩廂情愿的互擇，服從于“人際吸引律”。就“自己人效應”而言，態(tài)度與價值觀的相似性便是“一致吸引律”的反映。 （二）“首因效應” 心理學研究表明，人們根據(jù)最初獲得的信息所形成的印象不易改變，甚至會左右對后來獲得的新信息的解釋。這種現(xiàn)象就叫做“首因效應”。首因效應也稱“第一印象”，是指最先給人留下的印象具有最強烈的影響，它是社會知覺中常見的一種偏見。也就是說，一個人給別人留下的第一印象往往很深刻，它會形成一種定勢，對以后的長期印象產(chǎn)生重要影響。 （三）“共生效應”之團隊精神 “共生效應”是自然界中的一種現(xiàn)象：當某種植物單獨生長時，會顯得柔弱單調(diào)，甚至枯萎死亡，而與眾多植物共同生長時，則根深葉茂，生機盎然。植物界中這種相互促進、同步生長的現(xiàn)象，被稱為“共生效應”。 三、心理效應在大學生就業(yè)信息傳播中的作用 充分了解心理效應對大學生就業(yè)信息傳播有著至關(guān)重要的作用和意義?？v觀人類傳播史,不難發(fā)現(xiàn)每一次傳播手段的進步都不同程度地引起了生產(chǎn)力的飛躍，特別是傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)結(jié)合成為具有信息化、智能化和綜合化的信息網(wǎng)和智能信息系統(tǒng)12,為信息的傳播創(chuàng)造了前所未有的條件,使得信息傳播對社會發(fā)展的各個領域產(chǎn)生了巨大的影響,但每次的信息傳播都不會離開對“心理效應”的研究?？梢姵浞至私獯髮W生心理效應對實現(xiàn)大學生就業(yè)信息傳播有非常重要的作用。 四、如何更有效地搞好大學生就業(yè)信息傳播 信息傳播心理效應在大學生就業(yè)中的作用如此重大，如何進行更有效的信息傳播，來強化就業(yè)傳播心理效應，對大學生就業(yè)中出現(xiàn)的問題將會有較好的改善。面對當今就業(yè)形式，如何進行有效的信息傳播，提高學生的就業(yè)率和就業(yè)層次,是擺在政府、學校、企業(yè)、中介機構(gòu)、大學生面前的一項艱巨的任務。根據(jù)大學生就業(yè)信息傳播的心理效應，及時搞好大學生就業(yè)信息傳播。 （一）把握好積極的“自己人效應” 積極的“自己人效應”是以高尚的價值觀、健康的認知態(tài)度、相悅的情感為前提的。因此，在就業(yè)準備過程中把握積極的“自己人效應”要注意以下原則：（1）平等相待，啟迪“自己人”的心理承認。你要想取得招聘人員的信任，先得和對方縮短距離，與之處于平等地位。人際交往的過程，是角色互動的過程。以平和的心態(tài)對待招聘人員、對待工作。 （2）高度重視，培養(yǎng)“自己人”的情感基礎。心理學研究表明，當人感到有人在重視自己，或?qū)ψ约焊信d趣時，人們會意識到自己在其他人心目中占有一定位置，從而因自尊心受到尊重和滿足而產(chǎn)生愉悅，并增進相互間的情感交流。所以，你要與公司人員建立良好“自己人”的情感基礎。 （二）給人美好的“首因效應” 這主要表現(xiàn)在提高心理素質(zhì)，改進語言及形象上下功夫，以取得正面的面試首因效應。 （1）掌握語言技巧，提高溝通效果。語言表達是求職面試的重要環(huán)節(jié)，是供需雙方互相溝通的重要渠道。語言表現(xiàn)力直接影響應聘者的“第一印象”，不能小覷。語言表達包括口頭語言和書面語言表達，大學生平時要注意提高這一方面的能力，面試時也要注意把握語言尺度和技巧。 （2）加強自身修養(yǎng)提升形象氣質(zhì)。調(diào)查表明：一個旁觀者在看另外兩個人對話時，他對二人的談話印象有65%“非口頭語言信息”?？梢娦误w語言的重要性。 （3）正確對待面試，調(diào)整心理狀態(tài)。大學生要提高心理素質(zhì)，除了大學四年的努力外，在面試前要有針對性地收集用人單位及有關(guān)用人的材料，了解用人單位的一般情況，同時以積極的心態(tài)主動地接受鍛煉和考驗。 當我們對自己未來的職業(yè)生涯充滿美好憧憬時，向自己提出積極向上且恰如其分的期待，能激發(fā)出巨大的心理能量和內(nèi)在動力，有利于我們在良好的心理狀態(tài)中逐步實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。 目前,我國除了高校的就業(yè)指導中心、部分政府人才市場外,還有許多的社會機構(gòu)在從事人才的中介工作。但問題是這些信息機構(gòu)良莠不齊,發(fā)布的信息可信度不高。在政府、企業(yè)、學校、大學生、人才機構(gòu)之間建立科學的、高效率的的信息網(wǎng)絡,促進就業(yè)信息的充分對流,包括信息發(fā)送機制、信息檢驗機制,以保證信息對流和接受的真實性、可靠性。總之,實現(xiàn)大學生充分就業(yè)任重而道遠,政府、學校、企業(yè)、中介機構(gòu)、大學生要從整個社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的角度出發(fā),充分實現(xiàn)自己的職能,為大學生就業(yè)提供條件。 【參考文獻】 1任順元心理效應學說M浙江大學出版社,xx：1-2 2周衛(wèi)海、鐘東運用好自己人效應J政工學刊，xx31 3章立早人際交往中的-自己人效應J學術(shù)期刊，xx：15 4金正昆大學生禮儀M高等教育出版社，2000