教師資格證面試教案：高中地理《熱力環(huán)流》.doc

教師資格證面試教案：高中地理熱力環(huán)流 導(dǎo)語：以下是關(guān)于教師資格證面試教案模板高中地理熱力環(huán)流，幫助的資料可以幫助廣大考生順利攻克教師資格證面試! 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】繪制熱力環(huán)流過程圖并說出熱力環(huán)流的形成原理;能夠運(yùn)用熱力環(huán)流來分析實(shí)際生活中的一些地理現(xiàn)象。 【過程與方法】通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，養(yǎng)成動(dòng)手操作的能力，能夠透過現(xiàn)象獲取地理信息的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成探索自然、熱愛科學(xué)的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 熱力環(huán)流的形成過程及應(yīng)用。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 熱力環(huán)流的形成過程。 四、教學(xué)過程： (一)設(shè)疑導(dǎo)入 播放軍港之夜歌曲，并且展示歌詞：軍港的夜啊靜悄悄海風(fēng)你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖 (二)新課教學(xué) 1.溫故知新： 大氣運(yùn)動(dòng)的能量哪里? 引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是什么? 2.觀察熱力環(huán)流的實(shí)驗(yàn)： 提供實(shí)驗(yàn)器材、展示實(shí)驗(yàn)。提問：玻璃缸內(nèi)的煙是如何飄動(dòng)的?為什么會(huì)這樣飄動(dòng)? 3.探究熱力環(huán)流過程： 引導(dǎo)學(xué)生分析圖中若A、B、C三地受熱均勻時(shí)，海拔高度越高氣壓越低，同一水平高度上氣壓相等。 分析地區(qū)間冷熱不均引起的空氣垂直運(yùn)動(dòng)。 分析空氣垂直運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差異。 引導(dǎo)學(xué)生觀察等壓面的彎曲情況，得出等壓面的彎曲規(guī)律。 分析同一水平面上氣壓差異形成的空氣水平運(yùn)動(dòng)，指出空氣在同一水平面上由高壓處流向低壓處。從而形成大氣的熱力環(huán)流。 4.揭開懸念： 再次播放軍港之夜歌曲，并且展示歌詞：軍港的夜啊靜悄悄海風(fēng)你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖 根據(jù)熱力環(huán)流的原理，判斷歌詞中的風(fēng)向正確嗎? 學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論，繪制圖示，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。 (三)拓展提升 討論分析城市熱島環(huán)流的形成過程，并提問：大氣污染的工業(yè)應(yīng)該怎樣布局? (四)小結(jié)作業(yè) 課堂小結(jié)： 熱力環(huán)流過程：太陽輻射冷熱不均(熱力)垂直運(yùn)動(dòng)水平氣壓差水平運(yùn)動(dòng)