同音字音近字練習(xí).doc

音近字與（ ） 雞（ ） 住（ ） 快（ ）雨（ ） 擊（ ） 竹（ ） 塊（ ）羽（ ） 幾（ ） 足（ ） 于（ ）語(yǔ)（ ）近（ ） 井（ ） 汗（ ） 家（ ）進(jìn)（ ） 競(jìng)（ ） 寒（ ） 加（ ）金（ ） 還（ ）元（ ） 園（ ） 以（ ） 起（ ）遠(yuǎn)（ ） 原（ ） 已（ ） 氣 （ ） 齊（ ）工（ ） 只（ ） 玩（ ） 向（ ）公（ ） 指（ ） 完（ ） 象（ ）功（ ） 萬(wàn)（ ）有（ ） 午（ ） 呼（ ） 留（ ） 沒(méi)（ ）由（ ） 無(wú)（ ） 夫（ ） 流（ ） 美（ ）油（ ） 乎（ ） 每（ ） 梅（ ） 半（ ） 忘（ ） 見(jiàn)（ ） 后（ ）邊（ ） 往（ ） 漸（ ） 候（ ）辦（ ）板（ ）隨筆：小池塘，大眼睛 初試“打老虎”以調(diào)動(dòng)孩子朗讀課文積極性，效果可謂立竿見(jiàn)影! 周末無(wú)意間在版主的帖子里看到“打老虎”小游戲，今日在課堂上試了一下，效果出乎意料的好。跟孩子們簡(jiǎn)單交流了一下游戲的規(guī)則，在黑板上寫(xiě)下“打虎神將”四個(gè)大字后就讓孩子們放聲朗讀了。很多平時(shí)一讀書(shū)就蔫掉的孩子也精神十足，班級(jí)里可謂書(shū)聲瑯瑯，我心里樂(lè)開(kāi)了花。孩子們真的很可愛(ài)，你若干巴巴地讓他們讀，他們壓根不理你，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，一個(gè)個(gè)“意氣風(fēng)發(fā)”。嘿嘿，一群小傻瓜！早讀課上，在黑板上畫(huà)了一只有著長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛的大眼睛，幾乎沒(méi)要我張嘴，孩子們已經(jīng)知道“睫毛”的意思了（眼睛毛）。告訴他們，有了睫毛，風(fēng)沙不易入眼，眼睛才能健康，明亮。聯(lián)系上冊(cè)小河與青草，很多孩子知道有了蘆葦?shù)谋Ｗo(hù)，池塘里的水才那么清，池塘這只大眼睛才那么亮，說(shuō)蘆葦是池塘的睫毛就好理解了。為了幫助孩子們理解池塘倒映五彩世界的神奇功能，我們又做了一個(gè)小游戲：看看同桌的眼，你看到了什么？小家伙們顯然為自己的發(fā)現(xiàn)驚奇不已，一個(gè)個(gè)搶著回答：我！我！我！（因?yàn)槭亲屗麄兓ヒ?，他們?cè)谕赖难壑锌吹搅俗约海┖髞?lái)讓孩子們換了一個(gè)角度，孩子們有的在同桌眼中看到黑板，有的在同桌眼中看到課程表，有的在同桌眼中看到了老師桌子上的花.語(yǔ)文課上我喜歡裝傻，裝傻的時(shí)候到了，我問(wèn)孩子們：“為什么不說(shuō)小池塘是鼻子，耳朵，嘴巴呢？”因?yàn)橹暗男∮螒蜃隽撕芎玫劁亯|，很快就有小朋友給了我答案：眼睛像鏡子，池塘也像鏡子，它們都能映出事物的影子。我想為我們班上的孩子鼓掌，他們真的很棒！明確目標(biāo) 有一個(gè)富有的老人想測(cè)試一下三個(gè)兒子那個(gè)最聰明，以便決定遺產(chǎn)的分配。他決定以射擊的方式?jīng)Q定成敗。他將三個(gè)兒子領(lǐng)到曠野，首先問(wèn)大兒子：“你看到了什么？”大兒子回答：“我看到了藍(lán)天、白云、空中飛翔的鳥(niǎo)兒?！比缓笏謫?wèn)二兒子同樣的問(wèn)題，二兒子回答：“我看到了父親、哥哥、弟弟、空中飛翔的鳥(niǎo)兒。”最后老人又問(wèn)小兒子同樣的問(wèn)題，小兒子回答:“我只看到了鳥(niǎo)的喉嚨?！崩先苏f(shuō)：“射箭?！苯Y(jié)果是只有小兒子射中了鳥(niǎo)，也成為了老人的主要繼承人。 啟示：目標(biāo)的設(shè)定對(duì)每個(gè)人至關(guān)重要，制定目標(biāo)而能產(chǎn)生效果，秘訣就是“明確”二字，成功的目標(biāo)，必須是明確的。進(jìn)一步說(shuō)，目標(biāo)要具體化，要量化。 還是這個(gè)故事，換一個(gè)目標(biāo)，會(huì)有怎樣的選擇呢？魚(yú)桿與魚(yú) 很久以前，在遠(yuǎn)離海邊的地方，有兩個(gè)非常饑餓的人。有一天，一個(gè)神仙給了他們兩樣?xùn)|西：一簍鮮活的魚(yú)和一根魚(yú)桿。他們高興極了，一個(gè)人拿了魚(yú)桿，一個(gè)人拿了魚(yú)。拿到魚(yú)的人馬上點(diǎn)起篝火，將魚(yú)煮著吃了。由于太饑餓了，他甚至沒(méi)有品嘗出魚(yú)的鮮味。拿到魚(yú)桿的人拿起魚(yú)桿向遙遠(yuǎn)的大海跑去。由于路途太遙遠(yuǎn)了，就在他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到蔚藍(lán)色的大海的時(shí)候，他使盡了最后的力氣，餓死了。無(wú)獨(dú)有偶，又有兩個(gè)饑餓的人也得到了神仙給他們的相同的兩樣?xùn)|西一簍鮮活的魚(yú)和一根魚(yú)桿。他們先煮了一條魚(yú)吃了，然后拿起魚(yú)桿向遙遠(yuǎn)的大海跑去。每走一段路程，他們就煮一條魚(yú)吃，雖然不能吃飽，但足以維持生命。最后他們來(lái)到了海邊，先用魚(yú)桿釣魚(yú)，然后用賣(mài)魚(yú)的錢(qián)造船，蓋子。幾年后，他們?nèi)⑵奚?，過(guò)上了幸福的生活。 啟示：在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代，單打獨(dú)斗是不行的。我們每個(gè)人都需要合作的態(tài)度，要有抱團(tuán)打天下的精神。哈，讀這個(gè)故事，正向的思維是想到合作才能雙贏。如果讓高年級(jí)的學(xué)生對(duì)這個(gè)故事質(zhì)疑，質(zhì)疑故事的不合理，會(huì)有哪些呢？2.20 鷹的故事 老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，它一生的年齡可達(dá)到70歲。它在40歲的時(shí)候必須作出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物；它地喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛；它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或者經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程150天的漫長(zhǎng)操練。它必須努力地飛到山頂，在那里筑巢，停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫，然后靜靜地等待新的喙長(zhǎng)出來(lái)。它用新長(zhǎng)出來(lái)的喙把指甲一根一根地拔出來(lái)，當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出后，它們便把羽毛一根一根地拔掉。5個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了，老鷹開(kāi)始飛翔，重新開(kāi)始得力再過(guò)30年的生活。 啟示：在我們的生命中，有時(shí)我們必須做出困難的抉擇，開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程。我們必須把阻礙我們發(fā)展舊的習(xí)慣，舊的傳統(tǒng)拋棄，使得我們可以重新飛翔。只要我們?cè)敢夥畔屡f的包