煤礦創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工活動的幾點思考

煤礦創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工活動的幾點思考 煤礦創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工活動的幾點思考 文章標題：煤礦創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工活動的幾點思考 找文章到更多原創(chuàng) -(http:/) 如何創(chuàng)建學習型組織？學習型組織的創(chuàng)建，力求內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。并不是說弄上幾個標識牌，掛上幾個標語，服裝比較統(tǒng)一就是學習型組織了，遠遠不是！但是當你看到這些的時候就可以感到一種有朝氣的氛圍，你就會受到一定的感染，你連這個都沒有，就不大可能振奮人的精神，鼓舞人的斗志。反過來你再說做了大量艱苦細致的工作，那是很難讓人相信的 。因為你連表面的都做不好，內(nèi)在的更做不好。誰有好衣服不會穿在外面，你連好衣服都不穿在外面，誰還相信你內(nèi)衣更漂亮？更值錢？外在的東西不應成為包裝，而應是內(nèi)在的自然流露和滲出，那就達到了表里如一。經(jīng)過一段時間的實踐，我們的學習型組織創(chuàng)建在內(nèi)在與外在方面均取得了顯著的效果。借此機會，我就學習型組織創(chuàng)建工作，再談幾點體會。只要你學團隊用的著的東西，你是鉚工學鉚工知識，是電工學電工知識，是操作工學操作知識，學習團隊共同目標所需要的東西，也叫團隊學習。團隊學習怎樣學呢？可以在一起學，在工作單位上邊干邊學，在工作里學，也 可以在家里自學，也可以請進老師來學，也可以走出去學。既要從書本上學，又可在實踐中學，還可以團隊內(nèi)外互相學習，相互借鑒，取長補短。要有一種虛心好學的精神，主動的創(chuàng)新的精神，這才是學習型組織的含義。 一是什么是學習型組織。學習型組織五項修煉的這套理論是一個美國人彼得 ?圣吉創(chuàng)立的。比如五項修煉中講到共同愿景、自我超越、改善心智模式、團隊學習，系統(tǒng)思考等等用我們比較習慣的語言來說，共同愿景，就是樹立共同的奮斗目標；自我超越就是不斷進步，今天比昨天的認識有所提高，今天的我就是相對昨天的我的超越；改善心智模式，實際上就 是轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變立場和觀點，使思想和觀念能夠與時俱進；團隊學習，就是在一起邊工作邊學習，或者學習在團隊中用得著的東西；系統(tǒng)思考就是用聯(lián)系發(fā)展的觀點思考問題，全面的、辯證地看待問題。什么是學習型組織，怎么樣才能把學習型組織的概念用自己的理解表述出來？學習型組織是一個有共同目標，通過不斷學習為實現(xiàn)目標所需要的知識，學會用辯證的方法對待和解決問題，使自己和組織都能不斷進步的一個團隊。它是一個永不滿足的組織。不滿足有兩個方面，一是這個組織還有弱點和缺點，還需要完善；二是這個組織還要追求更好。需要完善，就必須用新 知識改正不足，需要更好，更上層樓，就要不斷創(chuàng)新，要做到這兩個方面，不學習，是實現(xiàn)不了的。所以學習型組織就是這么一個組織，它永不滿足，如果什么都滿足了，那還學什么？學習是為了改變現(xiàn)狀，是為了追求進步。 二是學習型組織學什么，怎樣學。實際上，可學的東西實在太多了?，F(xiàn)在是我們提倡團隊學習，團隊學習要學什么，就要學那些我們團隊用得著的東西。團隊學習，就是可以在一起學，就共同的問題進行研討、系統(tǒng)思考、交流。在交流過程中不斷提高，或者就共同遇到的事情我們通過學習，達成一致思路把事情辦好了。對遇到的需要解決的問題，我們一 塊學，這也叫團隊學習。不在一起學，而是自己學，算不算團隊學習？只要你學團隊用的著的東西，是鉚工學鉚工知識，是電工學電工知識，是操作工學操作知識，學習團隊共同目標所需要的東西，也叫團隊學習。 三是要 “ 真信 ” 。我們創(chuàng)建學習型組織，你要真信。無論什么事情，你要不信，什么也辦不好。創(chuàng)建學習型組織，你要真信，你就會真抓，真抓就會真見實效。一開始就不信，不信就不會用力氣抓。只有真信才可能真抓，不信不好好抓，堅持不了多久不見效，自己也煩了。就像有病亂投醫(yī)一樣，一個藥方子，沒吃幾付就又換另一個藥方子，那個方子也不管事兒，后 來不見效，就埋怨醫(yī)生個個是庸醫(yī)，藥方子張張是廢紙。那就是誰也信不過了。大家都是奮發(fā)向上的，所以我們的共同愿景就是奮發(fā)向上的。大家在寫個人愿景時，雖然語言都比較簡潔，卻把目標和過程都包括了。如：誠實做人，規(guī)范工作，做放心員工。若是規(guī)范地說愿景，說目標，應該說，做誠實的人，把工作做規(guī)范，做放心員工。而誠實做人，規(guī)范工作就是一個過程，目標是做放心員工。目標就是不管做什么事，說結(jié)果說結(jié)局。我覺得現(xiàn)在我們這樣把過程和目標放在一起，作為愿景也很好，因為我們是創(chuàng)建學習型組織的初期階段，你不按這個過程做，你的目標可能達不到 。比如，一個新手司機，他開車從汝礦到銀川去，他寫上：我路過賀蘭到銀川。有人說，直接說到銀川不就行了?？晌沂切率郑粚懮下愤^賀蘭我不認路，路過是個過程，到銀川，是目標。在現(xiàn)階段，只能這樣做，過些時日，超過這個階段的時候，我們的愿景又該進一步提升了。那個時候可以不說過程，只說目標了，因為達到目標的過程我們已經(jīng)習慣了，所以咱們在樹立 個人愿景和共同愿景的時候，只要你真信，真照著去做了，真朝著目標去追求了，天長日久就一定見到實效。因此，對我們 “ 創(chuàng)爭 ”工作所倡導的理念和理論，要真信真懂真抓真干真創(chuàng)，這樣做，堅 持數(shù)年，我們的大大小小的學習型組織蓬勃健康的成長起來后，我們各個煤礦的面貌和我們?nèi)甑V的面貌都會產(chǎn)生深刻的變化，對這一點我們應該真信。 學習型組織作為近幾年流行的管理術(shù)語和頗具影響力的管理理念，現(xiàn)在已被許多企業(yè)吸收。今年汝箕溝煤礦廣大干部員工都踴躍學習相關(guān)的理論知識，努力為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學習型組織的輪廓已經(jīng)在我礦初露端倪。 不可否認，學習型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業(yè)都有自己一套成熟的管理理論，但仔細研究后我們發(fā)現(xiàn)，凡成功企業(yè)的管理思路和創(chuàng)建學習型組織的諸 如 轉(zhuǎn)換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿 景，開發(fā)集體智力 的思路是基本相同的。一個經(jīng)過世界著名專家總結(jié)出來和經(jīng)過實踐證明了的理論，無疑是我們現(xiàn)在有必要學習鉆研和大力推廣的。通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學習力的提升帶動企業(yè)的執(zhí)行力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提升，系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發(fā)展歷程。通過以提高創(chuàng)造力為核心的學習型組織創(chuàng)建使企業(yè)步入持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道；學習型組織創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，沒有深入細致的調(diào)研、沒有周密扎實的部署，我們?nèi)魏蔚暮姥詨颜Z都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。 近兩年 xxx 煤礦推出的一系列改革，從全力構(gòu)建 “ 平安、誠信、公平、綠色 ” 的 xxx 煤礦是構(gòu)建和諧礦區(qū)建設的 “ 四個指標 ” 到確定 強抓機遇，埋頭苦干，追求卓越 的企業(yè)精神，從制定 嚴格、精細、務實、高效、超前 的管理理念以及 “ 質(zhì)量第一、注重過程、持續(xù)改進、打造精品 ” 的質(zhì)量觀。以實施 用戶的需求就是我們的標準 的市場策略，從培養(yǎng)員工 我能行，我很重要 的員工理念，到形成 “ 不找借口贏在執(zhí)行 ” 的工作作風，所有這些管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務創(chuàng)新等等，將其系統(tǒng)化、規(guī)范化、步驟化，形成適合我礦發(fā)展的管理理論，這些正是邁向?qū)W習型 企業(yè)的標志。 汝箕溝煤礦從一個小煤窯發(fā)展到今天年產(chǎn) 150 萬噸的現(xiàn)代化生產(chǎn)礦井，其過程實際上就是不斷進步，不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗的過程，就說明：不盲目教條的死板硬套，牢記 實踐是檢驗真理的唯一標準 ，踏踏實實的探索和實踐，不斷創(chuàng)新，雖說以前沒有聽說 “ 創(chuàng)建學習型組織 ” 這個詞，但稍為深究，就可看出其過程本身就是向?qū)W習型組織邁進的一個過程。其結(jié)果是必然的的。 xxx 煤礦如今執(zhí)行的鼓勵自學成才的措施，如報中央黨校大專班、陜西煤炭職工學校的職工可以報銷學費；組織管理人員到外地進行學習培訓，從外地聘請專家給管理 人員及員工授課及用請進來，送出去的辦法提高管理人員和員工的素質(zhì)，選派優(yōu)秀青年職工到外地及兄弟單位進行各種專業(yè)技能培訓等等。我礦的幾屆青工技術(shù)比武，激發(fā)了多少青年員工踴躍學習專業(yè)技術(shù)的熱情。今年汝箕溝煤礦對在集團公司首屆技能大賽中獲得優(yōu)異成績的 6 位技能狀元、技術(shù)能手、崗位能手進行重獎，在全礦營造了尊重知識、尊重人才、比學技術(shù)的濃厚氛圍。通過這些年來營造全礦上下良好的學習氛圍，使廣大員工的自覺學習熱情空前高漲，老一代比學趕幫的優(yōu)良傳統(tǒng)被我們繼承下來。在學習中求進步、在創(chuàng)新中謀發(fā)展。 xxx 煤礦今天的可喜成績與全體 員工不斷學習新技術(shù)、新經(jīng)驗密不可分。 二十一世紀的現(xiàn)代企業(yè)是一個學習型的企業(yè)，科學技術(shù)的更新離不開管理理念的創(chuàng)新。創(chuàng)建學習型組織正符合時代發(fā)展的要求，引用管理學大師彼得圣吉的話 如果我們的思想不發(fā)生改變，引進新的程序和流程只能是徒勞無功；今天，學習型組織風行一時，但在受到尊重的時候，策略性的思考和行動比過去都重要，否則所有有關(guān)學習型組織的討論只不過是另一波曇花一現(xiàn)的管理時尚而已。 如今我礦的企業(yè)使命是 “ 提升能源價值，驅(qū)動時代文明 ” 就是要運用科技和管理的手段使能源的到充分利用，價值實現(xiàn)最大化，提供源源不斷的 驅(qū)動力，為地方經(jīng)濟做出新貢獻。我們處在知識和信息爆炸的時代，要跟上時代前進的步伐，只有持續(xù)不斷的學習，學以致用，才能提高我們的管理能力和專業(yè)水平，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，為自己贏得更廣闊的事業(yè)空間，這就要求我們樹立長期學習，終身學習和團隊學習意識，齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自我潛能，在超越自我的同時打造企業(yè)共同愿景，創(chuàng)建一個生機昂然的學習型組織，使我們的企業(yè)大踏步的邁向新起點。 xxx 煤礦原來的管理是粗放型集約化管理模式，發(fā)展比較緩慢，近幾年實行精細化管理，管理的水平提高了，員工的學習抓緊了，企業(yè)的發(fā)展 速度加快了，這是有目共睹的， xxx 煤礦企業(yè)文化建設剛要的頒布實施使創(chuàng)建學習型組織如魚得水，當創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工活動同企業(yè)文化相互融合滲透，必將加快創(chuàng)建學習型組織的步伐，起到推波助瀾的作用，不足的地方是汝礦創(chuàng)建學習型組織汝礦起步較晚，影響了創(chuàng)建學習型組織的更進一步深入，近兩年汝礦的管理人員和員工素質(zhì)大幅度提高，這都與 “ 嚴格、精細、務實、高效、超前 ” 的管理理念是分不開的，汝礦現(xiàn)在已形成了濃厚的 “ 創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工 ” 的學習氛圍，班前會學習、政治理論學習、學習企業(yè)文化、學技術(shù)、學操作、學 規(guī)程、團隊精神訓練等等，掀起了比學趕幫的學習熱潮。使此項活動向更高的層次邁進。 “ 唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。 ” 學習型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢，一個企業(yè)只有當它是學習型組織的時候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速應變市場的能力，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識資本的作用，也才能實現(xiàn)企業(yè)滿意、顧客滿意、員工滿意、投資者和社會滿意的最終目標。未來成功的企業(yè)必然是學習型的企業(yè)。讓我們都充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過彌漫于整個礦區(qū)的學習氛圍，建立一種有機的、充滿活力的、能持續(xù)發(fā) 展的學習型企業(yè)！ “ 創(chuàng)建學習型