湖北省鄂州市鄂城區(qū)汀祖中學(xué)八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年湖北省鄂州市鄂城區(qū)汀祖中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一選擇題（12小題，每小題2分，共24分）1在跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，若在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)（）a變大b變小c不變d都有可能21600000m可能是（）a一個(gè)人的高度b一本書(shū)的長(zhǎng)度c一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度d一座山的高度3古詩(shī)詞浪淘沙中寫(xiě)到：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（）a船b山c河岸d樹(shù)木4在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是（）a甲火炬一定靜止b甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)c乙火炬一定靜止d乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)5甲、乙兩車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的圖線，由圖可知（）a甲車(chē)快b乙車(chē)慢c乙車(chē)快d甲車(chē)慢6某一物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，已知它在前一半路程的速度為4米/秒，后一半路程的速度為6米/秒，那么它在整個(gè)路程中的平均速度是（）a4米/秒b4.8米/秒c5米/秒d6米/秒7一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（）a等于4米/秒b小于5米/秒而大于3米/秒c等于5米/秒d大于5米/秒8一個(gè)物體從靜止開(kāi)始沿一條直線通過(guò)一段路程，運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快，在通過(guò)這段路程的最后3m時(shí)，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（）a1.5m/sb2m/sc1m/sd2.5m/s9下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）a正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)b物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音c只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音d物體不振動(dòng)也能發(fā)聲10石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱為（）a推理法b類比法c替代法d轉(zhuǎn)換法11長(zhǎng)途汽車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)停下車(chē)，拿根鐵棒敲打車(chē)輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的（）a響度較大b音調(diào)較高c音調(diào)較低d響度較小12“達(dá)人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是（）a音色 音調(diào)b音色 響度c音調(diào) 響度d音色 音調(diào) 響度二填空題（6小題，有16空，每空1分，共16分）13一只小蟲(chóng)跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲(chóng)從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)5s，并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度是cm；那么小蟲(chóng)爬行的平均速度約是m/s；如果以小蟲(chóng)為參照物，鉛筆是的（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）14某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)進(jìn)行觀測(cè)研究他們記錄了小車(chē)在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖所示據(jù)圖象可以判斷：05s內(nèi)，小車(chē)的平均速度是m/s，5s7s內(nèi)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)了m15宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”，其中“云不動(dòng)”、“云與我俱東”分別是以、（選填“榆堤”或“船”）為參照物16小明同學(xué)從家乘公交車(chē)上學(xué)，車(chē)以54km/h合m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹(shù)木快速后退，他是以做為參照物，經(jīng)過(guò)了10分鐘，到達(dá)了目的地，汽車(chē)行駛了km17每天清晨我們進(jìn)入校園就會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，聲音是由傳播的，由遠(yuǎn)及近，聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化耳朵貼著教室墻壁感覺(jué)聲音更加清晰、明顯，說(shuō)明（選填“固”、“液”或“氣”） 體也可以傳聲，且效果更好18用大小不同的力彈同一個(gè)琴鍵，發(fā)出聲音的不同；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出聲音的不同；用大小相同的力在不同的樂(lè)器上彈奏同一個(gè)音，發(fā)出聲音的不同三作圖題（2小題，每小題3分，共6分）19如圖所示，物體的長(zhǎng)度為3.00cm，請(qǐng)?jiān)诳潭瘸呱袭?huà)出該物體的長(zhǎng)度20一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間圖象如圖所示，根據(jù)甲圖象在乙圖中畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象四實(shí)驗(yàn)探究題（4小題，5分+5分+7分+7分=24分）21某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：a將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；b用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；c用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；d將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；e數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是，錯(cuò)誤的步驟是，還缺少的步驟是：f（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是22在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示，可以看出小球在做（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)，其理由是若測(cè)得紙錐在a、b兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則此過(guò)程中，紙錐的速度為 cm/s（2）圖2中四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是（選填圖中的選項(xiàng)字母）（3）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從豎直下落（選填”同一高度”或”不同高度“）23某組同學(xué)在研究小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如下左圖所示，把小車(chē)放在斜面的頂端（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端，用測(cè)出斜面的長(zhǎng)s1=0.90m，又用測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間t1=6s，那么小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v1=m/s（2）把金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2=4s，那么小車(chē)在上半段路程的平均速度v2=m/s（保留兩位小數(shù)）（3）斜面的作用是（4）金屬片的作用是（5）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小車(chē)下滑時(shí)間較難測(cè)出，可采用的措施是24某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說(shuō)明音調(diào)是由決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅（選填“變大”或“變小”），聲音的響度（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與有關(guān)當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于五計(jì)算題（2小題，每小題5分，共10分）25一列長(zhǎng)400m的火車(chē)，以144km/h的速度勻速進(jìn)入長(zhǎng)為4km的隧道求：（1）火車(chē)完全通過(guò)隧道的時(shí)間是多少s？ （2）火車(chē)完全在隧道中的時(shí)間是多少s？26一輛汽車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在距離正前方峭壁440m處鳴笛后繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)2.5s聽(tīng)到從峭壁反射回來(lái)的汽笛聲，若聲速為340m/s，求（1）汽車(chē)的行駛速度；（2）汽車(chē)還需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)峭壁下？2015-2016學(xué)年湖北省鄂州市鄂城區(qū)汀祖中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一選擇題（12小題，每小題2分，共24分）1在跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，若在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)（）a變大b變小c不變d都有可能【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【專題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】本題主要考查對(duì)物體微小變化量的比較判斷方法以物體的真實(shí)長(zhǎng)度為參照物，皮卷尺被拉伸后，自身長(zhǎng)度變長(zhǎng)，物體的測(cè)量值變小【解答】解：用被拉緊了的皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮卷尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實(shí)值偏小，所以選項(xiàng)a、c、d的說(shuō)法均不正確故選b【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是以物體的真實(shí)長(zhǎng)度為參照物，皮卷尺被拉伸后，皮卷尺的分度值變大，物體的測(cè)量值變小21600000m可能是（）a一個(gè)人的高度b一本書(shū)的長(zhǎng)度c一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度d一座山的高度【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的估測(cè)【專題】估算綜合應(yīng)用題【分析】首先根據(jù)長(zhǎng)度單位的換算進(jìn)率將數(shù)值化成以米作單位的數(shù)值，再根據(jù)對(duì)常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的了解作出判斷【解答】解：1m=106m，1600000m=1600000106m=1.6m一本書(shū)的長(zhǎng)度比1.6m小得多，籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度、山的高度比1.6m大得多，只有人的高度最接近1.6m故選a【點(diǎn)評(píng)】我們對(duì)長(zhǎng)度的單位“m”、“cm”有比較清晰的認(rèn)識(shí)，遇到此類問(wèn)題時(shí)，可以先把物理量化成我們熟悉的數(shù)值，再進(jìn)行判斷3古詩(shī)詞浪淘沙中寫(xiě)到：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（）a船b山c河岸d樹(shù)木【考點(diǎn)】參照物及其選擇【專題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】本題中研究的分別是山的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變【解答】解：以船為參照物，山與船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動(dòng)的，所以會(huì)感覺(jué)到“看山恰似走來(lái)迎”；故選a【點(diǎn)評(píng)】研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論因此，解答中要抓住“參照物”這個(gè)中心，認(rèn)真分析，靈活處理4在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是（）a甲火炬一定靜止b甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)c乙火炬一定靜止d乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【分析】圖中的旗桿相對(duì)于地面是靜止的，國(guó)旗向左飄，說(shuō)明此時(shí)有向左吹的風(fēng)甲火炬火焰向左，有三種可能：一是火炬不動(dòng)，風(fēng)把火焰刮向左；二是火炬向右運(yùn)動(dòng)，風(fēng)相對(duì)于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左運(yùn)動(dòng)但運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速，此時(shí)風(fēng)仍能把火焰刮向左對(duì)于乙火炬來(lái)講情況相對(duì)簡(jiǎn)單，風(fēng)向左刮，要使乙火炬的火焰向右飄，只有使乙火炬向左運(yùn)動(dòng)，且火炬運(yùn)動(dòng)速度大于風(fēng)速；如果乙火炬向左運(yùn)動(dòng)的速度等于風(fēng)速，則火焰豎直向上（因?yàn)榇藭r(shí)風(fēng)與乙火炬相對(duì)靜止）；如果乙火炬向左運(yùn)動(dòng)的速度小于風(fēng)速，則火焰向左飄【解答】解：因?yàn)槠鞐U是固定在地面上的，那么根據(jù)上面的國(guó)旗判斷，風(fēng)是從右向左刮的如果乙靜止不動(dòng)，那么火焰的方向應(yīng)該和國(guó)旗相同，而現(xiàn)在的火焰的方向明顯和旗子方向相反，如果乙向右運(yùn)動(dòng)，火焰只會(huì)更加向左偏所以，乙一定向左運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的速度比風(fēng)速快，這樣才會(huì)出現(xiàn)上圖的情況故選：d【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同這是一道非常典型的題目，要仔細(xì)揣摩5甲、乙兩車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的圖線，由圖可知（）a甲車(chē)快b乙車(chē)慢c乙車(chē)快d甲車(chē)慢【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【專題】圖析法【分析】比較速度要根據(jù)公式v=，綜合考慮s和t是如何變化的【解答】解：根據(jù)速度的公式v=，保持t不變，做時(shí)間軸的垂線，由圖可知甲通過(guò)的路程大于乙通過(guò)的路程，所以甲的速度快，乙車(chē)速度慢故選ab【點(diǎn)評(píng)】此題考查速度公式的應(yīng)用6某一物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，已知它在前一半路程的速度為4米/秒，后一半路程的速度為6米/秒，那么它在整個(gè)路程中的平均速度是（）a4米/秒b4.8米/秒c5米/秒d6米/秒【考點(diǎn)】速度的計(jì)算；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【專題】計(jì)算題【分析】設(shè)總路程為2s，求出前一半路程的時(shí)間t1，后一半路程的時(shí)間t2，總時(shí)間為t1+t2，【解答】解：設(shè)總路程為2s，前一半路程所用的時(shí)間t1=，后一半路程所用的時(shí)間t2=，總時(shí)間t=t1+t2=，平均速度v=故選b【點(diǎn)評(píng)】本題一定要明確平均速度的定義與計(jì)算公式，必須用對(duì)應(yīng)的路程除以對(duì)應(yīng)的時(shí)間7一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（）a等于4米/秒b小于5米/秒而大于3米/秒c等于5米/秒d大于5米/秒【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【專題】計(jì)算題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】由速度公式的變形公式求出物體的路程，然后由速度公式求出物體的平均速度，然后做出選擇【解答】解：v=，物體的路程s1=v1t1=3m/s2s=6m，s2=v2t2=5m/s3s=15m，s=s1+s2=6m+15m=21m，物體的平均速度=4.2m/s；故選b【點(diǎn)評(píng)】本題考查了求物體的平均速度，熟練應(yīng)用速度公式及其變形公式即可正確解題8一個(gè)物體從靜止開(kāi)始沿一條直線通過(guò)一段路程，運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快，在通過(guò)這段路程的最后3m時(shí)，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（）a1.5m/sb2m/sc1m/sd2.5m/s【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】本題主要考查對(duì)加速運(yùn)動(dòng)物體的速度變化特點(diǎn)的理解，對(duì)于加速運(yùn)動(dòng)的物體，其前半程的平均速度要小于后半程的平均速度【解答】解：一個(gè)物體從靜止開(kāi)始沿一條直線加速通過(guò)一段路程，在通過(guò)這段路程的最后3m時(shí)，用了2s，則該物體在最后2s的平均速度是：；由于運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快，所該物體在整段路程中的平均速度應(yīng)小于1.5m/s，因此選項(xiàng)a、b、d都不正確故選c【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是了解做加速運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大，其全程的平均速度應(yīng)小于后半程的平均速度9下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）a正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)b物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音c只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音d物體不振動(dòng)也能發(fā)聲【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【專題】錯(cuò)解分析題；聲現(xiàn)象【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，真空中不能傳播聲音，聲音的傳播速度遠(yuǎn)小于光的傳播速度【解答】解：a、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故a說(shuō)法正確；b、物體振動(dòng)停止，發(fā)聲就會(huì)停止，故b說(shuō)法錯(cuò)誤；c、物體振動(dòng)并且通過(guò)介質(zhì)傳播，我們才能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音，故c說(shuō)法錯(cuò)誤；d、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，不振動(dòng)就不能發(fā)聲，故d說(shuō)法錯(cuò)誤；故選a【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答10石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱為（）a推理法b類比法c替代法d轉(zhuǎn)換法【考點(diǎn)】物理學(xué)方法【專題】其他綜合題【分析】聲音以波的形式傳播，聲波看不見(jiàn)，用水波來(lái)類比聲波【解答】解：把兩種形式相近的事物作比較，從而達(dá)到對(duì)其中一個(gè)的深入了解，這就是類比，此題就是把聲波類比為水波，從而加深對(duì)聲音傳播方式的理解故選b【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)的學(xué)習(xí)中要用到很多研究問(wèn)題的方法，其中類比法就是很重要的一個(gè)11長(zhǎng)途汽車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)停下車(chē)，拿根鐵棒敲打車(chē)輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的（）a響度較大b音調(diào)較高c音調(diào)較低d響度較小【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高【解答】解：當(dāng)拿根鐵棒敲打車(chē)輪時(shí)，則輪胎振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，即輪胎內(nèi)空氣越充足，敲擊時(shí)輪胎振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；因此憑借聲音的高低可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足故選b【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答12“達(dá)人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是（）a音色 音調(diào)b音色 響度c音調(diào) 響度d音色 音調(diào) 響度【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺(jué)特性【解答】解：不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類；所以用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音調(diào)和響度故選c【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度和音色是解決此題的關(guān)鍵二填空題（6小題，有16空，每空1分，共16分）13一只小蟲(chóng)跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲(chóng)從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)5s，并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度是18.00cm；那么小蟲(chóng)爬行的平均速度約是0.036m/s；如果以小蟲(chóng)為參照物，鉛筆是運(yùn)動(dòng)的（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）【考點(diǎn)】刻度尺的使用；運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；速度與物體運(yùn)動(dòng)【專題】應(yīng)用題【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)刻度尺的讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，注意起始端從零刻度線開(kāi)始的，要估讀到分度值的下一位（2）根據(jù)公式v=計(jì)算出小蟲(chóng)的爬行速度；（3）運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)，位置發(fā)生了變化，我們就說(shuō)它運(yùn)動(dòng)【解答】解：（1）此刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一位因此該物體的長(zhǎng)度為18.00cm=0.1800m（2）小蟲(chóng)爬行的速度v=0.036m/s（3）以小蟲(chóng)為參照物時(shí)，鉛筆和小蟲(chóng)的位置發(fā)生了變化，故說(shuō)鉛筆是運(yùn)動(dòng)的故答案為：18.00；0.036；運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)刻度尺的正確讀數(shù)、速度的計(jì)算和運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目，比較簡(jiǎn)單14某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)進(jìn)行觀測(cè)研究他們記錄了小車(chē)在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖所示據(jù)圖象可以判斷：05s內(nèi)，小車(chē)的平均速度是0.4m/s，5s7s內(nèi)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)了4m【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【專題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】首先讀出05s小車(chē)通過(guò)的距離，然后利用公式v=得到小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度；確定兩個(gè)時(shí)刻小車(chē)所在的位置，位置變化就是運(yùn)動(dòng)的距離【解答】解：由圖知：在05s，小車(chē)通過(guò)的距離是2m，所以運(yùn)動(dòng)的速度為v=0.4m/s；在5s時(shí)，物體通過(guò)的距離是2m，在7s時(shí)為6m，所以5s7s內(nèi)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)了6m2m=4m故答案為：0.4；4【點(diǎn)評(píng)】本題考查平均速度的計(jì)算，關(guān)鍵是圖象的正確分析，難點(diǎn)是從圖中看出5s內(nèi)通過(guò)的距離，求平均速度必須求出總里程和總時(shí)間，雖然后3s沒(méi)有移動(dòng)距離，但計(jì)算的是5s內(nèi)的平均速度，所以時(shí)間還是5s15宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”，其中“云不動(dòng)”、“云與我俱東”分別是以船、榆堤（選填“榆堤”或“船”）為參照物【考點(diǎn)】參照物及其選擇【專題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化【解答】解：（1）從“不知云與我俱東”可知，相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)，詩(shī)人與云都是向東運(yùn)動(dòng)的，也就是說(shuō)，二者的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同，相對(duì)靜止所以詩(shī)人以船為參照物看云時(shí)，會(huì)認(rèn)為“臥看滿天云不動(dòng)”的效果；（2）在本題中船是向東高速行駛，而“臥看滿天云不動(dòng)”是指“云與我”保持相對(duì)靜止，即“云與我”以相同的速度相對(duì)于地球向東運(yùn)動(dòng)所以“云與我俱東”是以“榆堤”或運(yùn)動(dòng)的“飛花”為參照物的故答案為：船；榆堤【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確：宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的；我們平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的，都是相對(duì)于某個(gè)物體而言的，所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止都具有相對(duì)性16小明同學(xué)從家乘公交車(chē)上學(xué)，車(chē)以54km/h合15m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹(shù)木快速后退，他是以自己（或公交車(chē)）做為參照物，經(jīng)過(guò)了10分鐘，到達(dá)了目的地，汽車(chē)行駛了9km【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【專題】計(jì)算題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）根據(jù)1m/s=3.6km/h換算；（2）如果物體相對(duì)于參照物位置不變，則物體是靜止的，如果物體相對(duì)于參照物位置不斷變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的；（3）已知汽車(chē)的速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由速度公式可以求出路程【解答】解：（1）54km/h=54m/s=15m/s；（2）公交車(chē)行駛時(shí)，路旁的樹(shù)木相對(duì)于自己（或公交車(chē)）的位置不斷后退，以自己或車(chē)為參照物，車(chē)內(nèi)乘客會(huì)覺(jué)得路邊樹(shù)木快速后退；（3）已知t=10min=600s，由v=得：s=vt=15m/s600s=9000m=9km故答案為：15；自己（或公交車(chē)）；9【點(diǎn)評(píng)】本題考查了參照物的選擇、求平均速度，是一道基礎(chǔ)題，熟練應(yīng)用速度公式即可求出汽車(chē)的速度17每天清晨我們進(jìn)入校園就會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，聲音是由空氣傳播的，由遠(yuǎn)及近，聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化耳朵貼著教室墻壁感覺(jué)聲音更加清晰、明顯，說(shuō)明固（選填“固”、“液”或“氣”） 體也可以傳聲，且效果更好【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；響度【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的【解答】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，我們進(jìn)入校園聽(tīng)到的讀書(shū)聲是由空氣傳到我們耳朵里的，由遠(yuǎn)及近，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越強(qiáng)，響度越來(lái)越大；耳朵貼著教室墻壁感覺(jué)聲音更加清晰、明顯，說(shuō)明固體也可以傳聲，且效果更好故答案為：空氣；響度；固【點(diǎn)評(píng)】抓住聲音傳播的條件和聲音的三個(gè)特征可做出解答18用大小不同的力彈同一個(gè)琴鍵，發(fā)出聲音的響度不同；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；用大小相同的力在不同的樂(lè)器上彈奏同一個(gè)音，發(fā)出聲音的音色不同【考點(diǎn)】響度；音調(diào)；音色【專題】應(yīng)用題；定性思想【分析】聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺(jué)特性【解答】解：同一琴鍵的音色和音調(diào)是相同的，用大小不同的力來(lái)彈奏，聲音的大小不同，即聲音的響度不同用大小相同的力彈不同的琴鍵，聲音的大小相同，即響度相同；同一樂(lè)器發(fā)出的聲音，音色是相同的；彈的琴鍵不同，音調(diào)不同用大小相同的力在不同的樂(lè)器上彈奏同一個(gè)音，聲音的大小相同，即響度相同；同一個(gè)音的音調(diào)相同；因?yàn)閺椬嗟臉?lè)器不同，所以聲音的音色不同故答案為：響度，音調(diào)，音色【點(diǎn)評(píng)】我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類的，不同發(fā)聲體的音色不同難度在于音調(diào)和響度二者的區(qū)別，對(duì)于這兩個(gè)的區(qū)別，要抓住聲音的高低和大小的區(qū)別三作圖題（2小題，每小題3分，共6分）19如圖所示，物體的長(zhǎng)度為3.00cm，請(qǐng)?jiān)诳潭瘸呱袭?huà)出該物體的長(zhǎng)度【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【專題】應(yīng)用題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】已知物體的長(zhǎng)度是3.00cm，只要使物體的始端與末端所對(duì)刻度值相差3.00cm即可【解答】解：使物體始端與刻度尺零刻度線對(duì)齊，末端與3刻度線對(duì)齊，物體長(zhǎng)度即為3.00cm，如圖：【點(diǎn)評(píng)】此題答案不是唯一的，物體始端不一定非要與刻度尺零刻度線對(duì)齊，只要物體的始端與末端所對(duì)刻度值相差3.00cm都是正確的20一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間圖象如圖所示，根據(jù)甲圖象在乙圖中畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象【考點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動(dòng)；速度的計(jì)算【專題】作圖題；壓軸題【分析】st圖象描述的是距離隨時(shí)間變化的關(guān)系；則由圖象可知速度的大小及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則可由速度隨時(shí)間的變化關(guān)系可畫(huà)出速度時(shí)間圖象【解答】解：由圖可知，物體做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的速度v=5m/s；即物體做的是速度大小為5m/s的勻速直線運(yùn)動(dòng)，則vt圖象如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是本題的關(guān)鍵所在四實(shí)驗(yàn)探究題（4小題，5分+5分+7分+7分=24分）21某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：a將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；b用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；c用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；d將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；e數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是a，錯(cuò)誤的步驟是c，還缺少的步驟是：f求出漆包線的直徑d（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是dbec【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【專題】測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】在測(cè)量中，遇到比較小的物理量無(wú)法直接測(cè)量的話，就要積少成多法【解答】解：測(cè)量細(xì)銅絲的直徑的正確測(cè)量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度l，再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是細(xì)銅絲的直徑d=；故答案為：（1）a； c；（2）求出漆包線的直徑d；（3）dbec【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查積少成多法的應(yīng)用，我們?cè)谟龅轿覀儫o(wú)法直接測(cè)量的物理量時(shí)，就要認(rèn)真思考，尋求間接的測(cè)量方法22在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示，可以看出小球在做變速（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)，其理由是在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不等若測(cè)得紙錐在a、b兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則此過(guò)程中，紙錐的速度為16 cm/s（2）圖2中四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是c（選填圖中的選項(xiàng)字母）（3）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從同一高度豎直下落（選填”同一高度”或”不同高度“）【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【專題】實(shí)驗(yàn)題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）由圖示照片求出紙錐在相等時(shí)間內(nèi)的路程關(guān)系，根據(jù)相等時(shí)間內(nèi)的路程關(guān)系判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；已知a、b間的距離，由圖求出紙錐由a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間，由速度公式可求出紙錐的速度（2）先判斷出物體速度隨時(shí)間變化的關(guān)系，看哪個(gè)圖象反應(yīng)了這種變化關(guān)系；（3）讓形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從同一高度下落，分別求它們的最大速度，然后分析速度與質(zhì)量的關(guān)系【解答】解：（1）由紙錐照片可知：紙錐在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，越來(lái)越大，所以紙錐做變速運(yùn)動(dòng)由題意知sab=6.40cm，tab=20.2s=0.4s，紙錐的速度v=16cm/s（2）因?yàn)榧堝F在相等的時(shí)間t內(nèi)路程s越來(lái)越大，由v=知，紙錐的速度越來(lái)越大，由圖象知圖象c能反應(yīng)紙錐下落的運(yùn)動(dòng)情況（3）研究不同紙錐的運(yùn)動(dòng)情況與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制紙錐的形狀、下落高度等因素相同故答案為：（1）變速；在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不等；16（2）c（3）同一高度【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是知道判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法和力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系23某組同學(xué)在研究小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如下左圖所示，把小車(chē)放在斜面的頂端（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端，用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)s1=0.90m，又用秒表測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間t1=6s，那么小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v1=0.15m/s（2）把金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2=4s，那么小車(chē)在上半段路程的平均速度v2=0.11m/s（保留兩位小數(shù)）（3）斜面的作用是為了讓小車(chē)獲得動(dòng)力自由滑下，做變速直線運(yùn)動(dòng)（4）金屬片的作用是能夠使小車(chē)在同一位置停下，便于測(cè)量時(shí)間（5）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小車(chē)下滑時(shí)間較難測(cè)出，可采用的措施是使斜面的坡度再?。ɑ蚓彛┮恍究键c(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【專題】測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）探究小車(chē)速度變化的實(shí)驗(yàn)原理是：速度公式v=；實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量路程的刻度尺和測(cè)量時(shí)間的秒表，由圖示求出小車(chē)全程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，然后由平均速度公式求出小車(chē)的平均速度（2）把金屬片移到斜面的中點(diǎn)，小車(chē)經(jīng)過(guò)的路程就是斜面長(zhǎng)度的一半，已知時(shí)間，根據(jù)v=就可以計(jì)算出小車(chē)在上半段路程的速度（3）小車(chē)放在斜面上就可以自主的由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，使斜面上的小車(chē)獲得動(dòng)力；（4）在斜面的同一位置放置金屬片，小車(chē)就可以在同一位置停下來(lái)，使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程相等（5）若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些，所以斜面坡度要小一些【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)原理是：速度公式：v=，用刻度尺測(cè)量路程，用秒表測(cè)量時(shí)間；由秒表知，小車(chē)從開(kāi)始端到終點(diǎn)的時(shí)間為6s，小車(chē)在全路程是全程的平均速度：v1=0.15m/s，（2）把金屬片移到斜面的中點(diǎn)，小車(chē)從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2=4s，路程s2=45cm=0.45m；小車(chē)在上半段路程的平均速度：v2=0.11m/s（3）在該實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)放在斜面上，松手后小車(chē)在重力的作用下就會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，設(shè)置斜面的目的就是為了讓小車(chē)獲得恒定的動(dòng)力，能夠自由滑下，使小車(chē)做變速運(yùn)動(dòng)；（4）在斜面上放置一個(gè)金屬片的目的就是讓小車(chē)在同一位置停下來(lái)，便于測(cè)出小車(chē)行駛相同路程的時(shí)間（5）斜面坡度越大，小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，保持斜面較小的坡度故答案為：（1）刻度尺；秒表；0.15；（2）0.11；（3）為了讓小車(chē)獲得動(dòng)力自由滑下，做變速直線運(yùn)動(dòng)；（4）能夠使小車(chē)在同一位置停下，便于測(cè)量時(shí)間；（5）使斜面的坡度再?。ɑ蚓彛┮恍军c(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、求平均速度、判斷小車(chē)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)等問(wèn)題，由圖示停表求出小車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是求小車(chē)平均速度的關(guān)鍵24某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說(shuō)明音調(diào)是由頻率決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅變大（選填“變大”或“變小”），聲音的響度變大（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與振幅有關(guān)當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于發(fā)出的聲音是次聲【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系【專題】實(shí)驗(yàn)探究題【分析】（1）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高（2）響度與振動(dòng)幅度、距聲源的