湖南省永州市祁陽(yáng)縣八級(jí)政治上學(xué)期期末考試試題（含解析） 新人教版.doc

湖南省永州市祁陽(yáng)縣2015-2016學(xué)年八年級(jí)政治上學(xué)期期末考試試題一、單項(xiàng)選擇題（22小題，每小題2分，共44分）1王強(qiáng)生活在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸、媽媽上班，王強(qiáng)上學(xué)王強(qiáng)的家庭是（）a單親家庭b核心家庭c聯(lián)合家庭d主干家庭2明明的父母是殘疾人，家里的生活條件很差，明明應(yīng)該（）a不嫌棄父母b要求更換監(jiān)護(hù)人c感到自卑d不與父母同時(shí)出現(xiàn)在公共場(chǎng)合3如圖，欣賞漫畫(huà)和諧生活下列對(duì)漫畫(huà)寓意理解正確的是（）孝敬父母就要尊敬、侍奉、贍養(yǎng)父母孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德孝敬父母就是對(duì)父母百依百順、言聽(tīng)計(jì)從孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上abcd4如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是（）a離家出走以宣泄自己的委屈b故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示逆c冷淡處理，不理會(huì)他們d多溝通，不沖動(dòng)5九年級(jí)某班學(xué)生小剛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但每當(dāng)同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他經(jīng)常以“不會(huì)”來(lái)搪塞，集體活動(dòng)他也經(jīng)常以“有事”為由不參加最后在期末評(píng)“三好”學(xué)生的民意測(cè)驗(yàn)中他落選了小剛落選的原因是（）自私自大，對(duì)人冷漠學(xué)習(xí)成績(jī)好，大家忌妒他不善于交往，不關(guān)心集體對(duì)人友好真誠(chéng)，不會(huì)拉攏人abcd6進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)班上的一名女生產(chǎn)生了好感，很希望與她交往對(duì)小強(qiáng)的這種變化，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）a這是不正常的、見(jiàn)不得人的是b這是很正常、自然而又美麗的事，但要慎重對(duì)待，理智處理c難以啟齒，只能暗暗責(zé)備自己d不太正常，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，以后盡量不和異性同學(xué)說(shuō)話7有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゴ蟮慕淌诟袑?shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゴ蟮膶W(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝大教授不得不更努力”對(duì)這句話理解正確的是（）a芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好b學(xué)生要善于同老師溝通c師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系d師生之間是平等的關(guān)系8一位著名的英國(guó)作家作過(guò)這么一個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，如果彼此交換，還是各有一個(gè)蘋(píng)果；但是，倘若你有一種思想，我有另一種思想，而彼此交流這些思想，那么，我們就各有兩種思想”我們每個(gè)人都希望別人和自己交流，而要成為最歡迎的人應(yīng)該具有優(yōu)點(diǎn)有（）真誠(chéng)、友好、善良負(fù)責(zé)、開(kāi)朗、熱情富有同情心、自立、謙遜自私自利、冷漠孤傲abcd9rose是剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)王麗所在班級(jí)的美國(guó)同學(xué)，一段時(shí)間后他倆便成了好朋友，但每次外出吃飯，rose總是提出要aa制對(duì)此，王麗正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是（）a可以理解，生活在不同文化背景中的人，待人接物方式是不同的b不可理解，rose太小氣，不夠意思c不可理解，好朋友理應(yīng)不分彼此d可以理解，但rose對(duì)朋友不夠真誠(chéng)，以后少交往就是了10當(dāng)前，一些年輕人對(duì)國(guó)外節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)等津津樂(lè)道，并且熱烈慶祝；相反，一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日如重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)卻差不多被淡忘了對(duì)此，正確的做法應(yīng)是（）a大力弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化b通過(guò)立法禁止過(guò)外國(guó)的節(jié)日c固守我們的習(xí)俗d全盤吸收外來(lái)文化11八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)是一位十足的網(wǎng)絡(luò)發(fā)燒友，老師勸他上網(wǎng)應(yīng)有節(jié)制，他不聽(tīng)，反而振振有詞地說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我大開(kāi)眼界，利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息，學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí)，第一時(shí)間玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲，況且在網(wǎng)吧還可以結(jié)交許多志同道合的鐵哥們兒上網(wǎng)有這么多的好處，為什么不上呀？”從小強(qiáng)的言辭中，我們可以總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的益處有（）利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí) 玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲 結(jié)交網(wǎng)吧的“鐵哥們兒”abcd12有位教師就“學(xué)校里最讓自己恐懼和害怕的事”在學(xué)生中做了一次調(diào)查，結(jié)果52%的學(xué)生選擇了“被同學(xué)起難聽(tīng)的綽號(hào)”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“學(xué)習(xí)成績(jī)差、與同學(xué)老師關(guān)系緊張”等選項(xiàng)這一調(diào)查結(jié)果告訴我們，同學(xué)之間要做到（）決不給和自己關(guān)系好的同學(xué)起綽號(hào) 己所不欲，勿施于人 互相尊重，與人為善 以彼之道，還施彼身，別人叫我綽號(hào)我就給他取綽號(hào)abcd13禮儀是一門學(xué)問(wèn)，禮儀無(wú)處不在在下列行為中不符合文明禮儀要求的是（）a李軍見(jiàn)到老師時(shí)主動(dòng)打招呼b謝超看到同學(xué)比賽失利時(shí)大聲喝彩c黃偉得到媽媽的表?yè)P(yáng)時(shí)表示感謝d周梅不小心踩到別人的腳時(shí)主動(dòng)道歉14“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句諺語(yǔ)說(shuō)明（）待人接物時(shí)使用的語(yǔ)言不同，所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別 文明用語(yǔ)能為人際關(guān)系增色，粗話、臟話會(huì)使人際關(guān)系惡化 人際交往中語(yǔ)言使用很重要，甚至?xí)绊憵夂虻淖兓?與人交往應(yīng)專說(shuō)別人喜歡聽(tīng)的話，不說(shuō)不中聽(tīng)的話abcd15“人心齊，泰山移”社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的，個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作下列關(guān)于合作說(shuō)法正確的是（）合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果 合作的目的在于超越對(duì)方，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神 合作雖然需要，但勢(shì)必會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)，阻礙更快地進(jìn)步abcd16幾位同學(xué)看到一位右腿殘疾的同學(xué)一瘸一拐地走著，便學(xué)他的樣子走路，引來(lái)其他同學(xué)大笑小明見(jiàn)狀氣憤地說(shuō)：“如果你們是那位同學(xué)，你們會(huì)有什么感受？”小明同學(xué)的做法體現(xiàn)了（）換位思考，與人為善 故作高尚，其實(shí)和大家一樣理解至上，善待他人 尊重他人，自覺(jué)維護(hù)弱勢(shì)群體的尊嚴(yán)abcd17尊重自然的核心是（）a愛(ài)護(hù)小動(dòng)物b保護(hù)環(huán)境c節(jié)約用水d尊重他人18隨著期末考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在期末考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)（）樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作abcd19智明經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，導(dǎo)致癡迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)重蹈他的覆轍（）要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜 不瀏覽、不傳播不健康網(wǎng)絡(luò)信息 不玩充斥色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲 培養(yǎng)高雅的生活情趣，追求美好人生abcd20人與人之間存在各種各樣的差異，這就需要（）a相互寬容、尊重彼此的個(gè)性b增加人與人之間的差異c改變?nèi)说膫€(gè)性d減少人與人之間的差異21一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能只好”你對(duì)醫(yī)生的說(shuō)法的認(rèn)識(shí)是（）a誠(chéng)心的核心是善，在特定的情境中，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德b誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)撒謊c是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)d病人有權(quán)利知道自己病情的真實(shí)情況，醫(yī)生侵犯了病人的權(quán)利，也違背了醫(yī)德22聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志認(rèn)為“聯(lián)想品牌核心就是誠(chéng)信”，騰訊ceo馬化騰的格言是“唯有誠(chéng)信，才能長(zhǎng)久”，萬(wàn)達(dá)董事長(zhǎng)王健林推崇的是“合作最重要的是誠(chéng)信”上述三位企業(yè)家的話說(shuō)明（）a誠(chéng)信是立業(yè)之本非常寶貴b誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德c誠(chéng)信有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系d誠(chéng)信已成為每個(gè)人的價(jià)值追求二判斷題（正確的選a，錯(cuò)誤的選b，每小題1分，共5分）23生命是父母給予的，我們與父母這種基于血緣的關(guān)系是不可選擇和無(wú)法改變的（判斷對(duì)錯(cuò)）24多一個(gè)朋友多一條路，所以我們要廣交各種朋友，不必作太謹(jǐn)慎的選擇（判斷對(duì)錯(cuò)）25為了做到寬容待人，有時(shí)只能是非不分，犧牲原則（判斷對(duì)錯(cuò)）26為了更好地保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本民族文化，對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)盡量批判、排斥（判斷對(duì)錯(cuò)）27金錢、地位的差異決定了人們?cè)谌烁褡饑?yán)、法律地位上的不平等（判斷對(duì)錯(cuò)）三、問(wèn)答題（共3小題，共24分）28師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，作為一名學(xué)生，你認(rèn)為與老師交往應(yīng)掌握哪些有效方法？29小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間找他解答問(wèn)題的同學(xué)不少，小莉就是其中的一個(gè)小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地解答后來(lái)不知道是誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了（1）小強(qiáng)為了避免麻煩，不再與女同學(xué)交往，他的這種處理方法可取嗎？（2）你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？（3）小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你幫他出謀劃策302009年臘月二十六，在北京做工程的孫水林，為了趕在過(guò)年前回到武漢市黃陂區(qū)老家去給手下的民工發(fā)工錢，不幸在河南發(fā)生車禍，車上一家五口全部遇難他的弟弟孫東林接過(guò)了承諾“新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債”，來(lái)不及處理哥哥的身后事，趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33.6萬(wàn)元工錢一分不少地送到了60余位農(nóng)民工手中湖北“信義兄弟”接力送薪的故事，引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響“信義兄弟”的故事告訴我們要講誠(chéng)信，那么怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人呢？四、辨析題（共1小題，共8分）31有人認(rèn)為是否文明禮貌是個(gè)人的私事，是無(wú)足輕重的小事五、綜合探究題32“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石這是給“感動(dòng)中國(guó)”2004年度人物田世國(guó)的頒獎(jiǎng)詞（1）2004年9月，為了挽救患尿毒癥晚期的母親，38歲的田世國(guó)在瞞著母親的情況下偷偷捐腎救母，這體現(xiàn)了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？（2）請(qǐng)你根據(jù)自己的切身體會(huì)，談?wù)勎覀儜?yīng)該孝敬父母的理由（3）你認(rèn)為應(yīng)該如何孝敬你的父母？2015-2016學(xué)年湖南省永州市祁陽(yáng)縣八年級(jí)（上）期末政治試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（22小題，每小題2分，共44分）1王強(qiáng)生活在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸、媽媽上班，王強(qiáng)上學(xué)王強(qiáng)的家庭是（）a單親家庭b核心家庭c聯(lián)合家庭d主干家庭【考點(diǎn)】家庭的關(guān)系 結(jié)構(gòu)與功能【分析】本題考查家庭結(jié)構(gòu)家庭類型分為單親家庭、核心家庭、聯(lián)合家庭、主干家庭【解答】題干“王強(qiáng)生活在一個(gè)幸福的三口之家”王強(qiáng)的家庭是核心家庭核心家庭制父母與未成家的子女一起生活，所以b符合題意；acd錯(cuò)誤，單親指父母一方與未成家子女生活；聯(lián)合家庭指父母與幾個(gè)成家子女共同生活；主干家庭指父母與一個(gè)成家子女生活故選b2明明的父母是殘疾人，家里的生活條件很差，明明應(yīng)該（）a不嫌棄父母b要求更換監(jiān)護(hù)人c感到自卑d不與父母同時(shí)出現(xiàn)在公共場(chǎng)合【考點(diǎn)】孝敬父母【分析】本題考查了“相親相愛(ài)一家人”，需要在掌握父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的作用以及如何孝敬父母，積極與父母溝通等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】由題干描述得知，明明的父母是殘疾人，家里的生活條件很差，明明應(yīng)該不嫌棄父母，所以a是正確的選項(xiàng)，而bcd都是錯(cuò)誤的做法，沒(méi)有做到孝敬父母，尊重父母，排除故選a3如圖，欣賞漫畫(huà)和諧生活下列對(duì)漫畫(huà)寓意理解正確的是（）孝敬父母就要尊敬、侍奉、贍養(yǎng)父母孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德孝敬父母就是對(duì)父母百依百順、言聽(tīng)計(jì)從孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上abcd【考點(diǎn)】孝敬父母【分析】本題考查了“相親相愛(ài)一家人”，需要在掌握父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的作用以及如何孝敬父母，積極與父母溝通等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】本題是對(duì)如何孝敬父母的考查其中孝敬父母就要尊敬、侍奉、贍養(yǎng)父母，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上，都是正確的觀點(diǎn)，但是孝敬父母并不是對(duì)父母百依百順，不對(duì)的我們也要糾正，所以錯(cuò)誤故選d4如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是（）a離家出走以宣泄自己的委屈b故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示逆c冷淡處理，不理會(huì)他們d多溝通，不沖動(dòng)【考點(diǎn)】與父母交往的藝術(shù)【分析】本題考查了“相親相愛(ài)一家人”，需要在掌握父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的作用以及如何孝敬父母，積極與父母溝通等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】離家出走是沒(méi)有正確處理與父母的關(guān)系，逃避問(wèn)題的表現(xiàn)，故排除a逆反心理只能導(dǎo)致誤會(huì)越來(lái)越深，不能解決問(wèn)題，故排除b冷處理，不理會(huì)都是拖延問(wèn)題，使得與父母的誤會(huì)得不到及時(shí)解決，從而產(chǎn)生隔閡，故排除c溝通是解除誤會(huì)的最好途徑，有了誤會(huì)要真誠(chéng)溝通，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，互相為對(duì)方著想，故選d故選d5九年級(jí)某班學(xué)生小剛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但每當(dāng)同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他經(jīng)常以“不會(huì)”來(lái)搪塞，集體活動(dòng)他也經(jīng)常以“有事”為由不參加最后在期末評(píng)“三好”學(xué)生的民意測(cè)驗(yàn)中他落選了小剛落選的原因是（）自私自大，對(duì)人冷漠學(xué)習(xí)成績(jī)好，大家忌妒他不善于交往，不關(guān)心集體對(duì)人友好真誠(chéng)，不會(huì)拉攏人abcd【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】我們?cè)诎嗉w中生活，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心班集體的利益，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，積極融入到集體之中，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，是自己能夠健康成長(zhǎng)小剛落選的原因就在于他自私自大，對(duì)人冷漠，不善于交往，不關(guān)心集體，所以觀點(diǎn)符合題意觀點(diǎn)不是對(duì)小剛行為的正確認(rèn)識(shí)，所以說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除故選c6進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)班上的一名女生產(chǎn)生了好感，很希望與她交往對(duì)小強(qiáng)的這種變化，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）a這是不正常的、見(jiàn)不得人的是b這是很正常、自然而又美麗的事，但要慎重對(duì)待，理智處理c難以啟齒，只能暗暗責(zé)備自己d不太正常，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，以后盡量不和異性同學(xué)說(shuō)話【考點(diǎn)】男女同學(xué)交往的意義【分析】本題屬于“花季中的男孩女孩”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握男女同學(xué)交往的重要性以及男女同學(xué)如何交往等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】此題旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)之間情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用能力根據(jù)課本知識(shí)，題干中的小強(qiáng)對(duì)女生產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是要冷靜對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)反思自己的情感，把握好青春其中acd觀點(diǎn)錯(cuò)誤，沒(méi)有正確對(duì)待男女同學(xué)正常交往的重要性，排除故選b7有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゴ蟮慕淌诟袑?shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゴ蟮膶W(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝大教授不得不更努力”對(duì)這句話理解正確的是（）a芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好b學(xué)生要善于同老師溝通c師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系d師生之間是平等的關(guān)系【考點(diǎn)】新型師生關(guān)系【分析】本題屬于“師愛(ài)助我成長(zhǎng)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握老師的重要性，要尊重老師，要正確與老師交流等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】本題主要考查與老師交往“因?yàn)橹ゴ蟮膶W(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝大教授不得不更努力”的意思是學(xué)生實(shí)力強(qiáng)大，就迫使教師更加努力去學(xué)習(xí)，才能面對(duì)學(xué)生，體現(xiàn)了師生教學(xué)相長(zhǎng)，因此c符合題意；a說(shuō)法錯(cuò)誤；bd材料中沒(méi)有體現(xiàn)故選c8一位著名的英國(guó)作家作過(guò)這么一個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，如果彼此交換，還是各有一個(gè)蘋(píng)果；但是，倘若你有一種思想，我有另一種思想，而彼此交流這些思想，那么，我們就各有兩種思想”我們每個(gè)人都希望別人和自己交流，而要成為最歡迎的人應(yīng)該具有優(yōu)點(diǎn)有（）真誠(chéng)、友好、善良負(fù)責(zé)、開(kāi)朗、熱情富有同情心、自立、謙遜自私自利、冷漠孤傲abcd【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往【分析】本題考查同學(xué)交往同學(xué)交往也有禮貌，要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，寬容同學(xué)【解答】要成為最歡迎的人應(yīng)該具有優(yōu)點(diǎn)有：真誠(chéng)、友好、善良；負(fù)責(zé)、開(kāi)朗、熱情；富有同情心、自立、謙遜等品質(zhì)所以符合題意，錯(cuò)誤，自私自利、冷漠孤傲?xí)ヅ笥押衎cd被排除，故選a9rose是剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)王麗所在班級(jí)的美國(guó)同學(xué)，一段時(shí)間后他倆便成了好朋友，但每次外出吃飯，rose總是提出要aa制對(duì)此，王麗正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是（）a可以理解，生活在不同文化背景中的人，待人接物方式是不同的b不可理解，rose太小氣，不夠意思c不可理解，好朋友理應(yīng)不分彼此d可以理解，但rose對(duì)朋友不夠真誠(chéng)，以后少交往就是了【考點(diǎn)】正確對(duì)待各國(guó)文化差異【分析】本題屬于“中華文明是世界上最先進(jìn)的文明之一”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀歷史文化以及要弘揚(yáng)民族文化等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】rose和王麗分別來(lái)自不同國(guó)家，都有自己本民族的獨(dú)特的文化習(xí)俗，有不同的待人處事的方式她們倆每次外出吃飯時(shí)的付費(fèi)方式，就體現(xiàn)了不同的文化背景所以對(duì)這一現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)a符合題意；觀點(diǎn)bcd均為錯(cuò)誤說(shuō)法，故排除故選a10當(dāng)前，一些年輕人對(duì)國(guó)外節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)等津津樂(lè)道，并且熱烈慶祝；相反，一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日如重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)卻差不多被淡忘了對(duì)此，正確的做法應(yīng)是（）a大力弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化b通過(guò)立法禁止過(guò)外國(guó)的節(jié)日c固守我們的習(xí)俗d全盤吸收外來(lái)文化【考點(diǎn)】弘揚(yáng)中華文化【分析】本題考查正確對(duì)待中外文化要以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族的文化，做到“取其精華、去其糟粕”【解答】節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的一種獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)在今天，在中外文化相互融合的過(guò)程中，外來(lái)文化不可避免的影響到我們的生活，但我們一定要加以辨別和分析，對(duì)待外來(lái)文化要取其精華，棄其糟粕，不能全盤吸收對(duì)待我國(guó)的傳統(tǒng)文化，也應(yīng)該批判的繼承，保持我們的民族特色所以觀點(diǎn)a符合題意，故選a11八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)是一位十足的網(wǎng)絡(luò)發(fā)燒友，老師勸他上網(wǎng)應(yīng)有節(jié)制，他不聽(tīng)，反而振振有詞地說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我大開(kāi)眼界，利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息，學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí)，第一時(shí)間玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲，況且在網(wǎng)吧還可以結(jié)交許多志同道合的鐵哥們兒上網(wǎng)有這么多的好處，為什么不上呀？”從小強(qiáng)的言辭中，我們可以總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的益處有（）利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí) 玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲 結(jié)交網(wǎng)吧的“鐵哥們兒”abcd【考點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，警惕其危險(xiǎn)性，既不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影 響而不去接觸網(wǎng)絡(luò)，也不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息，學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識(shí)，都是正確的觀點(diǎn)；本題中注意審題“網(wǎng)絡(luò)的益處”，顯然是網(wǎng)絡(luò)的危害，故排除故選a12有位教師就“學(xué)校里最讓自己恐懼和害怕的事”在學(xué)生中做了一次調(diào)查，結(jié)果52%的學(xué)生選擇了“被同學(xué)起難聽(tīng)的綽號(hào)”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“學(xué)習(xí)成績(jī)差、與同學(xué)老師關(guān)系緊張”等選項(xiàng)這一調(diào)查結(jié)果告訴我們，同學(xué)之間要做到（）決不給和自己關(guān)系好的同學(xué)起綽號(hào) 己所不欲，勿施于人 互相尊重，與人為善 以彼之道，還施彼身，別人叫我綽號(hào)我就給他取綽號(hào)abcd【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往【分析】本題考查同學(xué)交往同學(xué)之間交往也要講藝術(shù)，要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)換位思考【解答】有位教師就“學(xué)校里最讓自己恐懼和害怕的事”在學(xué)生中做了一次調(diào)查，結(jié)果52%的學(xué)生選擇了“被同學(xué)起難聽(tīng)的綽號(hào)”，這一調(diào)查結(jié)果告訴我們，同學(xué)之間要做到己所不欲，勿施于人；互相尊重，與人為善所以符合題意，錯(cuò)誤，決不給任何同學(xué)起綽號(hào)；別人叫我綽號(hào)我該要求改正，不是以牙還牙故選b13禮儀是一門學(xué)問(wèn)，禮儀無(wú)處不在在下列行為中不符合文明禮儀要求的是（）a李軍見(jiàn)到老師時(shí)主動(dòng)打招呼b謝超看到同學(xué)比賽失利時(shí)大聲喝彩c黃偉得到媽媽的表?yè)P(yáng)時(shí)表示感謝d周梅不小心踩到別人的腳時(shí)主動(dòng)道歉【考點(diǎn)】社交禮儀【分析】本題考查了文明禮儀的要求禮儀儀式在不同場(chǎng)合有不同的要求，但不同禮儀都體現(xiàn)了文明與尊重【解答】acd都是符合禮儀要求的行為，都體現(xiàn)了對(duì)他人的禮貌和尊重；b不符合禮儀要求，在同學(xué)比賽失利時(shí)大聲喝彩，對(duì)同學(xué)是一種嘲諷，沒(méi)有維護(hù)集體利益，顯示個(gè)人素質(zhì)低下題目要求不符合禮儀行為的答案，故選b14“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句諺語(yǔ)說(shuō)明（）待人接物時(shí)使用的語(yǔ)言不同，所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別 文明用語(yǔ)能為人際關(guān)系增色，粗話、臟話會(huì)使人際關(guān)系惡化 人際交往中語(yǔ)言使用很重要，甚至?xí)绊憵夂虻淖兓?與人交往應(yīng)專說(shuō)別人喜歡聽(tīng)的話，不說(shuō)不中聽(tīng)的話abcd【考點(diǎn)】與人交往和溝通的技巧；文明禮貌【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”強(qiáng)調(diào)了待人接物時(shí)使用的語(yǔ)言的不同，所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別，啟發(fā)我們要文明用語(yǔ)，文明用語(yǔ)能為人際關(guān)系增色，粗話、臟話會(huì)使人際關(guān)系惡化是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解，“六月寒”是指的一種心理情緒，不是氣候的變化；錯(cuò)誤，是一種錯(cuò)誤的交往途徑排除含有的選項(xiàng)bcd故選a15“人心齊，泰山移”社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的，個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作下列關(guān)于合作說(shuō)法正確的是（）合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果 合作的目的在于超越對(duì)方，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神 合作雖然需要，但勢(shì)必會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)，阻礙更快地進(jìn)步abcd【考點(diǎn)】公平合作【分析】本題考查公平合作的相關(guān)知識(shí)本題較為簡(jiǎn)單，依據(jù)教材知識(shí)回答即可【解答】依據(jù)教材知識(shí)，良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)雙贏，雙贏即共享，合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果正確；合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神，正確；合作的目的是實(shí)現(xiàn)雙贏，的說(shuō)法認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，錯(cuò)誤故選d16幾位同學(xué)看到一位右腿殘疾的同學(xué)一瘸一拐地走著，便學(xué)他的樣子走路，引來(lái)其他同學(xué)大笑小明見(jiàn)狀氣憤地說(shuō)：“如果你們是那位同學(xué)，你們會(huì)有什么感受？”小明同學(xué)的做法體現(xiàn)了（）換位思考，與人為善 故作高尚，其實(shí)和大家一樣理解至上，善待他人 尊重他人，自覺(jué)維護(hù)弱勢(shì)群體的尊嚴(yán)abcd【考點(diǎn)】尊重他人【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】本題以學(xué)生身邊的生活場(chǎng)景，考查學(xué)生對(duì)尊重他人的理解，小林懂得站在殘疾同學(xué)的立場(chǎng)上看問(wèn)題，體現(xiàn)了一種換位思考、善待他人的做法，是尊重他人的具體表現(xiàn)因而的說(shuō)法是正確的，c選項(xiàng)是正確答案第種說(shuō)法本身不符合題干，因而應(yīng)排除故選c17尊重自然的核心是（）a愛(ài)護(hù)小動(dòng)物b保護(hù)環(huán)境c節(jié)約用水d尊重他人【考點(diǎn)】保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策【分析】本題考查保護(hù)環(huán)境人是自然中的一分子，人因該愛(ài)護(hù)自然、尊重自然【解答】尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境所以b符合題意，因?yàn)榄h(huán)境是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)acd錯(cuò)誤，“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”“節(jié)約用水”是環(huán)保措施；“尊重他人”是人際交往故選b18隨著期末考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在期末考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)（）樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作abcd【考點(diǎn)】團(tuán)結(jié)互助；競(jìng)爭(zhēng)與合作【分析】本題屬于“我與集體共發(fā)展”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握集體的涵義，個(gè)人和集體的關(guān)系，如何為集體添光彩以及團(tuán)結(jié)的重要性，集體利益與人個(gè)利益的關(guān)系，怎樣維護(hù)集體利益等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，就要樹(shù)立良好的合作意識(shí)因?yàn)楹献魇鞘聵I(yè)成功的土壤任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作進(jìn)行合作就要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步；處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作所以觀點(diǎn)符合題意觀點(diǎn)，違背了合作的意愿，不符合題意，故應(yīng)排除含有的選項(xiàng)acd故選b19智明經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，導(dǎo)致癡迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)重蹈他的覆轍（）要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜 不瀏覽、不傳播不健康網(wǎng)絡(luò)信息 不玩充斥色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲 培養(yǎng)高雅的生活情趣，追求美好人生abcd【考點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】智明經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，導(dǎo)致癡迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔，這就啟示我們不要像他一樣，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜，不瀏覽、不傳播不健康網(wǎng)絡(luò)信息，不玩充斥色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)高雅的生活情趣，追求美好人生所以四個(gè)選項(xiàng)都是正確的故選b20人與人之間存在各種各樣的差異，這就需要（）a相互寬容、尊重彼此的個(gè)性b增加人與人之間的差異c改變?nèi)说膫€(gè)性d減少人與人之間的差異【考點(diǎn)】公平合作【分析】本題考查公平合作的知識(shí)依據(jù)教材知識(shí)，作出正確選擇【解答】人與人之間存在著各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性由于每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)不同品德修養(yǎng)上存在差異，出現(xiàn)矛盾是正常的，不能因?yàn)槌霈F(xiàn)矛盾就拒絕合作由此可知a符合題意；bcd都不符合題意故選a21一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能只好”你對(duì)醫(yī)生的說(shuō)法的認(rèn)識(shí)是（）a誠(chéng)心的核心是善，在特定的情境中，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德b誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)撒謊c是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)d病人有權(quán)利知道自己病情的真實(shí)情況，醫(yī)生侵犯了病人的權(quán)利，也違背了醫(yī)德【考點(diǎn)】誠(chéng)信與隱私【分析】本題考查誠(chéng)信對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一【解答】題干“一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能只好”體現(xiàn)善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德所以a符合題意；bcd錯(cuò)誤，誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊不是水火不相容的，有時(shí)善意的謊言對(duì)病人很有必要，不違背做人原則，更不違背醫(yī)德故選a22聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志認(rèn)為“聯(lián)想品牌核心就是誠(chéng)信”，騰訊ceo馬化騰的格言是“唯有誠(chéng)信，才能長(zhǎng)久”，萬(wàn)達(dá)董事長(zhǎng)王健林推崇的是“合作最重要的是誠(chéng)信”上述三位企業(yè)家的話說(shuō)明（）a誠(chéng)信是立業(yè)之本非常寶貴b誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德c誠(chéng)信有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系d誠(chéng)信已成為每個(gè)人的價(jià)值追求【考點(diǎn)】誠(chéng)信的重要性【分析】此題考查的誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信是為人之本和立業(yè)之本，是一種傳統(tǒng)美德，是公民的第二身份證和與人交往的通行證【解答】題干中的成功的三位企業(yè)家的言行體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要意義，體現(xiàn)了誠(chéng)信是立業(yè)之本選項(xiàng)b和c雖講到了誠(chéng)信的意義，但題干沒(méi)有透露出這種信息，與題干無(wú)關(guān)，選項(xiàng)d本身就是錯(cuò)誤的，因?yàn)楝F(xiàn)在誠(chéng)信是大部分人的追求，還不是每個(gè)人的追求，故選a二判斷題（正確的選a，錯(cuò)誤的選b，每小題1分，共5分）23生命是父母給予的，我們與父母這種基于血緣的關(guān)系是不可選擇和無(wú)法改變的正確（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】孝敬父母【分析】本題考查了“相親相愛(ài)一家人”，需要在掌握父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的作用以及如何孝敬父母，積極與父母溝通等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織生命是父母給予的，我們與父母這種基于血緣的關(guān)系是不可選擇和無(wú)法改變的，是正確的觀點(diǎn)故答案為：正確24多一個(gè)朋友多一條路，所以我們要廣交各種朋友，不必作太謹(jǐn)慎的選擇錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】交友的原則【分析】本題屬于“友情伴我行”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握友情的重要性，克服閉鎖心理，要建立和發(fā)展真摯的友情等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】交友要講原則，善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友，所以我們要廣交各種朋友，不必作太謹(jǐn)慎的選擇，是錯(cuò)誤的做法故答案為：錯(cuò)誤25為了做到寬容待人，有時(shí)只能是非不分，犧牲原則錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】寬容待人【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】寬容是有原則的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則所以為了做到寬容待人，有時(shí)只能是非不分，犧牲原則，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)故答案為：錯(cuò)誤26為了更好地保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本民族文化，對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)盡量批判、排斥錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】正確對(duì)待各國(guó)文化差異【分析】本題屬于“中華文明是世界上最先進(jìn)的文明之一”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀歷史文化以及要弘揚(yáng)民族文化等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 所以為了更好地保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本民族文化，對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)盡量批判、排斥，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)故答案為：錯(cuò)誤27金錢、地位的差異決定了人們?cè)谌烁褡饑?yán)、法律地位上的不平等錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】人生而平等【分析】本題考查人生而平等由于每個(gè)人在人格與法律地位上是平等的，因此人生而平等【解答】題干錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)人在人格與法律地位上是平等的，金錢、地位的差異，不會(huì)決定了人們?cè)谌烁褡饑?yán)、法律地位上的不平等故答案為：錯(cuò)誤三、問(wèn)答題（共3小題，共24分）28師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，作為一名學(xué)生，你認(rèn)為與老師交往應(yīng)掌握哪些有效方法？【考點(diǎn)】闡述見(jiàn)解題；學(xué)會(huì)和老師交往【分析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)于教師交往技巧的認(rèn)識(shí)；學(xué)生要尊重老師，聽(tīng)從老師的教誨，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)【解答】根據(jù)教材知識(shí)，學(xué)生要尊重老師，理解老師的想法，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)于老師的過(guò)失和錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用合適的方法指出是對(duì)老師的尊重故答案為：（1）從老師的角度看問(wèn)題，就能理解老師的想法（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，批評(píng)也是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待（3）原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重（4）注意交往禮儀，禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸29小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間找他解答問(wèn)題的同學(xué)不少，小莉就是其中的一個(gè)小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地解答后來(lái)不知道是誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了（1）小強(qiáng)為了避免麻煩，不再與女同學(xué)交往，他的這種處理方法可取嗎？（2）你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？（3）小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你幫他出謀劃策【考點(diǎn)】言行評(píng)析題；男女同學(xué)交往的意義；學(xué)會(huì)與異性交往【分析】這是一道材料分析題，解答此類試題的基本思路和方法是：首先必須讀懂材料，概括出材料的中心思想再是抓住設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞，并回歸教材，確立答案框架在組織答案時(shí)，要做到理論與材料密切結(jié)合，答案應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，要點(diǎn)齊全，具有層次性【解答】（1）要求學(xué)生判斷小強(qiáng)的處理方法是否可取，小強(qiáng)為了避免麻煩，不再與女同學(xué)交往的處理方法肯定是不可取的，根據(jù)異性同學(xué)交往的意義進(jìn)行作答（2）要求說(shuō)出男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往，答案要指出男女同學(xué)交往，要互相尊重，掌握分寸，真誠(chéng)，大方等（3）本題考查小強(qiáng)今后的態(tài)度，要正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)交往的意義，采取恰當(dāng)方式進(jìn)行交往故答案為：（1）不可取，因?yàn)楫愋酝瑢W(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍（2）男女同學(xué)之間的交往，既需要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要把握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；同時(shí)要懂得自我保護(hù)（3）小強(qiáng)可以繼續(xù)幫助同學(xué)，但應(yīng)當(dāng)把握好一定的分寸，盡量不要和小莉單獨(dú)相處；同時(shí)也可請(qǐng)老師幫忙澄清（只要言之成理就可）302009年臘月二十六，在北京做工程的孫水林，為了趕在過(guò)年前回到武漢市黃陂區(qū)老家去給手下的民工發(fā)工錢，不幸在河南發(fā)生車禍，車上一家五口全部遇難他的弟弟孫東林接過(guò)了承諾“新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債”，來(lái)不及處理哥哥的身后事，趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33.6萬(wàn)元工錢一分不少地送到了60余位農(nóng)民工手中湖北“信義兄弟”接力送薪的故事，引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響“