蘇教五年級語文上 成語故事第一課時.doc

五年級語文 高美6. 成語故事學生活動單（第一課時）教師導學案【學習目標】1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學會本課“矛”“盾”“楚”等8個生字。3、學習故事自相矛盾【活動方案】活動一：自讀課文，畫出生字詞，讀準字音。1.輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。2.拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。3.朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。4.畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑?；顒佣壕x自相矛盾1.自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。2.小組討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在“夸口”?他“夸口”的是什么呢?3.你能說說“自相矛盾”的意思嗎?4.聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么?！緳z測反饋】1、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音下劃“ ”。張牙舞爪（zho zhu） 唬人（hh） 俸祿（l n）霎時間（sh ch） 戳穿（chu chu） 腮幫（si s）一、導入新課，揭示課題。同學們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。 (板書：成語故事)誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)這里的“則”是什么意思?(量詞，當“篇”講)二、初讀指導。1、布置課內(nèi)預習。過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。(4)畫出文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。2、學生自讀課文，教師巡視指導。3、檢查自學情況。(l)出示生字詞。(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。(3)啟發(fā)學生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義?？淇冢赫f大話。戳穿：刺穿。(用實物進行演示)腮幫：腮。(讓學生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)俸祿：封建時代官吏的薪水。(4)指名讀課文，注意正音。三、精讀自相矛盾。1、自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事。(寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)2、討論：“夸口”是什么意思?(說大話)文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學生評議。 “張口結舌”是什么意思?(張著嘴巴說不出話來)那人為什么張口結舌說不出話的呢?你能說說“自相矛盾”的意思嗎?3、聯(lián)系實際說說自己有