《烏鴉喝水》精品教案設(shè)計(jì).doc

烏鴉喝水精品教案設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生懂得：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，烏鴉喝水課后研究活動(dòng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)前沿問題的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望。 二、活動(dòng)重點(diǎn):樹立“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”觀念。 三、活動(dòng)難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)了解烏鴉怎樣才能喝到水。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、烏鴉喝不到水的投影片，課題圖畫。 2、每組一個(gè)托盤、一個(gè)水槽、一把小勺、兩個(gè)燒杯、部分小石子、水。 五、活動(dòng)過程 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文（出示圖畫烏鴉喝水），誰還記著這個(gè)故事，講給我們聽聽。 （二）小烏鴉多聰明呀！今天，老師也給你們準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子（拿起瓶子），瓶子里也放了一些水，假如你們就是這只小烏鴉，請你們也來用石子試一試，看能不能喝到水？ 1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 2、匯報(bào)結(jié)果： 逐組問：你們喝到水了嗎？（兩組后再問其它）你們有什么疑問嗎？ 3、請你們再觀察一下剛才做的實(shí)驗(yàn)，分析分析為什么烏鴉喝不到水？ 4、投影分析原因 石子之間有縫隙，水跑到縫隙里了，小學(xué)一年級語文教案烏鴉喝水課后研究活動(dòng)。 5、石頭之間縫隙大，砂粒之間的縫隙肯定比石頭的縫隙小吧，那我們用砂粒試一試，看看會(huì)有什么樣的結(jié)果？ 6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)：這次小烏鴉能喝到水嗎？ 7、通過做實(shí)驗(yàn)，你們知道小烏鴉為什么喝不到水的原因了嗎？說一說。 （三）你們真聰明！那瓶子里至少有多少水，小烏鴉才能喝到水呢？請你們再來試一試。 1、在實(shí)驗(yàn)之前，你們各組先討論一下用什么辦法來證實(shí)，討論好了再做實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)的小組真棒，立起來，比一比哪組同學(xué)做的又快又好。 2、分組討論后實(shí)驗(yàn)，巡視看有幾種方法，引導(dǎo)說步驟。 3、匯報(bào)結(jié)果：哪個(gè)組愿意到前邊來給同學(xué)們介紹介紹你們用的什么方法？ 演示的同學(xué)說清步驟，其他組認(rèn)真聽，看看他們用的方法和你們用的方法一樣嗎？如果不一樣一會(huì)兒請你們也來介紹介紹。 4、小結(jié) a、通過做實(shí)驗(yàn)，我們知道了要想讓小烏鴉喝到水，瓶子里至少應(yīng)該有半瓶左右的水。 b、請你們說一說這篇課文的哪里需要改一改就更好了？請學(xué)生修改課文內(nèi)容。 c、同學(xué)們說的真好！今天，我們通過動(dòng)手試一試，對以前學(xué)過的知識(shí)提出了新的疑問，又經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到了更準(zhǔn)確更科學(xué)的結(jié)果。你們真是太聰明了！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一顆“智慧星”！ （四）同學(xué)們那么聰明，老師想請你們幫助解決一個(gè)問題可以嗎？ 1、運(yùn)用活動(dòng)中所學(xué)知識(shí)解釋“水庫冒頂”問題。