河南省平頂山市寶豐縣紅星教育集團八年級語文下學期周清試題 新人教版.doc

八年級語文下3月15日周清試題題 號一二三四五六總分得 分一、給下列加線的詞注音(每空2分，共20分) 班級姓名水皆縹碧 急湍甚箭 泠泠作響 經(jīng)綸世務 嚶嚶成韻 橫柯上蔽 鳶飛戾天 互相軒邈 二、解釋下列加線的詞。（每題2分，共10分)1、猛浪若奔 2、窺谷忘反 3、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 4、互相軒邈 5、經(jīng)綸世務者 三、翻譯下列句子（每題5分，共20分）（1）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 。 （2）銜觴賦詩，以樂其志。 。（3）每有會意，便欣然忘食。 。（4）環(huán)堵蕭然，不蔽風日。 。四：用原文語句回答五柳先生的三大志趣是什么？展示了一個什么樣的五柳先生？（10分） 。五：閱讀藤野先生選段，回答問題。(20分)中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊:給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。 1、選文主要記述了一件什么事? (3分) 。2、選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人?(6分) 。3、“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?(3分) 。4、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑”一句表達了作者怎樣的感情?(3分) 。5、閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論。(5分)（1）原因: 。（2）評述： 。六、簡答題（共20分）1、與朱元思書第一段的作用是什么?從哪一句可以看出其下文即將描述的內(nèi)容? （6分）答: 。 2、第二段第三句使用了哪三種修辭手法?描寫了富春江水的什么特點?（10分） 。3、第三段“鳶飛戾天者-窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？（4分） 。參考答案一、pio tun lng ling yun l lnxun yng k。二、1、飛奔的馬。2、高，遠。3、籌劃，治理。5、使人看了感到有寒冷之意的樹。4、轉(zhuǎn)通“囀”鳥叫聲。5、通“返”，返回。三(1)不因為處境貧困而終日愁苦，不為了富貴而急切追求。(2)一邊喝酒一邊作詩，來使自己的情志得到歡樂。四(1) 好讀書，不求甚解 ，展現(xiàn)一個在讀書中探得精神愉悅的五柳先生。 (2) 性嗜酒，期在必醉 ，展示一個率真放達的五柳先生。 (3) 常著文章自娛 忘懷得失 描述一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。五：藤野先生選段，回答1216題。(11分)1電影事件改變了“我”的觀念(2分)2.前一個指受軍國主義思想毒害的日本青年學生;后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。3.“我”的民族自尊心受到極大的傷害。4表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。5.原因:在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。評價:這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國的民