河南省開封市開封縣朱仙鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《短文兩篇》（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc_第1頁(yè)
河南省開封市開封縣朱仙鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《短文兩篇》（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc_第2頁(yè)
河南省開封市開封縣朱仙鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《短文兩篇》（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc_第3頁(yè)
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第22課 短文兩篇第二課時(shí)愛蓮說學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，能夠感受到文學(xué)的美，試著當(dāng)堂背誦。2、結(jié)合注釋，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。3、能夠了解什么是“托物言志”；了解什么是正襯和反襯。4、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)作者淡泊名利、潔身自好的生活態(tài)度和追求高潔德行的志向。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、走近作者（積累作者的文學(xué)常識(shí)）2、“說”的文體知識(shí)3、積累文中重點(diǎn)字詞。4、疏通文意合作探究1、文中哪些語(yǔ)句是在直接描寫蓮花的？分別從哪幾個(gè)方面來寫的呢？找出相應(yīng)的句子。（生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、氣質(zhì)風(fēng)度）2、作者寫的難道僅僅是蓮花嗎？這是一種什么寫法？3、文中的三種花分別象征什么？作者對(duì)它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？4 作者為什么要寫菊花和牡丹，直接寫蓮就行了嗎 ，這樣寫對(duì)表現(xiàn)文章的主題有何作用？這種寫法是什么？5、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6、模仿作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡”句式說一段話，所借之物不拘泥于花草樹木當(dāng)堂檢測(cè)1、愛蓮說選自周元公集，作者 ，是 時(shí)著名的 、 。2、愛蓮說的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個(gè)陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人： 、 、 。 3、愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 。4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： ，比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。5、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 6、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。7、“牡丹之愛，宜乎眾矣”的原因是： 。8、愛蓮說作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)

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