(部編)人教2011課標版一年級上冊口耳目教學設(shè)計 (2).docx

口耳目教學設(shè)計教學目標：1、圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實際。認識9個字“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔”，以及認識三種新筆畫“ ”，并學會書寫。2、初步感受象形字的特點，激發(fā)熱愛祖國的文字，感受祖國文字的內(nèi)在美。教學過程：一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學習興趣。1、出示學校的各種標牌師：誰能報出它們的名字？說說你是怎么認識這些字的？2、小結(jié)：在生活中，只要你能做一個有心的人，多看，多問，多聽，自己也可以認識很多字。二、簡介象形字，引入課題。1、（播放課件：“ ” ） 師：看東西用什么看？ 眼睛還可以說是什么？（目）2、（播放課件：“” ） 師：再來看看，這是古代的字，小朋友們仔細瞧瞧，你看出了什么？（非常像眼睛）3、（播放課件：演示“ ”變到“目”字）師：古代的這個“”字，經(jīng)過幾千年的時間，慢慢地就變成了今天的“目”字，看看和眼睛像不像？和古代的字像嗎？有意思嗎？4、像這樣的字就叫象形字。（板書：象形字）漢字中有很多這樣的字。5、師：你們想學這么有趣的字嗎？今天這節(jié)課老師就和大家一起來學習第2課口耳目。（板書課題：口耳目；齊讀課題）三、圖文結(jié)合，學習“口、耳、目、日、月、火”。1、（課件出示：口 耳 目 日 月 火帶拼音）師：你們認識這些字嗎？先自己在下面認真的大聲念一念好嗎？ 自由讀（2）交流：你認識了幾個生字？2、看圖：圖上畫的是什么？（生說，師貼上生字卡片）（2）圖字結(jié)合：仔細觀察，字和圖有什么關(guān)系？（3）逐個交流。（4）齊讀-開火車讀。3、游戲“指五官”： 師：你們讀得那么認真，老師就和你們來玩?zhèn)€游戲吧。這里三個字（口、耳、目），如果老師點到“耳”字，那你們就大聲的讀出來，還要馬上用手指著耳朵，好嗎？4、畫：“日、月、火”：師：這三個字，你們都知道是什么意思了吧。那誰能把他們的畫出來呢？（請三位小朋友到黑板上畫出三幅圖）師：畫的又快又好，現(xiàn)在老師隨便指一幅，你們就大聲讀出這個字。四、拓展學習“羊、鳥、兔”。小朋友，你們喜歡小動物嗎？你見過小羊嗎？（課件出示羊，鳥，兔的圖片）1、誰來說說有關(guān)“羊、鳥、兔”的知識。2、現(xiàn)在請小朋友們和你同桌小朋友一起，來學習這3個字。怎么學呢？可要先聽好老師的要求： 先自己讀準字音，然后兩個小朋友一起你讀給他聽他讀給你聽，如果讀錯的話，就要趕快幫他改正過來。（2）、練習用“羊、鳥、兔”組詞，幫助識記。3、教師巡視，參與小組合作，了解情況及時點撥。4、反饋： 師：現(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報一下。（1）請你們這一桌的兩個小朋友一起來讀讀這三個字。（2）齊讀五、認識三種筆畫。1、出示筆畫卡片，“豎、撇、捺?！敝刚J筆畫的名稱。師：這些筆畫，你們知道他們的名字嗎？跟老師來說一說。說說在哪些字里面看過這幾種筆畫。師：誰能說說你在哪些字里面看過這幾種筆畫？2、仔細觀察，寫好筆畫。師范寫：看老師來寫寫這三個筆畫吧