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船公開(kāi)課教案范文 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。 過(guò)程與方法 會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用；在了解、認(rèn)識(shí)船的過(guò)程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)重點(diǎn) 在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船 教學(xué)難點(diǎn) 在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)的畫(huà)出船的狀態(tài) 教具準(zhǔn)備 各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫(huà)作品等 教學(xué)方法 教師講解為主，光盤(pán)播放為輔。 教學(xué)過(guò)程 1.組織教學(xué)。 2.導(dǎo)入新課：今天我給同學(xué)們帶來(lái)一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，好不好呀？ 3教學(xué)過(guò)程 （一）猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣、揭示課題 （視頻）同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船） （二）了解船的來(lái)歷 船作為交通工具是不是與生俱來(lái)的？不是。大家都知道，人類(lèi)的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚(yú)想捕獲，遇到江河想渡過(guò)去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過(guò)江河、大海運(yùn)出去交換別的東西回來(lái)總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來(lái)，有一次洪水到來(lái)時(shí)有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過(guò)河流，人們根據(jù)這一原理，經(jīng)過(guò)反復(fù)制作、實(shí)驗(yàn)，制作出了水上交通工具船。（課件）學(xué)生通過(guò)觀看視頻和聆聽(tīng)視頻文件的介紹,與畫(huà)面中學(xué)生共同學(xué)習(xí)和體會(huì)古人計(jì)數(shù)的實(shí)物、結(jié)繩、刻道三種計(jì)數(shù)方法。 （三）探究學(xué)習(xí)（利用視頻） 1、認(rèn)識(shí)船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途 提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)船嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？ 提問(wèn)：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來(lái)看看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？它們威武嗎？漂亮嗎?你知道它的用途嗎？ 教師小結(jié)：漁船，漁夫捕魚(yú)用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚(yú)、航海運(yùn)動(dòng)；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運(yùn)動(dòng)用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等 2、組織小組討論 咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請(qǐng)你們畫(huà)一艘船，你打算畫(huà)一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請(qǐng)你和本小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。 3、我在公園里見(jiàn)過(guò)游船，我坐過(guò)輪船、我在電視了看過(guò)帆船、軍艦 學(xué)生逐一說(shuō)出船的名稱(chēng)和用途。 （四）引導(dǎo)學(xué)生分享繪畫(huà)步驟并示范 1、生說(shuō)步驟，師在黑板上演示繪畫(huà)過(guò)程：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出船各部位的基本形體） 師：老師也想畫(huà)一條船，一條大輪船，可是該先畫(huà)什么呢？也就是說(shuō)先畫(huà)船的什么地方呢？我想聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（船身）。船身是什么形狀的？這里可以用有特征的形狀來(lái)概括，比如輪船的身體可以用梯形來(lái)表示。船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類(lèi)似于樓房一樣的長(zhǎng)方形組合而成。）船上還有什么？（國(guó)旗、救生圈、小窗戶(hù)）對(duì)！國(guó)旗可以使我們的輪船顯得更加威武，我們還可以用線(xiàn)條和色彩添加細(xì)節(jié)進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)出船的功能?？墒牵喆瑧?yīng)該在什么地方行駛呢？周?chē)鷷?huì)有什么？遠(yuǎn)處呢？水里會(huì)有什么？天上呢？我們可以根據(jù)需要用相應(yīng)的色彩、線(xiàn)條進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑觼?lái)襯托船，使畫(huà)面構(gòu)圖完整。這樣，一幅作業(yè)就完成了。老師很高興，在你們的幫助下，我畫(huà)的船真漂亮，當(dāng)然，不同的船它的形狀也是不同的，比如帆船，它的帆也是形態(tài)各異，我們通常都用三角形和梯形來(lái)表示（出示范畫(huà)），從不同的角度看同一條船它的形狀也不同，大家看，（出示范畫(huà)）側(cè)面的輪船則是另外的表現(xiàn)方法，畫(huà)龍舟則主要表現(xiàn)出這一排船漿（出示范畫(huà)） 2、引導(dǎo)學(xué)生分析部分學(xué)生作品： 師：小朋友們，你們想不想把自己心目中的船畫(huà)出來(lái)？我這里還有一些其他同學(xué)的作業(yè)，我們一起來(lái)看看吧。課件依次出示下面四幅圖： 師引導(dǎo)生看圖：農(nóng)民在裝滿(mǎn)魚(yú)蝦的小船了分享著豐收的快樂(lè)，笑容像鮮花般綻放；海島邊的漁民正在漁船上用網(wǎng)捕魚(yú)；瞧！小型機(jī)動(dòng)船多么神氣，我們似乎能感到螺旋槳正在乘風(fēng)破浪；藍(lán)藍(lán)的大海上，海鷗伴隨著帆船一往無(wú)前。 （五）學(xué)生創(chuàng)作性實(shí)踐活動(dòng) 宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫(huà)一艘乘風(fēng)破浪的大船。 2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。課件出示下列幾種常見(jiàn)的船的圖畫(huà)供生參考。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：不同的船有不同的表現(xiàn)方法；進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑印?3、展示部分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流。 4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維，延續(xù)興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)語(yǔ)言與敘述語(yǔ)言的互助，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力 （六）拓展延伸 1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來(lái)的船會(huì)是什么樣的？ 2、民間有什么船？ 3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號(hào)、中山艦、鄭和下西洋。 （七）總結(jié) 小結(jié)： 師：今天我們看了這么多輪