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永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué)“生本”高效課堂教案課題ngengingong備課時(shí)間： 9 月 10 日授課時(shí)間： 9 月20日課 時(shí)3課 型新授課總 課 時(shí)37本節(jié)知識(shí)點(diǎn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“mng ling”。3.借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌兩只羊。4.認(rèn)識(shí)“車(chē)、羊、走、也”4個(gè)生字。重 點(diǎn)難 點(diǎn)后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀;聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)正確拼讀。后鼻韻母ang、eng、ing和前鼻韻母an、en、in的發(fā)音辨析;后鼻韻母三拼音節(jié)的正確拼讀。教 具學(xué) 具課件 求 知 過(guò) 程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課準(zhǔn)備導(dǎo)入新授練習(xí)作業(yè)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)前鼻韻母。你們還記得嗎?那我們玩?zhèn)€“順風(fēng)耳”的游戲，考考大家。拿出你們的拼音卡片，準(zhǔn)備好了嗎?1.學(xué)習(xí)ng、eng、ing、ong的音形。(1)出示兒歌兩只羊。師：你們好你們想讀讀嗎?(2)快來(lái)自己試著讀讀這首好聽(tīng)的兒歌。生自由讀兒歌。(3)師：這首兒歌里面還藏著我們今天要學(xué)的復(fù)韻母呢!你能找到它嗎?(4)出示ng、eng、ing、ong，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?生自己練、指名練、開(kāi)火車(chē)練。(5)小組合作練習(xí)讀“ng、eng、ing、ong”。(6)剛才你們拼讀得這么認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩最喜歡的“學(xué)送信”。哪組愿意玩?指名三組上來(lái)玩。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”。 (1)出示“ying”。指名讀、齊讀。(2)區(qū)分“ing”和“ying”。(3)練習(xí)讀“ying”的四聲。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。指名說(shuō)：一看二寫(xiě)三標(biāo)調(diào);學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。借拼音識(shí)字，讀兒歌1.借拼音識(shí)字，讀兒歌。(1)學(xué)生自由借拼音識(shí)字，讀兒歌。(2)出示課件，讀生字：游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球;車(chē)、羊、走、也。(3)指名讀。(4)大家讀懂了嗎?兩只羊?yàn)槭裁醋詈蠖嫉暨M(jìn)了河里?兩只羊怎么走才能不掉進(jìn)河里呢? (5)齊讀兒歌。書(shū)寫(xiě)拼音游戲名稱(chēng)：順風(fēng)耳。(1)適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母。(前后鼻音、平翹舌音)(2)游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。預(yù)設(shè)：都有“ng”師用手演示，幫助生理解發(fā)音：舌根高抬，舌尖抵住下牙床，鼻子出氣。游戲名稱(chēng)：學(xué)送信。適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié);字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi);音節(jié)按兩拼音和三拼音分類(lèi)。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。游戲過(guò)程。以認(rèn)讀字母b為例。評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，再來(lái)讀一讀這首有趣的兒歌吧!板 書(shū)設(shè) 計(jì)ang、eng、ing、ongang、eng、ing、ongying游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球反思：1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施學(xué)生能正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)yin