位置與方向（二）.doc

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計年級：六年級 班級： 學(xué)科:數(shù)學(xué)課題：位置與方向（二） 課時：3主備人：阮揚(yáng) 輔備人： 鄒航 肖枝梅 教學(xué)目標(biāo)：1明確根據(jù)方向和距離能夠確定物體的位置2通過解決實際問題，了解確定物體位置的方法。學(xué)情分析：本單元的內(nèi)容包括用方向和距離描述平面上兩個點的相對位置關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上描述簡單的路線。本單元的3個例題，以“臺風(fēng)中心的行進(jìn)”為背景連續(xù)推進(jìn)，很自然地提出一個又一個數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會用方向和距離確定位置的基本方法。這樣的編排設(shè)計，把各知識點有機(jī)地融合在解決實際問題的過程之中，使學(xué)生在一個大的情境下學(xué)習(xí)，思路連貫，層層遞進(jìn)，通過自主探索順利達(dá)成目標(biāo)。在教學(xué)時教師要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，利用回憶與再現(xiàn)、觀察與描述、分析與推理等多種途徑，在思考、想象中讓學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事物，全面地感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：重點：能夠根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。 教學(xué)難點：難點：能根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)出物體的位置。教學(xué)方法合作探究、自學(xué)為主教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、直尺、課件。教學(xué)流程目標(biāo)呈現(xiàn)：1.能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。 2.能根據(jù)描述在平面圖上標(biāo)出物體的位置。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、以自己為中心，說說周圍同學(xué)分別在你的什么方向。2、你能將下面的方位補(bǔ)齊嗎？（ ） （ 北 ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）探究新知：活動一閱讀教材P19的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。（小組合作完成）1 觀察情境圖，交流從圖中獲得哪些信息。臺風(fēng)中心位置是以哪里為參照物，也就是以哪里為觀測點確定的？2東偏南30是什么意思？如果只有這個條件能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置嗎？3圖上1cm代表實際距離多少km？4臺風(fēng)正以20千米時的速度沿直線向A市移動，大約多少小時后到達(dá)A市？5完成P20“做一做”即時鞏固（獨立完成，小組訂正）1填空。（1）要確定一個物體的位置，必須以另一個物體為（ ），以誰為參照物，就是以誰為（ ），并需要（ ）和（ ）兩個條件。（2）識別位置與方位，用好坐標(biāo)是關(guān)健：面向地圖，上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）。2看圖填一填。（1）小文家在學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.（2）小紅家有學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.（3）小方家在學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.（4）小明家在學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.活動二（小組合作完成）閱讀教材P20P21的例2，嘗試解決下列問題。1要根據(jù)哪兩個條件才能確定B市的準(zhǔn)確位置？2在作圖中，應(yīng)先確定什么？又怎樣表示從A市到B市的距離呢？3在圖中標(biāo)出C市的位置4列式解答：如果臺風(fēng)到達(dá)A市后，移動速度變?yōu)?0千米時，幾小時后到達(dá)B市？5想一想：若臺風(fēng)以50千米時的速度從A市到C市，多少小時后到達(dá)C市？6完成教材P21“做一做”即時鞏固（獨立完成，小組訂正）根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出游樂園各個項目的位置。（1）水上樂園在過山車的北偏西30方向100m處。（2）旋轉(zhuǎn)木馬在過山車的東偏北30方向80m處。（3）碰碰車在旋轉(zhuǎn)木馬的南偏東40方向120m處。 北過山車活動三（小組合作完成）閱讀教材P22例3的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1臺風(fēng)從生成地到B市經(jīng)過了哪些地方？2臺風(fēng)從生成地到B市的具體路線是怎樣的？完成標(biāo)簽中的填空，再讀一讀。3描述路線圖時，你有什么好的辦法？需要注意什么？4完成P22做一做。即時鞏固（獨立完成，小組訂正）看圖填空。小力從家出發(fā)向（ ）方向走（ ）米到小軍家，然后小力和小軍一起出發(fā)向（ ）方向走（ ）米到廣場，再向（ ）方向走（ ）米到超市，再向（ ）方向走（ ）米到書亭，最后向（ ）方向走（ ）米到達(dá)電影院看電影。歸納總結(jié)1確定一個物體的準(zhǔn)確位置，（ ）和（ ）這兩個條件缺一不可。2在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法：先確定（ ），再以選定的單位長度為基準(zhǔn)來確定（ ），最后畫出物體的具體位置，標(biāo)出物體的名稱。3定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化，觀測點變化了就要以新觀測點為中心建立方向標(biāo)，然后根據(jù)（ ）和（ ）描述物體的位置。板 書位置與方向 確定位置：要先確定起點，再確定方向，最后確定距離。在圖上表示距離：要先確定比例尺（一厘米代表多少實際距離）課后反思考慮到學(xué)生已有了關(guān)于方向的知識基礎(chǔ)，并具備一定的作圖經(jīng)驗，因此教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己嘗試探索完成，在交流反饋時通過同伴欣