春雨的色彩教案設(shè)計素材.doc

春雨的色彩教案設(shè)計素材 核心導讀：活動目標：1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。2、學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色。3、仿編散文，并用完整的話表達出來?；顒訙蕚洌?、活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。 活動目標： 1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。 2、學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色。 3、仿編散文，并用完整的話表達出來。 活動準備： 1、活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。 2、多媒體課件，錄音機。 3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。 活動過程： 一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導入，吸引幼兒的 注意力 師：美麗的春天來到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？ 1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在春雨沙沙的音樂聲中討論。 2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。 二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達春色的快樂情緒。 師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過嗎？我們一起來看一看、聽一聽！ 1、老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。 2、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問： 散文的名字叫什么？散文里都有誰呢？ 小燕子認為春雨是什么顏色的？麻雀認為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認為的？ 師：它們又分別是怎么說的呢？我們再來仔細地聽一聽。 3、老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。 4、提問，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容： 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學習詞匯：沒完沒了；并引導幼兒用動作表示春雨） 小鳥們在爭論什么問題？ 小燕子為什么認為春雨的綠色的？（動詞：落、淋） 小麻雀為什么認為春雨是紅色的？（動詞：灑、滴） 小黃鶯為什么認為春雨是黃色的？（動詞：落） 三、表演散文。 師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？ 1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。 2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。 4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。 四、仿編散文。 師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭論？和你的好朋友說一說！ 1、幼兒自由結(jié)伴進行仿編，老師巡回指導。 2、老師示范仿編。 3、請23名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和 鼓勵。 五、結(jié)束部分。 師：春雨聽了大