《天凈沙 秋》的教案設(shè)計(jì).doc

天凈沙 秋的教案設(shè)計(jì) 目標(biāo)定向： 1.了解白樸的生平及文學(xué)成就。 2.在誦讀吟詠中體會(huì)本曲的語言特色。 3.理解本曲所表達(dá)的思想感情，體會(huì)曲中創(chuàng)設(shè)的意境，感受文學(xué)的美。教學(xué)方法：采用誦讀交流研討的教學(xué)方法。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、入境生趣 在你們積累的古詩詞中，以寫秋為主題的你還記得哪些？能背給大家聽聽嗎？ 1唐代文學(xué)家劉禹錫在秋日一詩中新穎獨(dú)到地借秋之描寫表現(xiàn)出了激越向上的感情，今天我們來看看元代的文學(xué)家白樸在他的散曲中是如何來表現(xiàn)秋之印象的。學(xué)生交流自己積累的以寫秋為主題的古詩詞。 引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)劉禹錫秋日的思想感情，學(xué)生可自由發(fā)表見解，并在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入對本曲的學(xué)習(xí)。從學(xué)生熟悉的古詩詞入手，意在引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對文本曲學(xué)習(xí)的興趣，喚醒學(xué)生已有的情感積累，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。 二、朗讀選文，自學(xué)生疑 越調(diào)天凈沙秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 注釋：殘霞：殘余的晚霞。宋沈與求石壁寺山房即事詩：“畫橋依約垂柳外，映帶殘霞一抹紅?！陛p煙：輕淡的煙霧。寒鴉：寒冬的烏鴉；受凍的烏鴉。宋秦觀滿庭芳詞：“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村?！憋w鴻：飛行著的鴻雁。(南朝宋鮑照數(shù)詩：“四牡曜長路，輕蓋若飛鴻?！卑撞荩罕灸敛荨Ｇ邢挡菝?。唐元稹紀(jì)懷贈(zèng)李六戶曹詩：“白草堂檐短，黃梅雨氣蒸?！秉S花：亦作“黃華”。詩詞中或指黃色的花，或指菜花、金葉菜。曲中指菊花。 三、理解文意，學(xué)習(xí) 釋疑譯文:遙看天際那一抹紅霞,一座村莊孤獨(dú)的坐落在夕陽下.那輕淡的煙霧下,只見幾只受凍的烏鴉。想起白天飛行著的鴻雁.飛翔著,飛翔在著青山綠水,白草紅葉黃花之中說明：作者白樸出身于官僚士大夫之家，但作為封建時(shí)代的知識(shí)分子，他為江山異代、田園荒蕪而感傷悲戚，同時(shí)也為自己一生九患的身世而傷懷，所以他通過詞曲來傾訴著自己對愴涼人生的感慨，而本曲中所抒發(fā)的寄情于山水、在孤寂中感受美景的情致，其實(shí)也正是他人生理想的抒發(fā)。 四、師生交流，點(diǎn)難撥疑 1、借助曲中的意象描述自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中能充分展開想象，對曲中的三句話作不同層面的思考。人生就如此曲描寫之境界：只有忍得孤寂冷清，在孤寂冷清中振翅高飛，努力不止，人生才會(huì)變得色彩斑斕。 五、共同研討，反思學(xué)習(xí) 1、學(xué)生自主思考，采用恰當(dāng)而又