高校班主任培訓(xùn)心得.doc

高校班主任培訓(xùn)心得為期3天的高校班主任培訓(xùn)在美麗的武漢理工大學(xué)落下帷幕，讓我受益匪淺，收獲頗多。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是“時(shí)代楷?！鼻ㄎ浣淌诘妮o導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)分享，還是諸位教授講解的有關(guān)班主任工作任務(wù)和策略、大學(xué)生心理、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神的專(zhuān)題講座，我都認(rèn)真聆聽(tīng)，努力學(xué)習(xí)，從理論上重新認(rèn)識(shí)班主任工作的內(nèi)涵，更從其他班主任老師的案例實(shí)踐中獲得處理班級(jí)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我分享以下心得：一、班主任需要有“愛(ài)心”和“責(zé)任心”教師肩負(fù)著教書(shū)和育人的雙重職責(zé)。正如曲導(dǎo)所說(shuō)，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不僅換來(lái)了學(xué)生們的尊重和愛(ài)戴，對(duì)自己也是一筆寶貴的財(cái)富?！坝讼扔模瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛榘嘀魅?，首先要有一顆愛(ài)心。一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。愛(ài)就是尊重，意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得滿意的教育效果。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華?！案腥诵恼?，莫先乎于情?！庇袕?qiáng)烈責(zé)任心的班主任才會(huì)視班如家，每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，體貼學(xué)生，你的才干才能吸引學(xué)生，贏得學(xué)生的愛(ài)戴，成為學(xué)生的引路人。二、面對(duì)工作要“為人師表”、“公平公正”教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范?！惫沤裰型獾慕逃覠o(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！弊鳛榘嘀魅?，在日常生活中，更要把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，體現(xiàn)為人師表的自覺(jué)行動(dòng)。新時(shí)期的班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，還需不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。人與人之間是平等的，這種平等的一個(gè)突出體現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，有著舉足輕重的地位。因此，教師要平等、公正地對(duì)待所有學(xué)生，無(wú)私地向每一位學(xué)生獻(xiàn)出自己的愛(ài)！公正是教師的一種美德，教師道德公正不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更有利于教師自身的終身發(fā)展。它表現(xiàn)為教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中的一種高尚人格。教師具有公正的品質(zhì)，無(wú)疑會(huì)發(fā)揮為人師表、言傳身教的示范榜樣作用。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。三、面對(duì)學(xué)生要“因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)”教育務(wù)必有愛(ài)，也需要技術(shù)。“孔子施教，各因其材”，因此，班主任在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象，不同的層次，采取不同的方法，做各種具體的工作。班主任首先要充分了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，對(duì)學(xué)生的年齡生日、性格個(gè)性、脾氣秉性、家庭狀況等了如指掌，然后才能有的放矢，話說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到學(xué)生的心里去，切中要害?？偟膩?lái)說(shuō)，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工