六年級教師教學(xué)工作總結(jié).doc

六年級教師教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績：期末考試，我班語文平均分91分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，在語文閱讀與寫作競賽中取得年級第一名的好成績，校前十名我班就占了五名.?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、思想教育寓語文教學(xué)之中我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中.。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育.。對學(xué)生進行思想教育是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育.。2、熱愛社會主義的思想教育.。3、良好的道德品質(zhì)教育.。4、陶冶情趣的美感教育.。 在口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話.。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育.。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受.。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感.。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶情操，評文揚善.。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情.。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想.。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育.。二從實際出發(fā)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對知識的理解.。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展.。一采用啟發(fā)式，廢止注入式.。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展.。我深入了解學(xué)生，針對學(xué)生的實際，啟發(fā)誘導(dǎo).。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性.。講求實效，使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用.。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段.。我精心設(shè)計作業(yè)，帶有啟發(fā)性，分量適當(dāng)，從不讓學(xué)生機械抄寫，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān).。二重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐.。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言.。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí).。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣.。三作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫.。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求.。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話.。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性.。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目.。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇，組織學(xué)生參加實踐活動.。三月份在學(xué)雷鋒活動中利用雙休日組織學(xué)生到公園、機關(guān)、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記.。四月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動，寫出記實作文.。五月份組織學(xué)生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報告.。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，每月組織學(xué)生辦手抄報，組織學(xué)生參加兒童報刊舉辦的征文比賽這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力.。四改進作文的批改與講評.。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點進步，講求實效”.。孩子是需要鼓勵的.。作文寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生 自己讀讀，要一邊讀一邊改.。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn).。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改.。作文講評廢止了往日的“一言堂”.。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評.。選幾篇典型的作文，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，我相機插話，口頭批改.。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論.。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學(xué)民主；這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕，積極進取.。這個學(xué)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高.。我已經(jīng)走下高高的神壇，由居高臨下