冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《分?jǐn)?shù)除法1》.doc

教學(xué)資料參考冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案分?jǐn)?shù)除法1- 1 -本單元的教育目標(biāo)是：1.會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，能用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的簡單實(shí)際問題.2.能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，在用方程解簡單分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)結(jié)論的合理性作出有說服力的說明.3.能夠表達(dá)解決簡單分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果.4.體驗(yàn)畫線段圖分析問題的直觀性和用方程解決問題時(shí)思維的條理性，認(rèn)識(shí)到許多分?jǐn)?shù)除法問題可以用方程的方法來解決.(一)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：經(jīng)歷總結(jié)規(guī)律和探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法的過程.2.過程與方法：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法.3.情感與態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法.教學(xué)難點(diǎn)：先寫出這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，在相乘.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.舉例說明分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)、一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)乘法的意義各是什么？2.根據(jù)乘法算式13438=5092，寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式.3.誰能根據(jù)這三道算式說說整數(shù)除法的意義是什么？二、新授（一）口算1.口算下面各題.（1）205 = (2) 488 = (3) 364 =20xx = 4818 = 3614 =讓學(xué)生口算并交流計(jì)算結(jié)果.2.觀察算式和計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.討論 ，交流.4.師生共同概括規(guī)律：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外）等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù).5.讓學(xué)生舉出一個(gè)例子.（二）分餅問題1.教師口述文字題媽媽買來12 張大餅，把它平均分成3份，每份是這張大餅的幾分之幾？讓學(xué)生說說這道題的的條件和問題.2.畫示意圖分析， 師生共同得出：12 3 = 16 .3.鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算方法是著計(jì)算.4.交流.5.總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法.三、試一試讓學(xué)生自己計(jì)算.交流時(shí)，重點(diǎn)說一說自己是怎樣想的、怎樣算的.四、練一練第一題，師生借助線段圖分析題意，然后學(xué)生自己列式計(jì)算.第二題，讓學(xué)生自己讀題并列式計(jì)算.第四題，讓學(xué)生獨(dú)立解答.板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除以一個(gè)數(shù)（0除外）等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù).12 3 12 13 = 16教學(xué)后記：本節(jié)課我認(rèn)為最突出的地方是充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)模式，以設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探究新知中讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)可采用不同的方法來計(jì)算，發(fā)散學(xué)生的思維，小組討論交流，總結(jié)出計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法，并小組內(nèi)試舉簡單的例子試算，然后小組匯報(bào)方法，學(xué)生分別說出了三種計(jì)算方法，然后老師再出示習(xí)題，用自己總結(jié)的方法去計(jì)算，在匯報(bào)計(jì)算中又遇到了什么樣的困難，最后總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的最通用的方法