浙江省臺州市黃巖區(qū)頭陀鎮(zhèn)中學(xué)八年級語文上冊《落日的幻覺》學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

落日的幻覺學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,提煉信息語句。2、體會課文準(zhǔn)確、生動、形象的語言特點(diǎn)。3、學(xué)會正確對待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，培養(yǎng)觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力，明白透過現(xiàn)象看本質(zhì)的道理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：體會課文準(zhǔn)確、生動、形象的語言特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：事理性說明文的說明順序?！菊n前自學(xué)、課中交流】【知識鏈接】1、題目解讀“落日的幻覺”是一個非常有懸念的題目，給讀者以無限的遐思。使讀者迫不及待的要讀完全文，那絢麗多彩的落日景象竟然是虛幻的，真是讓人不可思議。讀完全文，我們明白了所有的自然現(xiàn)象都能做出科學(xué)解釋，學(xué)生要注重觀察，探究大自然的奧秘。2、走近作者黃天祥，京報(bào)集團(tuán)高級記者、專職閱評員，中國科普記協(xié)會長，全國晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會會長，北京科技記協(xié)理事長，北京市新聞出版局審讀組成員3、相關(guān)資料散射： 散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多種不同角度彌漫式反射。事實(shí)上，由于表面不平坦，入射的光以許多不同的角度被反射。折射：當(dāng)光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方向都可能發(fā)生改變。比如從空氣到玻璃（即從小密度介質(zhì)往大密度介質(zhì)傳播），光的速度會減慢，而且如果光是以某個非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也會改變，即常說的折射。一、預(yù)習(xí)檢測1、給下列加橫線的字注音：幻覺（ ） 吟詠（ ） 綺麗（ ）殷紅（ ） 日薄西山（ ） 氣息奄奄( )2、查閱出處，理解含義：日薄西山，氣息奄奄 作者 含義： 夕陽無限好，只是近黃昏 作者 含義 ： 3、 第段從人們關(guān)注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用 ， 兩句古詩文推測人們的心理，引出下一段對日落景象的描寫。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知：1、快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。2、落日的幻覺具體有哪些? 產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么?（完成下列表格）日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因3、從表格來看，文章的說明順序是什么？三、合作探究1、為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去留連觀賞日落？2、課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請簡要闡明。3、讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？4、從文中找出你認(rèn)為最生動、最精美的語言，細(xì)細(xì)品味一下，先在小組內(nèi)分享，然后再說給全班同學(xué)聽。四、拓展延伸：1、兩小兒辯日中有關(guān)太陽的幻覺有好幾種，其中也有“太陽變大”的問題；這篇課文也講到了“落日變大”的問題，可惜都沒有作出解釋。那么，你能不能結(jié)合自己課內(nèi)外所學(xué)的知識作一次科學(xué)的大膽的解答？2、平時你也一定觀察過日落或日出，那你有沒有發(fā)現(xiàn)過類似課文中所提及的幻覺現(xiàn)象呢？課堂小結(jié)：幻覺往往是美麗的，真實(shí)往往是丑陋的，本文還可以給你哪些深層次的人生啟示?【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、下列句子沒有用到說明方法的一項(xiàng)是（ ）a、這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。b、一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同于旭日。c、這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化。d、（落日時的太陽）就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。2、比較：體會每組兩個語句的表達(dá)效果有什么不同。（1）人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。 人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。（2）可惜這種美麗的紫光并不多見。但這種美麗的紫光并不多見?！菊n后反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲和困惑是：附：孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問/其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠(yuǎn)也?！?一兒/以/日初出遠(yuǎn)，而/日中時/近也。 一兒曰：“日初出/大如/車蓋，及日中/則/如盤盂（y），此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：