江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月度檢測(cè)試題.doc

江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月度檢測(cè)試題（考試時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分：150分）一、積累與運(yùn)用 （共30分）1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，積din著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑ln的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓kng鏘的鼓聲里，飄散在書(shū)法醇美的墨香中，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里我們?cè)谖幕膞n陶下變得厚重而雅致。2.下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） a.在平凡的世界中，路遙把黃土高原古樸的道德風(fēng)尚、生活習(xí)俗都真實(shí)而細(xì)膩地刻繪出來(lái)，構(gòu)成一幅中國(guó)20世紀(jì)70年代中期至80年代中期的農(nóng)村生活畫(huà)卷。 b.“最重要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心。” c.兩會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題當(dāng)然離不開(kāi)教育問(wèn)題，我們都想知道那些身處教育界的代表、委員們，今年都在關(guān)注什么？d.春選自朱自清散文全集（江蘇教育出版社1996年版。）3.下列各句中的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分）a這些書(shū)法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。b日常生活中自覺(jué)選擇低碳生活方式，每個(gè)中學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸。c體驗(yàn)式活動(dòng)能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。d同學(xué)們還有兩個(gè)多月就要分離了，畢業(yè)后將各奔東西，從此便分道揚(yáng)鑣了。4根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分，每題1分，第題4分) ，來(lái)者猶可追。 上有所好， 。 ，萬(wàn)鐘于我何加焉？ 安得廣廈千萬(wàn)間， 。古詩(shī)詞中有很多詩(shī)句蘊(yùn)含著人生哲理，如陸游的游山西村中的 ， ；李白的行路難中的 ， 。5名著閱讀。(6分)(1)英國(guó)的斯威夫特寫(xiě)的格列佛游記中，利里浦特國(guó)和不來(lái)夫斯古帝國(guó)這兩個(gè)小人國(guó)之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是 ，這實(shí)際上是 (現(xiàn)實(shí)寓意)。(3分)(2)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)a朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，從百草園到三味書(shū)屋五猖會(huì)父親的病藤野先生都是其中的作品。 b阿長(zhǎng)與中，長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)到了四本繪圖的山海經(jīng)，使“我”對(duì)她發(fā)生了“新的敬意”，長(zhǎng)媽媽管山海經(jīng)叫“山海經(jīng)”。c無(wú)常記述了兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲臺(tái)上所見(jiàn)到的“無(wú)?！靶蜗螅⒔璐藢?duì)“正人君子”予以辛辣的嘲諷。d五猖會(huì)五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。6專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)資料一：2015年6月5日是第四十四個(gè)世界環(huán)境日。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署將今年的主題確定為“推進(jìn)清潔生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境雙贏”，旨在保護(hù)啟迪、教育大家關(guān)注、重視和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，提高公眾環(huán)保意識(shí)。資料二：穹頂之下是一部講述曾是央視主持人的柴靜本人進(jìn)行霧霾調(diào)查為主要內(nèi)容的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片將真人的演講和視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)交替和配合，讓觀眾在觀看時(shí)絲毫感覺(jué)不到無(wú)聊和沉重，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)不應(yīng)該是病毒、腫瘤和霧霾！最近，學(xué)校圍繞“低碳減排綠色生活”，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，你參加了以下幾個(gè)活動(dòng)： 【口語(yǔ)交際】學(xué)校團(tuán)支部委托你電話(huà)邀請(qǐng)環(huán)保局專(zhuān)家王科長(zhǎng)，4月5日下午3：00 在九（5）班教室參加主題班會(huì)，并請(qǐng)他在主題班會(huì)上介紹我市的環(huán)境狀況。（3分） 你略作思考，撥通電話(huà)這樣說(shuō)： 【資料分析】某同學(xué)搜集到右邊的漫畫(huà)，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要介紹并闡述其含義。（3分） 【公益宣傳】環(huán)境保護(hù)部官方網(wǎng)站邀請(qǐng)你為今年的“六五”世界環(huán)境日擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求：呈對(duì)偶句式，對(duì)仗工整。（2分）（說(shuō)明：寫(xiě)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不給分） 2、 閱讀理解(共60分)（一）閱讀王維的過(guò)香積寺，完成第7題。（6分） 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 【注】香積寺：寺名的來(lái)歷有兩種說(shuō)法，一說(shuō)唐代寺旁有香積堰水流入長(zhǎng)安城內(nèi)，另一說(shuō)來(lái)源于佛經(jīng)“天竺有眾香之國(guó)，佛名香積”。薄暮：黃昏。曲：水邊。安禪：指身心安然進(jìn)入清寂寧?kù)o的境界。毒龍：佛家比喻邪念妄想。7.(1)運(yùn)用移情于景寫(xiě)法的詩(shī)句是： ， 。（2分） (2)這首詩(shī)是怎樣寫(xiě)出香積寺的幽靜的？（2分） (3)從內(nèi)容上看，這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情趣？（2分） (二)閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成811題。(14分)費(fèi)祎字文偉，江夏人也。少孤，依族父伯仁。仁將祎游學(xué)入蜀。會(huì)先主于定蜀，祎遂留益州。時(shí)許靖喪子，允與祎欲共會(huì)其葬所。及至葬所，諸葛亮及諸貴人悉集，車(chē)乘甚鮮，允猶神色未泰，而祎晏然自若。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。延熙七年，魏軍次于興勢(shì)，假祎節(jié)，率眾往御之。光祿大夫來(lái)敏至祎許別，求共圍棋。于時(shí)羽檄交馳，人馬擐甲，嚴(yán)駕已訖，祎與敏留意對(duì)戲，色無(wú)厭倦。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也?！钡t至，賊遂退，封成鄉(xiāng)侯。琬固讓州職，祎復(fù)為益州刺史。祎當(dāng)國(guó)功名，略與琬比。 (選自三國(guó)志費(fèi)祎傳，有改動(dòng))【注釋】共會(huì)其葬所：一起到許靖之子的葬地去。泰：泰然，平和。晏然自若：泰然自若。在祎右：比費(fèi)袆年長(zhǎng)且職位尊貴。假祎節(jié)：后主授予費(fèi)袆?wù){(diào)兵的符節(jié)。羽檄交馳，人馬擐甲，嚴(yán)駕已訖：戰(zhàn)事正急，軍書(shū)往來(lái)傳遞，人馬披甲戴盔，戰(zhàn)車(chē)整備完畢。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)仁將祎游學(xué)入蜀 ( ) 時(shí)許靖喪子 ( ) 群僚于數(shù)十里逢迎( ) 魏軍次于興勢(shì) ( )(2)下列各句與例句中“為”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)例句：祎復(fù)為益州刺史a不足為外人道也(桃花源記) b為宮室之美(魚(yú)我所欲也) c或異二者之為 (岳陽(yáng)樓記) d吳廣為都尉(陳涉世家) 9用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(2分)光 祿 大 夫 來(lái) 敏 至 祎 許 別10翻譯下列句子。(4分)(1)而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。(2分)譯文： (2)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(生于憂(yōu)患，死于安樂(lè))(2分)譯文： 11費(fèi)祎深受諸葛亮器重，定有很多突出之處，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出兩點(diǎn)。(2分) (三)閱讀楊國(guó)力的仿生食品的肉丸風(fēng)波（有刪改），完成12一14題。(10分)2014年12月12日，央視新聞?lì)l道共同關(guān)注欄目曝光了南寧市淡村農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的牛肉丸里暗藏貓膩，品種繁多的牛肉丸價(jià)格存在天壤之別。這是為什么？火鍋，在中國(guó)是傳統(tǒng)的冬季美食?；疱佒胁豢扇鄙俚氖巢谋闶峭枳?，其美味又實(shí)惠，并且種類(lèi)繁多，有牛肉丸、蝦丸、貢丸、蟹丸根據(jù)含肉量的多少將肉丸分為特級(jí)、優(yōu)級(jí)和普通級(jí)三級(jí)，特級(jí)的含肉量要求大于65%，優(yōu)級(jí)的含肉量要大于55%，而普通肉丸的含肉量則要求大于45%。此外，三個(gè)等級(jí)的淀粉含量分別是特級(jí)不高于6%、優(yōu)級(jí)不高于8%和普通級(jí)不高于10%，這類(lèi)肉丸被稱(chēng)為“真肉丸”。然而，很多消費(fèi)者都買(mǎi)超市現(xiàn)成散裝的丸子，種類(lèi)繁多的丸子使人“亂花漸欲迷人眼”，與原料肉相比，同等分量的肉丸卻便宜很多，口感筋道、濃香的肉味，很是誘人，遠(yuǎn)比自己在家里做得好吃，如此實(shí)惠味美的肉丸便成為消費(fèi)者火鍋中的主角。從食品加工工業(yè)方面看，這類(lèi)風(fēng)味丸子可以稱(chēng)為“仿生食品”。仿生食品是通過(guò)食品技術(shù)手段用普通食品原料和食品添加劑模擬天然食品的營(yíng)養(yǎng)、風(fēng)味和形狀，不僅擴(kuò)大了食物的多樣性，提高了畜產(chǎn)品和海產(chǎn)資源的綜合利用和經(jīng)濟(jì)效益，也讓消費(fèi)者品嘗到更豐富的口感，滿(mǎn)足不同的需求，通過(guò)營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化彌補(bǔ)天然食品中存在的營(yíng)養(yǎng)缺陷。仿生食品大多使用淀粉、大豆蛋白，使用或不使用肉糜，再添加一些調(diào)味劑，根據(jù)不同需求添加或減少相應(yīng)的原料，既能滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，又能改善消費(fèi)者身體情況，所以從某種意義上來(lái)看，仿生肉丸不僅安全，并且營(yíng)養(yǎng)豐富、健康美味。然而，目前仿生食品還沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加上市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，為了獲取更多的利潤(rùn)，不良商家隨意使用劣質(zhì)原料，為了獲得更好的口感和更長(zhǎng)的保質(zhì)日期，過(guò)量添加食品添加劑，使得本該是健康的食品變成過(guò)街老鼠。另外仿生肉丸在運(yùn)輸、銷(xiāo)售過(guò)程中有時(shí)暴露在空氣中，雖然冷藏，但是很容易受到空氣中微生物的污染及交叉污染。丸子不論是不是真的有肉，仿生丸子能不能吃，跟食品安全沒(méi)有必然的關(guān)系，關(guān)鍵是仿生丸子在生產(chǎn)、物流、銷(xiāo)售的過(guò)程中是否安全。明確這一點(diǎn)，消費(fèi)者便可放心大膽選購(gòu)符合自己風(fēng)味的火鍋丸子，過(guò)一個(gè)溫暖的冬季。 (選自中國(guó)科學(xué)報(bào)2015-01-07)12文中介紹的仿生食品有哪些好處？請(qǐng)分條列寫(xiě)。（3分） 13結(jié)合語(yǔ)境，修改下面對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（每題2分，共4分）很多消費(fèi)者都買(mǎi)超市現(xiàn)成散裝的丸子，種類(lèi)繁多的丸子使人“亂花漸欲迷人眼”。（分析：這里引用詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼”，是為了說(shuō)明到超市買(mǎi)丸子的消費(fèi)者特別多。） 仿生食品大多使用淀粉、大豆蛋白。（分析：“大多”用詞準(zhǔn)確，告訴我們仿生食品主要使用淀粉、大豆蛋白，里面一定是不含肉糜的。） 14請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何才能保證仿生牛肉丸和海鮮丸的營(yíng)養(yǎng)健康，讓消費(fèi)者吃到安全實(shí)惠味美的火鍋丸子。（答出三點(diǎn)即可，共3分） （四）閱讀讓人，乃眾妙之門(mén)一文，回答15-17題。（10分）沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙?。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓?。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話(huà)。讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視夫妻劇場(chǎng)，主持人問(wèn)：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓?zhuān)聵I(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著中國(guó)服飾史，叉一次為世人刮目相看?？墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀住Ｊ紫?，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。讓人，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！ （選自思維與智慧，有刪改）15.本文的中心論點(diǎn)是 。（2分）16.選文第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分） 。17.下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。（4分）是可忍，孰不可忍？君子忍人所不能忍，容人所不能容。韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來(lái)成為一代名將。 (五)閱讀張曉風(fēng)的有些人（有刪改）一文，完成182l題。(20分) 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師，我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天放學(xué)，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般，我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊，使我突然間長(zhǎng)大了。如果她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺(jué)得整個(gè)人生都搖晃起來(lái)，無(wú)憂(yōu)的歲月至此便渺茫了，誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆，我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的批注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。那天，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū)，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺(jué)得那是不必要的， 18用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者回憶的兩件事。（4分） 19從下列兩個(gè)句式中選擇哪一個(gè)作為結(jié)尾更合適，為什么？（4分）a他比許多我記得住姓名的人更有價(jià)值。b他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?選 句，因?yàn)?。20聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。 （6分）（1）請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（3分） （2）請(qǐng)從修辭角度賞析第段畫(huà)線(xiàn)句子。（3分） 21閱讀鏈接材料，完成下面問(wèn)題。（6分）【鏈接材料】她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（魏巍我的老師節(jié)選）請(qǐng)分析有些人第段劃線(xiàn)句子和【鏈接材料】中刻畫(huà)女教師時(shí)在運(yùn)用的描寫(xiě)方法和表達(dá)效果上有什么不同。（6分） 三、作文（60分）22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位哲人說(shuō)過(guò)：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰?！?既然上天賜予我們一雙眼睛，那就該多觀察身邊的世界，看看身邊的人與事，關(guān)懷別人的喜怒哀樂(lè)生活就像萬(wàn)花筒，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就總能看到它的豐富和美麗。請(qǐng)以“ 的發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：在橫線(xiàn)上填寫(xiě)表地點(diǎn)的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。注意：所有答案必須寫(xiě)在答題紙上。九下第一次月考語(yǔ)文答案1. 淀 斕 鏗 熏2. a 3.d4. 往者不可諫 下必甚焉 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 大庇天下寒士俱歡顏 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。5. （1）不來(lái)夫斯古帝國(guó)一直煽動(dòng)和庇護(hù)大端派（答到“大端派”與“小端派”之爭(zhēng)即可） 影射英國(guó)和法國(guó)之間的連年戰(zhàn)爭(zhēng)。 （2）b6. 【口語(yǔ)交際】示例：王科長(zhǎng)，您好?。?分）我是九（5）班的學(xué)生，我們班準(zhǔn)備在4月5日下午3:00在九（5）班教室舉行“低碳減排綠色生活”主題班會(huì)，想邀請(qǐng)您在主題班會(huì)上為同學(xué)們介紹我市的環(huán)境狀況?！举Y料分析】介紹漫畫(huà)內(nèi)容，提到為即將出生的嬰兒準(zhǔn)備了防毒面具即可得全分（1分）。含義略。（2分）【公益宣傳】寫(xiě)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不給分。示例：樹(shù)立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園；追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活（一）（6分）7（1）泉聲咽危石，日色冷青松 （2分）（2）主要是通過(guò)以聲襯靜（側(cè)面描寫(xiě)、烘托）的手法，如寫(xiě)隱隱的鐘聲和嗚咽的泉聲，增添了深山古寺的僻靜之感。（2分）（3）本詩(shī)通過(guò)描繪山林古寺的幽靜深邃環(huán)境，造成一種清高幽僻的意境，表達(dá)了詩(shī)人崇佛尚靜、淡泊寧?kù)o、恬淡自適的情趣。（2分）（二）（14分）8.(6分) (1)(4分)帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)幾駐扎 停駐 (2) (2分)d9. (2分)光 祿 大 夫 來(lái) 敏/ 至 祎 許 別10.(4分)(1) 但諸葛亮卻特意讓費(fèi)祎與自己同乘一車(chē)，從此眾人沒(méi)有誰(shuí)不對(duì)費(fèi)祎另眼相看（或者“改變看法”）。（關(guān)鍵詞“特”“莫”）(2)略11.(2分，各1分)不在乎個(gè)人榮辱得失；遇事沉著冷靜，有大將之風(fēng)。（意思對(duì)即可）譯文：費(fèi)祎，字文偉，是江夏鄳人。他小時(shí)候父母雙亡，靠同族父輩費(fèi)伯仁生活。費(fèi)伯仁帶領(lǐng)費(fèi) 祎到蜀地求學(xué)。恰逢先主平定蜀地，費(fèi)祎就留在益州。當(dāng)時(shí)許靖喪子，董允和費(fèi)祎想一起到許靖之子的葬地去。等到了葬地，諸葛亮和許多達(dá)官貴人都已到齊，車(chē)輛都 很嶄新華美，董允的神色一直局促不安，而費(fèi)祎卻泰然自若。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處迎接。其中大多數(shù)官員比費(fèi)祎年長(zhǎng)且職位尊貴，但諸葛亮卻只命費(fèi)祎與自己同乘一車(chē)，從此眾人莫不對(duì)費(fèi)祎另眼相看。延熙七年，魏軍駐扎在興勢(shì)山，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，他率領(lǐng)士兵前去抵御。光祿大夫來(lái)敏 到費(fèi)祎處告別，請(qǐng)他一起下盤(pán)棋。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事正急，軍書(shū)往來(lái)傳遞，人馬披甲戴盔，戰(zhàn)車(chē)整備完畢，而費(fèi)祎卻與來(lái)敏專(zhuān)心致志地下棋，毫無(wú)急躁厭倦的樣子。來(lái)敏說(shuō)： “我來(lái)這里只不過(guò)是觀察試探您罷了！看來(lái)您確實(shí)是最適宜的人選，一定能打退敵寇。”費(fèi)祎到了興勢(shì)山，敵人就撤退了，費(fèi)祎被封為成鄉(xiāng)侯。后來(lái)，蔣琬一再推讓 益州的職務(wù)，費(fèi)祎便又兼