江蘇省漣水縣灰墩中學七年級數(shù)學上冊 3.3 代數(shù)式的值（第2課時）教學案（無答案）蘇科版.doc_第1頁
江蘇省漣水縣灰墩中學七年級數(shù)學上冊 3.3 代數(shù)式的值（第2課時）教學案（無答案）蘇科版.doc_第2頁
江蘇省漣水縣灰墩中學七年級數(shù)學上冊 3.3 代數(shù)式的值（第2課時）教學案（無答案）蘇科版.doc_第3頁
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文檔簡介

代數(shù)式的值教學目標：1能讀懂計算程序圖（框圖），會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值，會按照要求設計簡單的計算程序，初步感受“算法”的思想。2. 在計算代數(shù)式的值的過程中，感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系。教學重點：會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值，會按照要求設計簡單的計算程序。教學難點：初步感受“算法”的思想。教學過程：一、創(chuàng)設情境小明的爸爸存入3年期的教育儲蓄8650元（3年期教育儲蓄的年利率為2.52%，免繳利息稅），到期后本息和（本金與利息的和）自動轉存3年期的教育儲蓄，像這樣至少要儲蓄幾次才能使本息和超過10 000元。請你用如圖所示的程序，用計算器幫小明的爸爸算一算。輸入8500(1+3.24%3)10000輸出是否分析：小明的爸爸存入3年期教育儲蓄8650元，到期后的本息和為多少？如果不滿10 000元，再將所得的本息和續(xù)存3年期教育儲蓄；到期后的本息和能滿10 000元嗎？如果不滿，再繼續(xù)儲蓄直至超過10 000元。師：如何簡明地表示這樣的計算過程呢？（引導學生討論交流，繼而組織學生閱讀課本的計算框圖，并向學生說明設計計算框圖的規(guī)范要求）二、探究感悟師生共同操作“做一做”1）按計算程序計算并填寫下表：（程序代數(shù)式求值）輸入-2.5-0.4901.99輸出輸入x3-5輸出_2）請你先設計出計算代數(shù)式3x2-5的值的計算程序（設計計算程序即：回憶有理數(shù)混合運算順序）再計算并填寫下表：（代數(shù)式程序求值）輸入x輸出3x2-5x-1013x2-5三、鞏固練習(1) 練一練1.填表：x-2-10122(x-3)-5(x+1)(2) 在下列計算程序中填寫適當?shù)臄?shù)或轉換步驟：輸入_+1( )2輸出25輸入2輸出-15輸入2( )2+1輸出_四、小結（本節(jié)內容實際在復習有理數(shù)混合運算的運算順序）1如果先給你計算程序，第一步把計算程序要表達的代數(shù)式表示出來。第二步實質在做求代數(shù)式值的工作。2如果給你代數(shù)式讓你設計計算程序，只要嚴格按照有理數(shù)混合運算的運算順序再結合設計計算框圖的規(guī)范要求來設計。3通過本節(jié)課

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