臺(tái)北縣板橋市海山國(guó)民小學(xué).doc

臺(tái)北縣板橋市海山國(guó)民小學(xué)九十八學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校課程計(jì)畫(huà)五年級(jí)藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程教學(xué)計(jì)畫(huà)臺(tái)北縣板橋市海山國(guó)民小學(xué)九十八學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)設(shè)計(jì)者：劉靜文、蕭品彣、彭玉斗老師一、本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（3）節(jié)，共63節(jié)。（學(xué)習(xí)週數(shù)共21週）二、本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：視覺(jué)藝術(shù)：1.能了解手在日常生活與藝術(shù)表現(xiàn)的重要性，欣賞並運(yùn)用手來(lái)創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)。2.能藉由觀察而體認(rèn)個(gè)人指紋的獨(dú)特性與重要性，並欣賞不同指紋構(gòu)成的律動(dòng)與空間美感。3.能印出指印並用筆加畫(huà)的方式創(chuàng)作多種圖形及畫(huà)面，並且製作成小書(shū)。4.能認(rèn)識(shí)布袋戲偶的造形與色彩，製作布袋戲偶並欣賞布袋戲藝術(shù)。5.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的偶戲的人文背景與演出特質(zhì)。6.能了解臺(tái)灣早期藝術(shù)家的創(chuàng)作環(huán)境，並感受藝術(shù)創(chuàng)作。7.能了解臺(tái)灣早期藝術(shù)家的創(chuàng)作環(huán)境，及感受臺(tái)灣早期藝術(shù)創(chuàng)作之美。 8.能發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)之美的所在與欣賞表現(xiàn)故鄉(xiāng)之美的圖片或作品。9.能了解大海四季之變化。10.能親近大自然，愛(ài)護(hù)級(jí)珍惜自己所生長(zhǎng)的地方。音樂(lè)：1.能哼唱臺(tái)灣的本土歌謠及演唱歌曲廟會(huì)。2.嘗試與探索各種不同的音源，進(jìn)行創(chuàng)作。3.能運(yùn)用各種音樂(lè)資訊、輔助音樂(lè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。4.欣賞與理解音樂(lè)創(chuàng)作中人文情感及背景。5.感受音樂(lè)的豐富性與多面性。6.嘗試各種不同演唱方式，激發(fā)出想像力與表演能力。7.能透過(guò)演唱和欣賞，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)喜愛(ài)的態(tài)度。8.嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)易節(jié)奏的創(chuàng)作，體驗(yàn)音樂(lè)形式之美。9.能運(yùn)用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。表演：1.欣賞多元的偶戲文化。2.能欣賞歌仔戲的表演型態(tài)與扮仙戲之演出表現(xiàn)方式，領(lǐng)略歌仔戲身段的特色。3體認(rèn)保護(hù)環(huán)境的觀念與實(shí)踐對(duì)環(huán)境維持與愛(ài)護(hù)的重要性。4.認(rèn)識(shí)大自然到處充滿著創(chuàng)作的元素。5.嘗試運(yùn)用海報(bào)作品融入展演活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人或小組對(duì)環(huán)保的認(rèn)知。6.能運(yùn)用音樂(lè)、簡(jiǎn)易的道具，和豐富的肢體語(yǔ)言，舞動(dòng)出對(duì)出大地的認(rèn)識(shí)。*配合本校推動(dòng)永續(xù)校園計(jì)劃，要讓小朋友關(guān)心校園，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，鼓勵(lì)本校小朋友參加保護(hù)綠巨人海報(bào)宣導(dǎo)比賽，優(yōu)勝同學(xué)將由本校行政事務(wù)處?kù)冻繒?huì)時(shí)間公開(kāi)表?yè)P(yáng)並請(qǐng)校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。*學(xué)校行政事務(wù)處在永續(xù)校園活動(dòng)中，選拔保護(hù)綠巨人小天使，鼓勵(lì)本校高年級(jí)小朋友參加，選拔出來(lái)的的宣導(dǎo)小天使，除了公開(kāi)表?yè)P(yáng)外，將與學(xué)校綠化美化的義工爸爸媽媽們共同維護(hù)校園的花草樹(shù)木，而且在定期時(shí)間，透過(guò)電視轉(zhuǎn)播方式，爲(wèi)全校師生宣導(dǎo)正確的理念，讓這個(gè)活動(dòng)達(dá)到多元化最佳宣傳效果。 *多元的社會(huì)，要讓小朋友了解地球村不同的文化及民俗風(fēng)情，所以運(yùn)用多媒材、多媒體的表現(xiàn)方式，表達(dá)出自己的認(rèn)知與感受。 *配合本校學(xué)生事務(wù)處多年持續(xù)推動(dòng)交通安全教育往下紮根工作，結(jié)合交通安全常識(shí)及小朋友創(chuàng)作布袋戲偶，透過(guò)偶戲表演方式，鼓勵(lì)本校小朋友參與平安布袋戲來(lái)了！活動(dòng)，目的培養(yǎng)小朋友正確交通安全觀念及落實(shí)學(xué)校交通安全和藝術(shù)與人文教育。評(píng)審表演的最好的隊(duì)伍，除了請(qǐng)學(xué)生事務(wù)處頒發(fā)獎(jiǎng)狀以玆鼓勵(lì)外，擇一時(shí)間透過(guò)錄影轉(zhuǎn)播方式，擔(dān)任海山國(guó)小宣導(dǎo)交通安全教育舉辦有獎(jiǎng)徵答的主持工作，使本校推動(dòng)交通安全教育達(dá)到最棒的效果。 三、本學(xué)期課程架構(gòu)：海山五上藝文活力卓越關(guān)懷海山兒童生命之泉神奇之旅魔法大考驗(yàn)故 鄉(xiāng) 情 懷我思故我在歡喜迎春世界頌衷心的祝福芝麻開(kāi)門(mén)、等待啟程、歡暢！歡唱！、寶藏一籮筐、非常Go癮！期待下次的約定話故鄉(xiāng)畫(huà)故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)的泥土香、彩繪故鄉(xiāng)、咱的故鄉(xiāng)咱的歌、歌仔戲風(fēng)華跟著大海舞動(dòng)、大海啊故鄉(xiāng)、沙灘上的寶藏、永續(xù)的海山城堡、快樂(lè)的向前走美麗的福爾摩沙永恆的回憶別小看我、咚得隆咚鏘、手來(lái)變把戲、指頭跳跳舞、好戲開(kāi)鑼手的魔力手足來(lái)起舞聖誕老人來(lái)狂歡、喜從天降、迎春列車Go！Go！Go！、奇藝派、十二生肖童樂(lè)繪！單元活動(dòng)：1-4指頭跳跳舞1.運(yùn)用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受2.欣賞小提琴曲跳舞的娃娃3.認(rèn)識(shí)降記號(hào)4.演唱歌曲快樂(lè)！真快樂(lè)單元活動(dòng)：3-4咱的故鄉(xiāng)咱的歌1.感受音樂(lè)的豐富與多面性2.欣賞與理解音樂(lè)創(chuàng)作中的人文情感及背景3.能哼唱臺(tái)灣本土歌謠及認(rèn)識(shí)F大調(diào)神奇之旅海山兒童神奇寶貝單元活動(dòng)：1-2咚得隆咚鏘1.嘗試與探索各種不同的音源，進(jìn)行創(chuàng)作2.運(yùn)用各種音樂(lè)資訊、輔助音樂(lè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作3.認(rèn)識(shí)武場(chǎng)樂(lè)器級(jí)欣賞武場(chǎng)音樂(lè)選段拍念鑼鼓經(jīng)4.演唱廟會(huì)歌曲單元活動(dòng)：1-1別小看我1了解手在日常生活與藝術(shù)表現(xiàn)的重要2.欣賞用手來(lái)創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)3.指印畫(huà)的創(chuàng)作單元活動(dòng)：1-5好戲開(kāi)鑼1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣偶戲的人文背景與演出方式2.欣賞多元的偶戲文化3.能以正確的態(tài)度觀賞偶戲演出4.自製的布袋戲偶設(shè)計(jì)表演單元活動(dòng)：1-3手來(lái)變把戲1.理解不同操作形式的偶戲之美感呈現(xiàn)2.欣賞偶戲藝術(shù)活動(dòng)3.布袋戲偶的創(chuàng)作單元活動(dòng)：2-1芝麻開(kāi)門(mén)1.了解素描的材料、基本技巧、方法2.認(rèn)識(shí)素描的基本原則及用筆方法單元：2-2活動(dòng)等待啟程1.了解歌曲在日常生活中與藝術(shù)表現(xiàn)的重要性2.演唱歌曲盼3.能以正確的態(tài)度欣賞歌曲多元的表演方式單元活動(dòng)：2-3寶藏一籮筐1.了解素描的表現(xiàn)技法2.探索素描的特性與表現(xiàn)方式單元：2-4活動(dòng)歡暢！歡唱！1了解.”歡樂(lè)歌”樂(lè)曲的歌詞意含2.認(rèn)識(shí)貝多芬的生平並欣賞有名的樂(lè)曲3.運(yùn)用網(wǎng)路資源或圖書(shū)蒐集外國(guó)音樂(lè)家的資料單元活動(dòng)：2-5非常Go癮！1.靜物的各種形狀變化與構(gòu)圖2.感受不同明暗調(diào)子所呈現(xiàn)的美感單元活動(dòng)：3-1話故鄉(xiāng)畫(huà)故鄉(xiāng)1.了解與感受臺(tái)灣早期藝術(shù)家的創(chuàng)作環(huán)境與創(chuàng)作美感2.認(rèn)同並發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣古今的美，欣賞3.創(chuàng)作主題與媒材的關(guān)聯(lián)性4.欣賞早期畫(huà)作展現(xiàn)的人文背景與美感單元活動(dòng)：3-2彩繪故鄉(xiāng)1.發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)板橋美的所在2.欣賞表現(xiàn)故鄉(xiāng)板橋美的作品或圖片與照片3.運(yùn)用彩繪的方式表現(xiàn)故鄉(xiāng)的美單元活動(dòng)：3-3故鄉(xiāng)的泥土香1.人類生活中與泥土的關(guān)係2.探索土的特性及表現(xiàn)方式3.運(yùn)用土來(lái)從事藝術(shù)創(chuàng)作單元活動(dòng)：3-5歌仔戲風(fēng)華1.欣賞歌仔戲的表演型態(tài)與扮仙戲的演出特質(zhì)2.了解與領(lǐng)略歌仔戲身段的表演特色3.模仿歌仔戲中不同的身段演出單元活動(dòng)：2-6期待下次的約定1.欣賞與理解音樂(lè)創(chuàng)作中的人文情感與背景2.欣賞不同世界的的歌曲3.能演外國(guó)的歌曲”小白花”魔法大考驗(yàn)手的魔力手足來(lái)起舞故鄉(xiāng)情懷我思故我在我思在【五年級(jí)上學(xué)期1-10週】【五年級(jí)上學(xué)期11-21週】單元活動(dòng)：4-1跟著大海舞動(dòng)1.了解大海有四時(shí)變化2.配合音樂(lè)、道具舞大海的旋律3.以肢體語(yǔ)言模仿海中的生物生命之泉感恩惜福單元活動(dòng)：5-1聖誕老人來(lái)狂歡1.演唱”聖誕老人進(jìn)城”2.欣賞節(jié)日不同的歌曲與曲風(fēng)3.能夠用直笛吹奏”聖誕鈴聲”單元活動(dòng)：5-2喜從天降1.運(yùn)用黏土和油土及身邊有的材料，塑造出動(dòng)態(tài)的雪人，增進(jìn)過(guò)節(jié)的氣氛。2.發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，製作出與眾不同有動(dòng)態(tài)的雪人。3.了解地球村上不同的文化民俗風(fēng)情。單元活動(dòng)：4-2沙灘上的寶藏1.發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣海岸景觀的美及多樣性的天然資源2.發(fā)現(xiàn)及探索臺(tái)灣海岸線來(lái)運(yùn)用的藝術(shù)創(chuàng)作媒材3.嘗試各種媒材與表現(xiàn)形式單元活動(dòng)：4-4永續(xù)的海山城堡1.為愛(ài)護(hù)學(xué)校老榕樹(shù)，進(jìn)行角色扮演2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多元性材料，加以剪切、黏接與配合裝飾文字，構(gòu)成圖文並種的畫(huà)面。3.了解海報(bào)的功能與條件。4.培養(yǎng)合作的態(tài)度，需共同製作完成。單元活動(dòng)：4-3大海啊故鄉(xiāng)1.各種不同的演唱方式，激發(fā)想像力2.透過(guò)演和欣賞，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)喜愛(ài)態(tài)度3.認(rèn)識(shí)合唱之美4.探索不同的速度、音色和樂(lè)句來(lái)從事創(chuàng)作單元活動(dòng)：5-4迎春列車Go！Go！Go！1.複習(xí)F大調(diào)與五聲音階、複習(xí)降記號(hào)、部輪唱、複習(xí)三連音2.能夠唱出所學(xué)過(guò)的曲子及歌詞所蘊(yùn)含的意境3.能夠吹奏所學(xué)過(guò)的直笛曲調(diào)單元活動(dòng)：5-5奇藝派1.了解中西不同的音樂(lè)創(chuàng)作2.表達(dá)對(duì)音樂(lè)”望吹風(fēng)”的感受3.感受音樂(lè)” Do Re Me之歌”的 富 多樣性。單元活動(dòng)：5-3十二生肖童樂(lè)繪！1.知道十二生肖的由來(lái)，透過(guò)描繪十二生肖，使小朋友愛(ài)好我國(guó)傳統(tǒng)的民俗文化。2.應(yīng)用蠟筆加水彩等彩繪工具，表現(xiàn)出十二生肖最有趣的情趣內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用蠟筆的排水性，和水彩作混合的表現(xiàn)。單元活動(dòng)：4-5快樂(lè)的向前走1.大自然，愛(ài)護(hù)珍惜自己生長(zhǎng)的地方2.嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)易節(jié)奏創(chuàng)作，體驗(yàn)音樂(lè)形式的美3.感受二拍子歌曲的律動(dòng)4.能用樂(lè)器創(chuàng)作新來(lái)吹奏美麗的福爾摩沙衷心的祝福永恆的回憶歡喜迎春世界頌四、本學(xué)期課程內(nèi)涵： 學(xué)校本位課程 資訊融入教學(xué) 自編課程 改編課程 &創(chuàng)造力教育教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第一週1-3-1探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-6透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料?！旧陌l(fā)展教育】3-3-2培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力?！炯艺逃?-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)。壹、手的魔力第一單元：別小看我【活動(dòng)一】放大鏡還是萬(wàn)花筒？1.教師使用單槍和學(xué)生討論關(guān)於手的功能及作用。2.利用實(shí)物投影機(jī)和學(xué)生討論指紋與掌紋的律動(dòng)線條。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看看自己的手，有沒(méi)有特別的地方，讓學(xué)生觀察發(fā)表，並記錄下來(lái)。3.教師透過(guò)自編簡(jiǎn)報(bào)和小朋友一起討論指紋和掌紋有沒(méi)有完全一樣？面對(duì)現(xiàn)今社會(huì)有些什麼樣的幫助並發(fā)表自己看法，把自己的指紋和掌紋畫(huà)在自製記錄表上。4.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！5.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。Homework回家蒐集或上網(wǎng)搜尋相關(guān)指印創(chuàng)作資料或圖片，下次上課帶至學(xué)校。壹、手的魔力第二單元：咚得隆咚鏘【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)鑼鼓樂(lè)1.教師播放鑼鼓樂(lè)，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。2.教師就其中一些樂(lè)器發(fā)生原因進(jìn)行圖問(wèn)及提示。3.展示鑼、鼓、鈸等樂(lè)器或圖片。4.教師介紹”文武場(chǎng)”，並放文武場(chǎng)樂(lè)器介紹影片。5.下一節(jié)繼續(xù)。【活動(dòng)二】拍念節(jié)奏1.請(qǐng)學(xué)生利用身體拍念節(jié)奏，利用身體創(chuàng)作節(jié)奏音響。2.欣賞武場(chǎng)樂(lè)段滾頭子。3.請(qǐng)學(xué)生分組，利用身體或周遭物品，拍念鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏。4.教師請(qǐng)學(xué)生想想，生活中哪些物品可以代替文武場(chǎng)樂(lè)器。1節(jié)2節(jié)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹. 手的魔力第一單元：別小看我單槍、電腦、自編簡(jiǎn)報(bào)自製記錄表自製上課攜帶用具表圖卡翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第二單元：咚得隆咚鏘翰林版教學(xué)VCD共同討論觀察記錄口頭發(fā)表作品實(shí)作教師評(píng)量聆聽(tīng)課堂提問(wèn)肢體展演聆聽(tīng)分組發(fā)表自由發(fā)表改編課程資訊融入教學(xué)自備顏色不拘的印臺(tái)、色鉛筆、細(xì)字奇異筆、卡紙、衛(wèi)生紙、抹布濕巾資訊融入教學(xué)自編課程第二週1-3-1探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-6透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料?！旧陌l(fā)展教育】3-3-2培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力?！炯艺逃?-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)?！拘詣e平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作壹、手的魔力第一單元：別小看我【活動(dòng)二】律動(dòng)的美感1.教師利用單槍將師生事先共同蒐集的指印創(chuàng)作圖片提供給學(xué)生觀賞。2.腦力激盪：分組比賽，玩指印用筆加畫(huà)創(chuàng)作遊戲，教師將比塞成果透過(guò)實(shí)物投影機(jī)展示給學(xué)生欣賞並公開(kāi)票選最佳創(chuàng)意組別，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3.誰(shuí)是點(diǎn)子王：鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)動(dòng)腦，進(jìn)行指印畫(huà)創(chuàng)作，將創(chuàng)意畫(huà)在學(xué)習(xí)單上。教師巡視多鼓勵(lì)、多讚美，將表現(xiàn)好的創(chuàng)意作品公開(kāi)展示表?yè)P(yáng)。4.下一節(jié)繼續(xù)！【活動(dòng)三】指印畫(huà)繪本小書(shū)DIY！1.作品賞析與討論：教師將學(xué)生上週學(xué)習(xí)單指印畫(huà)創(chuàng)作優(yōu)良作品，利用實(shí)物投影機(jī)發(fā)表並與學(xué)生共同討論作品的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)說(shuō)明。2.繪本小書(shū)DIY：教師發(fā)下書(shū)面紙，鼓勵(lì)學(xué)生新學(xué)期新希望，將指印畫(huà)創(chuàng)作成小書(shū)，在教師節(jié)前夕送上自己製作的小書(shū)，祝福老師教師節(jié)快樂(lè)！讓師生在新學(xué)期一開(kāi)始彼此有更深的認(rèn)識(shí)與了解。3.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！ 4.發(fā)表與分享：學(xué)生上臺(tái)發(fā)表製作小書(shū)心得感言，讓大家欣賞所印畫(huà)出的各種圖像。教師利用數(shù)位相機(jī)拍攝學(xué)生作品，作品上傳學(xué)校藝術(shù)與人文網(wǎng)站，提供老師、學(xué)生及家長(zhǎng)觀摩與欣賞。5.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。Homework分享家人看偶戲的回憶或經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)小朋友回家聆聽(tīng)家人看過(guò)哪些本土的偶戲，記憶中最深刻的是什麼？也可以蒐集圖片、照片、影片、戲偶等，或上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)單上帶至學(xué)校與老師同學(xué)一起分享。壹、手的魔力第二單元：咚得隆咚鏘【活動(dòng)三】歌曲教唱1.學(xué)生寫(xiě)譜，教師範(fàn)唱歌譜。2.教師彈奏歌曲，仔細(xì)聆聽(tīng)廟會(huì)曲調(diào)。3.教師提醒學(xué)生應(yīng)注意”休止符”。4.教師帶學(xué)生在”休止符”之處以拍手提醒自己。5.教師在某些小節(jié)教導(dǎo)學(xué)生一邊按節(jié)奏拍手一邊唱歌詞，將歌曲的節(jié)奏唱得更精準(zhǔn)。1節(jié)1節(jié)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第一單元：別小看我單槍電腦實(shí)物投影機(jī)學(xué)習(xí)單數(shù)位相雞學(xué)習(xí)單翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第二單元：咚得隆咚鏘蒐集整理資作品實(shí)作教師平良實(shí)作評(píng)量學(xué)習(xí)單作品實(shí)作分享創(chuàng)作教師評(píng)量口頭發(fā)表分享創(chuàng)作聆聽(tīng)蒐集整理資料學(xué)習(xí)單分享聆聽(tīng)觀察記錄肢體展演歌唱改編課程資訊融入教學(xué)自備顏色不拘的印臺(tái)、色鉛筆、細(xì)字奇異筆、書(shū)面紙、衛(wèi)生紙、抹布濕巾改編教材自編教材資訊融入教學(xué)自編教材自行蒐集本單元相關(guān)資料改編教材教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第三週1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-4透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-6透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-6能針對(duì)日常問(wèn)題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-3-1培養(yǎng)規(guī)畫(huà)及運(yùn)用時(shí)間的能力。3-3-2培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力?！炯艺逃?-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂(lè)等不同的傳統(tǒng)與文化【性別平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作壹、手的魔力第三單元：手來(lái)變把戲【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)本土戲偶1.偶戲情境佈置：教師事先把蒐集好的戲偶圖片張貼教室，讓學(xué)生欣賞。2.分享成果：請(qǐng)各組學(xué)生將上週的Homework放在桌上相互交換心得與欣賞學(xué)習(xí)單，師生共同分享看偶戲的經(jīng)驗(yàn)與感想。3.教師播放皮影戲、傀儡戲、布袋戲之相關(guān)影片，給學(xué)生觀賞，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的舞臺(tái)背景、道具、配樂(lè)、口白及戲偶的造型、服飾、材質(zhì)等，將他們的差別與特性分組討論報(bào)告。4.教師提問(wèn)戲偶大小與舞臺(tái)尺寸有關(guān)係嗎？為什麼？就小朋友看法加以說(shuō)明，老師再補(bǔ)充。5.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！6.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。7.分享學(xué)習(xí)單：將學(xué)習(xí)單貼於教室公佈欄讓大家觀摩，也利用數(shù)位相機(jī)拍下學(xué)習(xí)單上傳至藝術(shù)與人文網(wǎng)站讓大家瀏覽。壹、手的魔力第四單元：指頭跳跳舞【活動(dòng)一】音樂(lè)欣賞1.播放跳舞的娃娃的欣賞CD。2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表聆聽(tīng)感受。3.向?qū)W生揭示小提琴的圖卡或?qū)嵨铩?.教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)課本學(xué)習(xí)單2。5.下一節(jié)待續(xù)【活動(dòng)二】歌曲教唱1.寫(xiě)快樂(lè)！真快樂(lè)的譜，教師教唱。2.練習(xí)快樂(lè)！真快樂(lè)的節(jié)奏，注意曲子的附點(diǎn)及拍手節(jié)奏；用唱名範(fàn)唱曲譜。3.反復(fù)記號(hào)教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜最後一小節(jié)的反復(fù)記號(hào)，並解釋反復(fù)記號(hào)的意義。4.分組練習(xí)後再共同練習(xí)。5.分享：教師表演學(xué)生自由發(fā)表1節(jié)1節(jié)翰林版教科書(shū)壹.手的魔力第三單元：手來(lái)變把戲戲偶圖片學(xué)習(xí)單電腦單槍 國(guó)立臺(tái)灣藝術(shù)教育館出版的臺(tái)灣傳統(tǒng)戲曲光碟數(shù)位相機(jī)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第四單元：指頭跳跳舞翰林出版的教學(xué)CD學(xué)習(xí)單CD音響、小提琴閃示卡鋼琴分享創(chuàng)作態(tài)度檢核聆聽(tīng)分組討論課堂問(wèn)答口頭發(fā)表學(xué)生態(tài)度檢核分享創(chuàng)作聆聽(tīng)口頭發(fā)表學(xué)習(xí)單聆聽(tīng)觀察歌唱自由發(fā)表資訊融入教學(xué)自編教材資訊融入教學(xué)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第四週第五週1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-4透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-6透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-6能針對(duì)日常問(wèn)題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-3-1培養(yǎng)規(guī)畫(huà)及運(yùn)用時(shí)間的能力。3-3-2培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力?！炯艺逃?-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)?！拘詣e平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作壹、手的魔力第三單元：手來(lái)變把戲【活動(dòng)一】戲偶創(chuàng)作A1.教師以掛圖說(shuō)明布袋戲偶的製作流程，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用日常生活中的資源回收物簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)出自己的戲偶草圖，浮貼於課本本單元。2.透過(guò)實(shí)物投影機(jī)，大家共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的戲偶草圖。3.教師說(shuō)明製作過(guò)程後，開(kāi)始按草稿圖製作戲偶。4.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生以日常生活中方便取得的現(xiàn)成替代物做成布袋戲偶的頭部、四肢、衣物，創(chuàng)作簡(jiǎn)易、又方便、又好玩製作的布袋戲偶。家中若有不要的布偶也可以帶至學(xué)校加以改頭換面，組合重新再包裝5.下一節(jié)待續(xù)！【活動(dòng)二】戲偶創(chuàng)作B1.教師把上一節(jié)課製作戲偶表現(xiàn)不錯(cuò)的小朋友在教室公開(kāi)鼓勵(lì)並要小朋友多多發(fā)想像力與創(chuàng)造力做成簡(jiǎn)易又變化多端的戲偶。2說(shuō)明上週巡視小朋友製作戲偶時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，共同討論解決的方法。3小朋友繼續(xù)製作上一節(jié)課未完成的部分。4把將成的戲偶成品，做最後的修飾整理。5愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！6教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。7.分享：師生共同欣賞製作完成的戲偶。並將有創(chuàng)意的作品利用數(shù)位相機(jī)拍下，放於學(xué)校的電子校刊上供大家欣賞?！净顒?dòng)三】戲偶創(chuàng)作c1.學(xué)生將帶來(lái)的底片盒（硬紙團(tuán)或別的材質(zhì)也可以）加上紙黏土，加以塑形，做成布袋戲偶頭部。2.用紙黏土做成四肢，連同頭部放在收藏盒裡待乾。3.戲偶的臉及四肢，可以利用水彩上色，待乾後， 塗上亮光漆。4.頭部待亮光漆乾後，以毛線加上頭髮或裝飾品。5.教師指導(dǎo)學(xué)生縫製衣服及裡襯，衣服的材質(zhì)最好 是布料，較易操作。6.裡襯做好之後，縫合頭部及四肢於裡襯上。7.教師鼓勵(lì)學(xué)生利用各種材質(zhì)裝飾衣服，使衣服更具可看性。8.衣服做完，套在做好的裡襯上，完成布袋戲偶【活動(dòng)四】欣賞與討論1.大家共同欣賞彼此製作完成之戲偶。2.師生共同討論演出的方式?？山ㄗh學(xué)生加上燈光或音樂(lè)，亦可事先錄製好旁白。壹、 手的魔力第四單元：指頭跳跳舞【活動(dòng)五】認(rèn)識(shí)降記號(hào)1.教師說(shuō)明降記號(hào)（b）的意義當(dāng)該音符之前出現(xiàn)降記號(hào)（b）時(shí)，表示該音高要降低半個(gè)音。2.教師用鋼琴?gòu)椬嘟礢i音與Si音，讓學(xué)生辨別兩音之間的高低。3.複習(xí)降Si直笛指法，讓學(xué)生熟練。4.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吹奏課本曲譜。1節(jié)1節(jié)2節(jié)1節(jié)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第三單元：手來(lái)變把戲電腦實(shí)物投影機(jī)數(shù)位相機(jī)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第四單元：指頭跳跳舞直笛聆聽(tīng)作品分享聆聽(tīng)作品創(chuàng)作作品分享共同討論作品實(shí)作教師評(píng)量觀察記錄分享作品作品實(shí)作觀察記錄分享作品共同討論聆聽(tīng)直笛吹奏改編教材資訊融入教學(xué)掛圖自行準(zhǔn)備可在日常生活資源回收物尋找要使用的物品，像養(yǎng)樂(lè)多瓶、舊衣、漂亮的塑膠袋、包裝紙、底片盒、毛線、設(shè)計(jì)紙、鉛筆、色鉛筆、彩色筆、色紙、紙黏土、剪刀、白膠、線類材料、鈕扣等自編教材資訊融入教學(xué)創(chuàng)造力教育改編教材教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第六週1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-6能針對(duì)日常問(wèn)題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-3-1培養(yǎng)規(guī)畫(huà)及運(yùn)用時(shí)間的能力。3-3-2培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力。【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)。【性別平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互與合作2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)。壹、手的魔力第五單元：好戲開(kāi)鑼【活動(dòng)一】導(dǎo)演是我，我也是演員！1.教師使用單槍投影機(jī)，播放交通安全宣導(dǎo)影片的片段與學(xué)生共同欣賞及討論戲曲中表現(xiàn)的特質(zhì)，是以何方式演出？背景所呈現(xiàn)的音樂(lè)為何？什麼是最吸引人的地方？2.配合本校學(xué)生事務(wù)處多年持續(xù)推動(dòng)交通安全教育往下紮根工作，結(jié)合交通安全常識(shí)及小朋友創(chuàng)作布袋戲偶，透過(guò)偶戲表演方式，培養(yǎng)小朋友正確交通安全觀念及落實(shí)學(xué)校交通安全和藝術(shù)與人文教育。3.參考國(guó)小五年級(jí)交通安全學(xué)習(xí)手冊(cè)來(lái)設(shè)計(jì)腳本：分組討論演出方式。4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好之前上課創(chuàng)作好的布袋戲偶，演出前要在檢查或再加以裝飾會(huì)更好。5.利用課餘時(shí)間師生共同設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的戲臺(tái)，方便戲偶演出；小戲臺(tái)的形式是以布袋戲臺(tái)為原則思考，但演出時(shí)可加入不同於布袋戲偶的其它布偶。6.小朋友設(shè)計(jì)好腳本，利用時(shí)間彩排，看看自己設(shè)計(jì)的腳本和所製作的布袋戲偶，配合音樂(lè)、布景等預(yù)演一次，好做為自己需要改進(jìn)的參考?！净顒?dòng)二】我是最佳戲偶代言人教師引導(dǎo)兒童上臺(tái)進(jìn)行我是最佳戲偶代言人活動(dòng)【活動(dòng)三】平安布袋戲來(lái)了！1.事前規(guī)劃：教師事前告知小朋友要演出交通安全布袋戲偶劇，所以表演前請(qǐng)小朋友發(fā)出邀請(qǐng)函，聘請(qǐng)學(xué)務(wù)處相關(guān)人員及級(jí)任老師參與評(píng)審工作。2.正式演出：教師說(shuō)明表演注意事項(xiàng)及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)後，進(jìn)行分組抽籤，請(qǐng)小朋友按抽籤順序演出。每組表演時(shí)間為5分鐘，在表演的過(guò)程中，師生共同欣賞大家所演出的創(chuàng)作，藉此觀察演出者的臨場(chǎng)反應(yīng)及教師藉此觀察小朋友觀看偶戲表演時(shí)，是否保持觀眾的風(fēng)度與禮貌。3.評(píng)選結(jié)果：節(jié)目演出完畢，請(qǐng)?jiān)u審委員講評(píng)及公佈成績(jī)，推舉出表演的最好的組別，請(qǐng)學(xué)生事務(wù)處頒發(fā)獎(jiǎng)狀以玆鼓勵(lì)外，擇一時(shí)間透過(guò)錄影轉(zhuǎn)播方式，擔(dān)任海山國(guó)小交通安全宣導(dǎo)教育有獎(jiǎng)徵答活動(dòng)的主持工作，為宣導(dǎo)交通安全教育達(dá)到最佳的效果。 4.經(jīng)驗(yàn)分享：培養(yǎng)小朋友正確交通安全觀念，落實(shí)交通安全教育。為自己今日的演出替自己拍拍手外，不忘對(duì)於自己或演出者的演出提出觀點(diǎn)或反省作為日後改進(jìn)的參考與建議。1節(jié)1節(jié) 1節(jié)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本壹.手的魔力第五單元：好戲開(kāi)鑼單槍電腦教育部與交通部共同出版國(guó)民中小學(xué)交通教育融入式教學(xué)宣導(dǎo)短片光碟錄音機(jī)、音樂(lè)CD音響數(shù)位相機(jī)觀察課堂問(wèn)答共同討論觀察記錄蒐集整理作品實(shí)作發(fā)表態(tài)度檢核欣賞分享創(chuàng)作教師評(píng)量學(xué)校本位課程資訊融入教學(xué)腳本紙筆簡(jiǎn)易戲臺(tái)小朋友自製完成的布袋戲偶邀請(qǐng)函獎(jiǎng)狀創(chuàng)造力教育學(xué)校本位課程資訊融入教學(xué)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第七週2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。【資訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏敗旧陌l(fā)展教育】3-3-1培養(yǎng)規(guī)畫(huà)及運(yùn)用時(shí)間的能力?！炯艺逃?-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)?！拘詣e平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互與合作貳、神奇之旅第一單元：芝麻開(kāi)門(mén)【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)素描1.教師使用單槍讓小朋友欣賞素描作品，引起小朋友的興趣後，再做基礎(chǔ)鉛筆素描入門(mén)介紹。2.教師介紹鉛筆的材料。3.教師示範(fàn)說(shuō)明如何表現(xiàn)色調(diào)，發(fā)下圖畫(huà)紙讓小朋友練習(xí)，教師巡視，對(duì)於畫(huà)出優(yōu)良色調(diào)的小朋友鼓勵(lì)並公開(kāi)展示作品給其他小朋友觀賞。5.下一節(jié)待續(xù)?！净顒?dòng)二】神奇大探索1.教師使用自製圖卡說(shuō)明鉛筆基本運(yùn)用技巧。2.教師說(shuō)明執(zhí)筆及用筆方式，學(xué)生練習(xí)。3.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！4.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。貳、神奇之旅第二單元：等待啟程【活動(dòng)一】歌曲教唱1.撥放”盼”請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.學(xué)生寫(xiě)上”盼”的譜。3.教唱”盼”歌譜。4.提醒學(xué)生此曲有降Si。5.指導(dǎo)學(xué)生吹奏”盼”。6.分享與發(fā)表：教師吹奏表演。學(xué)生發(fā)表。師生共同表演。2節(jié)1節(jié)貳、神奇之旅第一單元：芝麻開(kāi)門(mén)單槍電腦圖卡貳、神奇之旅第二單元：等待啟程CD音響觀察聆聽(tīng)作品實(shí)作紙筆練習(xí)教師評(píng)量觀察記錄聆聽(tīng)歌唱直笛吹奏學(xué)生發(fā)表演奏表演自編教材資訊融入教學(xué)鉛筆圖畫(huà)紙自編教材鉛筆圖畫(huà)紙自編教材資訊融入教學(xué)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第八週2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-6能針對(duì)日常問(wèn)題提出可行的解決方法?！旧陌l(fā)展教育】3-3-1培養(yǎng)規(guī)畫(huà)及運(yùn)用時(shí)間的能力。3-3-2培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力?！炯艺逃?-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)?！拘詣e平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互與合作2-3-5學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)貳、神奇之旅第三單元：寶藏一籮筐【活動(dòng)一】活力大補(bǔ)丸1.教師把上週學(xué)生作品分析優(yōu)缺點(diǎn)，師生共同討論最難表現(xiàn)的地方在哪裡？要如何克服，大家提出自己的觀點(diǎn)及建議。2.教師使用自製鉛筆名度色階表，介紹給學(xué)生認(rèn)識(shí)， 學(xué)生一起來(lái)練習(xí)。3.介紹小秘方：橡皮擦的使用方式。4.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！5.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。貳、神奇之旅第四單元：歡暢！歡唱！【活動(dòng)一】歌曲教唱1.撥放”歡樂(lè)歌”請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.生將”歡樂(lè)歌”譜寫(xiě)上。3.教唱”歡樂(lè)歌”一、二部歌譜。4.教學(xué)生吹奏一、二部曲調(diào)，並二部合奏。5.下一節(jié)繼續(xù)【活動(dòng)二】欣賞影片1.先複習(xí)上一節(jié)課的課程。2.猜曲遊戲：教師撥放幾首有名的交響曲，讓小朋友猜猜看是哪一個(gè)音樂(lè)家做的曲子、曲名、作曲家是誰(shuí)？答對(duì)者給榮譽(yù)卡鼓勵(lì)，教師介紹音樂(lè)家貝多芬。3.教師介紹音樂(lè)家”貝多芬”生平。4.教師撥放故事”貝多芬”影片給小朋友欣賞。5.師生共同分享與回饋。1節(jié)2節(jié)貳.神奇之旅第三單元：寶藏一籮筐貳.神奇之旅第四單元：歡暢！歡唱！CD音響直笛電視課堂提問(wèn)共同討論實(shí)作教師評(píng)量觀察記錄聆聽(tīng)歌唱直笛吹奏欣賞聆聽(tīng)分享自由發(fā)表共同討論自由發(fā)表紙筆練習(xí)自編教材鉛筆圖畫(huà)紙橡皮擦自編教材自編教材資訊融入教學(xué)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第九週1-3-1探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-6透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。3-3-11以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)?！举Y訊教育】5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料?！炯艺逃?-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)?！拘詣e平等教育】1-3-6學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作貳、神奇之旅第五單元：非常Go癮！【活動(dòng)一】魅力四射1.教師使用單槍介紹光與影印象派畫(huà)家最愛(ài)捕捉的題材作品，讓學(xué)生了解素描上光與影的變化 2.教師利用自製簡(jiǎn)報(bào)介紹光影色調(diào)表現(xiàn)好與不好的作品。3.學(xué)生練習(xí)。4.下一節(jié)節(jié)待續(xù)【活動(dòng)二】強(qiáng)棒出擊1.教師使用自畫(huà)圖卡說(shuō)明基本形體的輪廓線與明暗色調(diào)示範(fàn)，2.學(xué)生使用實(shí)際物體認(rèn)真觀察與練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！4.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。5.教師利用數(shù)位相雞拍下作品，上傳至班級(jí)網(wǎng)站，供大家一起分享成果。貳、神奇之旅第六單元：期待下次的約定【活動(dòng)一】歌曲教唱1.教師撥放”小白花”請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.請(qǐng)學(xué)生將”小白花”譜寫(xiě)上。3.教師教唱”小白花”一、二部歌譜。4.教師教學(xué)生吹奏一、二部曲調(diào)，並二部合奏。5.先分組練習(xí)再共同複習(xí)。6.分享時(shí)間：教師表演學(xué)生分組表演鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)發(fā)表師生共同表演2節(jié)1節(jié)貳.神奇之旅第五單元：非常Go癮！ 單槍電腦自製簡(jiǎn)報(bào)數(shù)位相機(jī)貳.神奇之旅第六單元：期待下次的約定CD音響直笛觀察作品實(shí)作聆聽(tīng)紙筆練習(xí)教師評(píng)量觀察記錄分享作品聆聽(tīng)欣賞學(xué)生態(tài)度檢核歌唱直笛吹奏學(xué)生發(fā)表演奏表演自編教材資訊融入教學(xué)鉛筆圖畫(huà)紙橡皮擦圖卡資訊融入教學(xué)自編教材資訊融入教學(xué)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第十週2-3-7認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)係，反思環(huán)境對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的影響。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。3-3-12運(yùn)用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養(yǎng)成習(xí)慣?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏?-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料?！炯艺逃?-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂(lè)等不同的傳統(tǒng)與文化3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)?！经h(huán)境教育】3-3-1了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。參、故鄉(xiāng)情懷第一單元：話故鄉(xiāng)畫(huà)故鄉(xiāng)【活動(dòng)一】引起動(dòng)機(jī)1.欣賞：使用單槍透過(guò)電腦介紹臺(tái)灣本土畫(huà)家陳澄波、黃土水、李梅樹(shù)、劉啟祥、顏水龍、陳進(jìn)、李澤藩、陳夏雨等藝術(shù)家的生平、作畫(huà)態(tài)度、作品呈現(xiàn)風(fēng)格、創(chuàng)作的材質(zhì)或個(gè)人的小故事。2.從作品中觀察早期物品、資料、攝影等呈現(xiàn)出早期的生活樣貌，及其他的藝術(shù)創(chuàng)作。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察的作品，及口頭分享初步印象，如何分享藝術(shù)家作品風(fēng)格，教師總結(jié)，記錄於自編學(xué)習(xí)單上。4.愛(ài)清潔：海山好兒童會(huì)一起收拾善後，共同整理環(huán)境，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣！5.教師交代下次上課用具及物品，學(xué)生書(shū)寫(xiě)浮貼在課本上的自製上課攜帶用具表上。Homework回家蒐集有關(guān)故鄉(xiāng)板橋的圖片或照片、上網(wǎng)搜尋也可，記得列印下來(lái)，下次上課使用。參、故鄉(xiāng)情懷第四單元：咱的故鄉(xiāng)咱的歌【活動(dòng)一】引起動(dòng)機(jī)1.小朋友發(fā)表曾聽(tīng)過(guò)的臺(tái)灣本土歌曲，教師播放幾首歌謠讓學(xué)生欣賞。2.教師介紹陸森寶、呂泉生、楊兆禎的生平及作品，播放他們的作品讓學(xué)生欣賞。3.教師介紹什麼是協(xié)奏曲，並介紹梆笛在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性。4.下一節(jié)待續(xù)【活動(dòng)二】影片欣賞1.教師播放梆笛協(xié)奏曲之影片。2讓學(xué)生說(shuō)出欣賞梆笛協(xié)奏曲之後的感想。3.師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)課本學(xué)習(xí)單3。4.優(yōu)良學(xué)習(xí)單公佈在教室黑板，提供給小朋友觀摩欣賞。1節(jié)2節(jié)翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本參.故鄉(xiāng)情懷第一單元：話故鄉(xiāng)畫(huà)故鄉(xiāng)行政院文化建設(shè)委員會(huì)出版的臺(tái)灣前輩藝術(shù)家光碟自編學(xué)習(xí)單圖片、學(xué)習(xí)單圖片翰林版國(guó)小五上藝術(shù)與人文課本參.故鄉(xiāng)情懷第四單元：咱的故鄉(xiāng)咱的歌VCD學(xué)習(xí)單聆聽(tīng)觀察口頭發(fā)表觀察記錄作品分享教師評(píng)量觀察記錄蒐集整理資料聆聽(tīng)學(xué)生態(tài)度檢核欣賞學(xué)習(xí)單分享作品資訊融入教學(xué)自編教材資訊融入教學(xué)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間使用教材評(píng)量方式備 註第十一週1-3-1探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-7認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)係，反思環(huán)境對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的影響。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。2-3-9透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。3-3-12運(yùn)用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養(yǎng)成習(xí)慣?！举Y訊教育】5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏敗炯艺逃?-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂(lè)等不同的傳統(tǒng)與文化3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造形活動(dòng)。【環(huán)境教育】3-3-1了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理?！救藱?quán)教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國(guó)家，能尊重欣賞其差異。參、故鄉(xiāng)情懷第二單元：彩繪故鄉(xiāng)【