江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)中考政治二輪復(fù)習(xí)《自我道德要求》教案 蘇教版.doc

江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)2013屆中考政治二輪復(fù)習(xí)自我道德要求教案 蘇教版復(fù)習(xí)主題：道德包括、責(zé)任、公平、正義、敬業(yè)、權(quán)利、奉獻(xiàn)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、理想、雙贏與健康向上復(fù)習(xí)過(guò)程：知識(shí)梳理1什么是公平？ 公平是指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2公正、平等的意義？（1）對(duì)社會(huì)而言，公正、平等地對(duì)待每一位社會(huì)成員是社會(huì)的責(zé)任。（2）對(duì)個(gè)人而言，公正、平等地對(duì)待周圍的人才能贏得他人的信賴和尊重。3怎樣看待公平？公平是相對(duì)的，世上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們一方面要努力追求公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境而盡我們所能；另一方面要學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)泰然處之?？傊?，我們?cè)谝髣e人對(duì)我們公平的同時(shí)，也要公平地對(duì)待他人。4正義的基本要求有哪些？ 正義與每一個(gè)人的行為相關(guān)，其基本要求有兩方面：一是不要侵犯他人的基本權(quán)利；二是面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，勇敢地加以制止。5維護(hù)正義是每一個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)。怎樣維護(hù)正義？（1）維護(hù)正義，要有一顆同情心。（2）維護(hù)正義，要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。6未成年人如何維護(hù)正義？敢于匡扶正義是我們良知的體現(xiàn)。對(duì)于我們未成年人來(lái)說(shuō)，由于身體尚未發(fā)育成熟，在面對(duì)直接危險(xiǎn)時(shí)，就應(yīng)在自己力所能及的范圍內(nèi)提供幫助，在懲治邪惡的同時(shí)，要注意保護(hù)好白自己，既做到見(jiàn)義勇為，又做到見(jiàn)義智為。7判別是非的依據(jù)是什么？判別是非的依據(jù)是法律和道德的要求。所謂“是”，是指人的行為符合法律和道德的規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不損害國(guó)家的、集體的和他人的合法權(quán)益；反之則為非。8正直的人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)有哪些？（1）為人正直意味著有勇氣堅(jiān)持自己的信念；（2）正直的人不會(huì)為了一己私利而丟掉做人的尊嚴(yán)；（3）為人正直的人能夠以國(guó)家、民族的大義為重。9合作形成的原因是什么？分工與合作的關(guān)系如何？合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)分工的客觀要求。分工是合作的前提，合作是分工的必然結(jié)果。10合作的重要性表現(xiàn)在哪些方面？（1）合作可以使人相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)；（2）合作可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，最充分、最有效使用人力和資源，做到人盡其才，財(cái)盡其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果；（4）合作可以減少?zèng)_突和排他性競(jìng)爭(zhēng)，求得整體優(yōu)化；（5）合作可以集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，激勵(lì)創(chuàng)新；（6）合作有利于倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的社會(huì)風(fēng)尚。11合作原則和技巧有哪些？（1）善于合作，必須學(xué)會(huì)合理分工、科學(xué)計(jì)劃；（2）善于合作，必須做到有效指揮、相互配合。（3）善于合作，必須自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；（4）善于合作，要做到相互溝通、真誠(chéng)合作，妥善解決合作中不愉快的事情；（5）善于合作，必須堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果。12競(jìng)爭(zhēng)的種類有哪些？競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征，存在于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。競(jìng)爭(zhēng)還可以分正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)； 排他性競(jìng)爭(zhēng)與非排他性競(jìng)爭(zhēng)。13競(jìng)爭(zhēng)利弊有哪些？首先，競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。其次，競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。再次，競(jìng)爭(zhēng)能促使企業(yè)增強(qiáng)活力。但是，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用，盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過(guò)分的緊張和焦慮。14如何正確參與競(jìng)爭(zhēng)？（1）必須樹(shù)立正確的觀點(diǎn)；（2）必須審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；（3）必須相互理解，相互寬容；（4）必須正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。15應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？（1）合作和競(jìng)爭(zhēng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的；（2）合作存在著相互競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)也需要合作；（3）只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。16什么是誠(chéng)信？ 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；就是要遵守信用、履行諾言。17誠(chéng)信的重要性表現(xiàn)有哪些？ 誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)秀品德和精神財(cái)富，是為人處事的基本準(zhǔn)則，是公民職業(yè)道德的基本要求，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證；誠(chéng)信是一種美德，也是一種資源。18怎樣做一個(gè)重諾守信的人？重諾守信是誠(chéng)實(shí)人的做事準(zhǔn)則，也是衡量一個(gè)人心理成熟的標(biāo)尺。（1）做誠(chéng)實(shí)的人，必須對(duì)人守信；（2）做誠(chéng)實(shí)的人，必須做到對(duì)事負(fù)責(zé)；（3）做誠(chéng)實(shí)的人，必須說(shuō)老實(shí)話，這也是誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的基本要求。19行為的分類有哪些？（1）從行為的性質(zhì)來(lái)看，有些行為是合法的，而有些行為是非法的。（2）在法律上，人的行為有作為和不作為兩種。不作為，是指行為人有義務(wù)實(shí)施且可能實(shí)施而未實(shí)施的行為，其實(shí)質(zhì)就在于應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)而不履行。20行為與后果的關(guān)系如何？行為和后果具有一致性。行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。21對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的前提是什么？必須以不損害集體的、社會(huì)的利益和他人的權(quán)利和自由為前提。22不負(fù)責(zé)任的后果是什么？不承擔(dān)責(zé)任，違背了法律和道德規(guī)范，就要受到道德的譴責(zé)和法律的懲罰。26不同身份有不同的責(zé)任，不同的來(lái)源。 （1）在生活中，每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著一定的社會(huì)角色。個(gè)人由于具有不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。 （2）責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。26如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（1）首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。（2）必須掌握一定的知識(shí)，有能力才能負(fù)責(zé)任。3、 中考道德要求包括生命、責(zé)任、公平、正義、敬業(yè)、權(quán)利、奉獻(xiàn)、合作、誠(chéng)信、競(jìng)爭(zhēng)、理想、雙贏與健康向上等等4、 中考練兵（視時(shí)間靈活安排所練內(nèi)容，但是，對(duì)于尖子生，力爭(zhēng)盡量多的掌握考法與答題方法）1、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范都要求中學(xué)生要“尊敬師長(zhǎng)”，以下做法符合該項(xiàng)規(guī)定的是a.愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘，不失人格b.認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美c.給老師提意見(jiàn)態(tài)度誠(chéng)懇d.見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德的行為進(jìn)行勸阻2、.2008年5月14日下午，一個(gè)叫任思雨的7歲小女孩被困在汶川一個(gè)幼兒園的廢墟里。當(dāng)救援隊(duì)員趕過(guò)來(lái)時(shí)，只見(jiàn)她的雙腿被卡在石礫中，沾滿鮮血。但她緊咬牙關(guān)，說(shuō)：“叔叔，我不怕，你們不用擔(dān)心！”救援過(guò)程中任思雨忍著疼痛，卻在安慰救援隊(duì)員。這個(gè)故事告訴我們戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是a.努力培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì)b.戰(zhàn)勝自己c.養(yǎng)成克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)d.有他人的幫助3、面對(duì)考試，小剛對(duì)他的朋友說(shuō)：“如果哪一次考試失敗了，那就完了，我會(huì)覺(jué)得在人前再也抬不起頭來(lái)。”以下是朋友給他提的建議，你認(rèn)為正確的一組是端正對(duì)考試的認(rèn)識(shí)尋求心理咨詢考場(chǎng)上我給你發(fā)信息制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示a.b.c.d.4、在反分裂中，維護(hù)圣火前行的志愿者的行動(dòng)進(jìn)一步彰顯了他們生命的價(jià)值。因?yàn)槿松囊饬x在于a.人的生命是有限的，因而在有限的時(shí)間里應(yīng)想盡辦法多掙錢b.少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡事c.既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人d.多做些讓世人知曉的大事5、目前，我國(guó)社會(huì)生活中還存在著不同程度的社會(huì)不公現(xiàn)象，如以權(quán)謀私、貪污腐敗、任人唯親、行業(yè)壟斷、城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距拉大；又如，看病難、上學(xué)難、住房難等這些現(xiàn)象在一定程度上影響了社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)：公平的實(shí)現(xiàn)受a.社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富的制約b.人們的道德意識(shí)的制約c.人們的法制觀念的制約d.生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會(huì)制定的制約6、.德漠克里特說(shuō)：“使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才?！币鲆粋€(gè)有正義感的人，以下做法不正確的是a.了解正義的基本要求 b.在日常生活中，遵守社會(huì)制度規(guī)則和程序c.有正義感是做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)d.既要維護(hù)自己和他人的正義，也要維護(hù)集體的正義，更要維護(hù)國(guó)家、民族的正義7、履行責(zé)任虧了自己，利了他人和社會(huì)。（7分）錯(cuò)誤（1分）。理由：承擔(dān)責(zé)任是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)有相應(yīng)的付出，往往也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利（2分）。履行責(zé)任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情（1分），并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足（1分）。履行責(zé)任，能使人獲得安全感，得到有效合作和幫助（1分）。履行責(zé)任有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步（1分）。8、.生活中正義情感和行為隨處可見(jiàn)下列行為中屬于正義行為的是a.同學(xué)生活困難時(shí)，伸出援助之手 b.拾到物品，據(jù)為己有c.買到假冒偽劣商品時(shí)，伸出援助之手d.同學(xué)與人鬧矛盾，為同學(xué)大打出手9、.亞洲峰會(huì)，20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議和亞太經(jīng)濟(jì)合作組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議都把應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，遏制經(jīng)濟(jì)衰退作為主要議題，并達(dá)成加強(qiáng)協(xié)調(diào)、聯(lián)手應(yīng)對(duì)等多項(xiàng)共識(shí)，形成合作體系，共度難關(guān)。為此，你認(rèn)為這樣合作的意義是 能使合作者各司其職，各得其所，有利于進(jìn)步與發(fā)展 有利于創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 能夠滿足各國(guó)的合理期望，協(xié)調(diào)各方面利益，形成良好的國(guó)際關(guān)系 不利于競(jìng)爭(zhēng) 有利于國(guó)際社會(huì)的和諧與穩(wěn)定a. b. c. d. 10.2009年3月22日揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道，揚(yáng)州一對(duì)腦癱孿生兄妹陷入困境，一位“好心阿姨”捐了3000元錢悄然離去?！昂眯陌⒁獭钡淖龇w現(xiàn)了高度的責(zé)任感和使命感 高尚的社會(huì)主義道德情感 不言代價(jià)與回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神 明理誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)a. b. c. d. 11、2007年起，我省從應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中招聘了部分品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)“村官”。他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在農(nóng)村大顯身手，受到農(nóng)民普遍稱贊?！按骞佟贝髮W(xué)生到農(nóng)村去，是a.大材小用的表現(xiàn) b.個(gè)人理想服從社會(huì)發(fā)展要求和人民利益的體現(xiàn)c.名利雙收的表現(xiàn) d.曲線就業(yè)的無(wú)奈12、生命的多少用時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。.這種說(shuō)法是正確的。（1分）。生命的多少可以用時(shí)間來(lái)計(jì)算表明：生命是寶貴的，也是短暫的，有長(zhǎng)短之分，而且只有一次。（2分）。生命有質(zhì)的差別，不同的生命有不同的價(jià)值。（1分）。人生的意義就在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人。（2分）衡量一個(gè)人價(jià)值的大小不是看你索取了多少，而是看你貢獻(xiàn)多少。因此，生命的真正價(jià)值在于貢獻(xiàn)（2分）13、下列四組圖片所表現(xiàn)的中學(xué)生行為，符合中學(xué)生日常行為規(guī)范要求的是a.積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理b.手機(jī)上網(wǎng)c.世上只有爸爸“好”d.取樂(lè)14、“2009中國(guó)慈善排行榜”在京揭曉。陳光標(biāo)獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)“最具號(hào)召力的中國(guó)慈善家”稱號(hào)。此次入榜慈善家121位，共計(jì)捐贈(zèng)18.84億元；入榜慈善企業(yè)899家，共計(jì)捐贈(zèng)117.95億元。這表明a.每個(gè)人必須合法生財(cái) b.越來(lái)越多的人回報(bào)社會(huì)，“富而思源”c.扶貧濟(jì)困是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任 d.企業(yè)家們不斷銳意進(jìn)取，“富而思進(jìn)”15、胡錦濤總書記就學(xué)習(xí)宣傳郭明義同志先進(jìn)事跡作出重要指示，他指出，郭明義同志是助人為樂(lè)的道德模范，是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，要大力宣傳和弘揚(yáng)郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德?！袄卒h傳人”郭明義的先進(jìn)事跡和崇高品德給了我們哪些啟示？（4分）扶弱濟(jì)貧、助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼承和弘揚(yáng)。關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體是全社會(huì)的責(zé)任，需要我們每個(gè)社會(huì)成員來(lái)承擔(dān)。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要從自己做起，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、寬容、理解和幫助。（每點(diǎn)2分，總分不超過(guò)4分，答案酌情給分。）16、2011年4月24日，在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出三點(diǎn)希望：把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)；把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。聯(lián)系中學(xué)生實(shí)際，我們應(yīng)該 （ ）堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操 注重學(xué)以致用，投身社會(huì)實(shí)踐 做到德才兼?zhèn)?，開(kāi)發(fā)自身潛能a b c d17、柔弱的女性，用陽(yáng)剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。請(qǐng)問(wèn)“最美老師”美在哪？（6分）展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生心底無(wú)私的大愛(ài)、博愛(ài)精神，最美老師，美在大愛(ài)?？吹搅死蠋熗业姆瞰I(xiàn)、犧牲精神，危機(jī)時(shí)刻“把犧牲留給自己”，把安全奉獻(xiàn)給學(xué)生，最美老師，美在奉獻(xiàn)。充分體現(xiàn)了敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；忠于職守、高度?fù)責(zé)的精神，最美老師，美在責(zé)任。讓人感受到了人生的價(jià)值意義和對(duì)生命的尊重，最美老師，美在對(duì)生命的尊重等。（每點(diǎn)2分，總分不超過(guò)6分，答案言之有理，酌情給分）18、雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵是什么？（4分）服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。19、（3）相信你也積極地踐行了雷鋒精神，積極參加了校園文化建