江蘇省儀征市第三中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2 貨比三家教案 （新版）蘇科版.doc

貨比三家授課班級(jí) 授課時(shí)間 教者 教學(xué)目標(biāo)： 1經(jīng)歷從不同的角度觀察分析數(shù)據(jù)，感受針對(duì)相同的數(shù)據(jù)、不同的表達(dá)方式可能會(huì)給人造成的誤導(dǎo)； 2經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力； 3體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)：能夠通過(guò)舉例體會(huì)媒體數(shù)據(jù)對(duì)我們的重要性，并且經(jīng)歷查詢(xún)數(shù)據(jù)作決策的過(guò)程，體會(huì)媒體是獲取數(shù)據(jù)得重要渠道.其中要能夠認(rèn)識(shí)到來(lái)自媒體的信息也不完全可信的.教學(xué)難點(diǎn)：同上教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景創(chuàng)設(shè)問(wèn)題1：在實(shí)際生活中，為了對(duì)某個(gè)問(wèn)題作出決策，我們必須尋求解決問(wèn)題所需得數(shù)據(jù)，你知道獲取數(shù)據(jù)有哪些方法嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流.（常用收集數(shù)據(jù)的方法有：民意調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、媒體查詢(xún)）問(wèn)題2：從不同的渠道獲取的同一個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)（信息）一定相同嗎？這些數(shù)據(jù)（信息）一定準(zhǔn)確嗎？為什么？（從不同渠道獲取的同一個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)（信息）不一定相同，也不一定準(zhǔn)確.因?yàn)閺牟煌慕嵌取⒖紤]問(wèn)題的不同方式、不同的立場(chǎng)看待同一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果肯定是不同的.）問(wèn)題3：在日常生活中，你是怎樣處理媒體中提供的數(shù)據(jù)（信息）的？二、探究活動(dòng)小明家準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)冰箱，在選擇a、b、c三種品牌時(shí)，全家意見(jiàn)發(fā)生了分歧.小明的父母收集了這三種品牌冰箱的銷(xiāo)售資料，但數(shù)據(jù)的處理上感到十分為難.小明通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集到a品牌、b品牌和c品牌冰箱的有關(guān)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)如下：冰箱銷(xiāo)售量（單位：萬(wàn)臺(tái)）a品牌b品牌c品牌2002年583892082003年923532442004年1353192652005年1872662802006年2492172892007年第一季度725273將上述數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖如下： 應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，小明認(rèn)為，從這三種品牌的不同年份的月平均銷(xiāo)售量變化趨勢(shì)來(lái)看，a品牌冰箱越來(lái)越暢銷(xiāo)，應(yīng)選擇a品牌冰箱.問(wèn)題4：你同意小明的意見(jiàn)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種品牌的冰箱，為什么？（不同意，應(yīng)該選擇c品牌的冰箱.因?yàn)閏品牌的冰箱的銷(xiāo)售量在逐年上升，且市場(chǎng)占有率和銷(xiāo)售總量都大于a品牌的冰箱.）媒體中的數(shù)據(jù)很多，但出現(xiàn)在媒體中的信息不一定都是可靠的，因此，我們有必要對(duì)所獲取的數(shù)據(jù)（信息）進(jìn)行分析，從中獲取有用的信息，進(jìn)而解決我們所關(guān)注的問(wèn)題.三、例題教學(xué)例1報(bào)紙上刊登了一則新聞，標(biāo)題為“保健食品合格率80”，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）這則新聞是否說(shuō)明市面上所有的保健食品中恰好有20為不合格產(chǎn)品？（2）你認(rèn)為這則消息來(lái)源于普查，還是抽樣調(diào)查？為什么？（3）如果已知在這次質(zhì)量監(jiān)督中各項(xiàng)指標(biāo)合格的商品有92種，你能算出共有多少種保健食品接受了檢查嗎？點(diǎn)撥：分析媒體數(shù)據(jù)信息要考慮以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)據(jù)的來(lái)源是否具有可靠性；（2）數(shù)據(jù)是否與實(shí)際相符，通常根據(jù)常識(shí)去判斷；（3）數(shù)據(jù)的表達(dá)含義是否清楚；（4）數(shù)據(jù)是否具有代表性.解答：（1）不能說(shuō)明；（2）抽樣調(diào)查，因?yàn)槠詹楹茈y實(shí)現(xiàn)；（3）9280115（種）點(diǎn)評(píng)：廣告中很多語(yǔ)言是不符合規(guī)范的省略語(yǔ)言，由于信息的來(lái)源很難確認(rèn)，所以必須對(duì)其進(jìn)行很慎重的調(diào)查，才能作出結(jié)論.例2學(xué)校舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，體藝辦的老師通過(guò)電視里的天氣預(yù)報(bào)了解第二天的天氣情況，中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，我市范圍的天氣是“陰”，省氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，我市的天氣情況是“陰，局部地區(qū)有小雨”，而揚(yáng)州氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，我市的天氣情況是“有小到中雨”.綜合三個(gè)氣象部門(mén)的預(yù)報(bào)，你怎樣判斷我市第二天的天氣情況？點(diǎn)撥：綜合分析三個(gè)氣象臺(tái)的預(yù)報(bào)結(jié)果，判斷揚(yáng)州氣象臺(tái)的預(yù)報(bào)是可信的.解答：首先，應(yīng)該認(rèn)為三個(gè)氣象臺(tái)的預(yù)報(bào)是不矛盾的.我國(guó)地域遼闊，對(duì)一個(gè)較大范圍進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，不可能說(shuō)得很具體，特別是對(duì)于一些小范圍的特殊情況，更不可能進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)報(bào)，隨著預(yù)報(bào)范圍的逐漸縮小，預(yù)報(bào)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性將會(huì)逐漸提高.因此，應(yīng)該認(rèn)為我市第二天“有小到中雨”的可能性比較大.例3談?wù)勀憧戳讼旅孢@些信息之后的想法：（1）一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查表明69的人了解無(wú)線網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；（2）一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查顯示：碩士的年薪平均數(shù)要高于博士的年薪的平均數(shù)，說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)于學(xué)術(shù)性專(zhuān)門(mén)人才的需求有所下降（參與調(diào)查者的主要行業(yè)分布為計(jì)算機(jī)、電信、電子）；（3）從事商業(yè)活動(dòng)的人員平均每年進(jìn)行商務(wù)旅行13次（數(shù)據(jù)來(lái)源于某商務(wù)雜志的調(diào)查，該雜志的參與調(diào)查者中有80處于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層）；（4）據(jù)央視調(diào)查，2006年春節(jié)晚會(huì)的收視率達(dá)到96.但圖中所示的一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)卻不盡相同.點(diǎn)撥：根據(jù)你所了解的事實(shí)對(duì)這些信息進(jìn)行判斷.解答：（1）這個(gè)比例可能偏高了，因?yàn)檫x取的樣本缺乏代表性； （2）樣本缺乏代表性，幾個(gè)行業(yè)的情況不能說(shuō)明整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求； （3）樣本缺乏代表性，從事商業(yè)活動(dòng)的人員中更多的處于非領(lǐng)導(dǎo)層； （4）選取的樣本不同可能會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果.例4“長(zhǎng)三角”地區(qū)16個(gè)城市中浙江省有7個(gè)城市，圖、圖分別表示2006年這7個(gè)城市g(shù)dp（國(guó)民生產(chǎn)總值）的總量和增長(zhǎng)速度，則對(duì)嘉興經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（ ）a：gdp總量列第五位； b：gdp總量超過(guò)平均值；c：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度列第二位； d：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度超過(guò)平均值.點(diǎn)撥：利用兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算、比較，得到結(jié)果.解答：b圖：七個(gè)城市g(shù)dp的總量圖：七個(gè)城市g(shù)dp的增長(zhǎng)速度四、練習(xí)鞏固教材：五、反思與小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些想法和