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教學資料參考蘇教版六年級數(shù)學下：反比例的意義- 1 -教學目的：1、認識反比例關系的意義，理解掌握反比例量的變化規(guī)律及其特征，能正確判斷或不成反比例關系.2掌握判斷成不成反比例關系的方法，培養(yǎng)學生判斷、推理能力.教學過程：一、新課導入：學具操作：按要求拿小棒（共24根）：12根、8根、6根、4根、3根、1根各可拿幾次：并填表每次取小棒根數(shù)12864321次數(shù)234681224引導學生研究：兩組數(shù)量關系中兩種有關聯(lián)之間的關系與我們上一課所學內(nèi)容相同嗎？二、新課展開：1、出示例4根據(jù)問題討論：（1）表中有哪兩種量？（2）這兩種量是怎樣變化的？（3）相對應的每兩個數(shù)的乘積各是多少？（4）求出積后，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？回答上述問題并作點評提問：這里的240是什么數(shù)量？誰能說出這里的數(shù)量關系式？想一想這個式子表示什么？2、學習例5出示P43三個問題讓學生研究后回答.老師作小結(jié).3、概括反比例的意義.（1）說明什么是反比例的量，它們之間的關系叫反比例關系.追問：兩種量成不成反比例的關鍵是什么？如果用X和Y表示這兩種相關聯(lián)的量，用R表示他們的乘積，那上面的這種關系怎樣寫呢？4、具體認識（1）例4時有哪兩種相關聯(lián)的量，它們成反比例關系嗎？為什么？（2）例5呢？（3）P46第4題.5、學習例6（1）怎樣判斷成不成反比例？（2）學生嘗試做例6.老師評講：三、鞏固練習1、判斷導入題中的兩種理成不成反比例.2、P44，練一練，第1、2題3、P46第6、7題四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容：你懂得了什么？五、課堂作業(yè)：P46第

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