職業(yè)生涯規(guī)劃設計書格式模板.doc

職業(yè)生涯規(guī)劃設計書格式模板職業(yè)生涯規(guī)劃設計書格式模板 說明 本模板僅供參考 作品中至少應含有下列內(nèi)容 切勿照抄 提倡原創(chuàng)發(fā)揮 封封 面面 自己設計帶有學校標志 專業(yè)特色以及濃郁個人風格的封面樣式 要求含本次大賽名稱 參賽作品名稱 參賽者信息及學院等字樣 扉扉 頁頁 參賽人資料 參賽人資料 姓名 xxx 性別 x 民族 xx 政治面貌 xxxx 出生日期 xxxx 年 xx 月 xx 日 籍貫 xxxxxx 學院 xxxxxx 學院 專業(yè) xxxx 級 xxxxxx 專業(yè) 學號 xxxxxxxxx 宿舍 馨苑 xx 號公寓 xxx 舍 聯(lián)系電話 xxxxxxxxxxx E MAIL xxxxxxxxxxxxxxx 目目 錄錄 引言引言 一 一 自我分析自我分析 二 二 職業(yè)分析職業(yè)分析 三 三 職業(yè)定位職業(yè)定位 四 四 計劃實施計劃實施 五 五 評估調(diào)整評估調(diào)整 結(jié)束語結(jié)束語 一 寸 照 片 正正 文文 切勿照抄 提倡原創(chuàng)發(fā)揮 切勿照抄 提倡原創(chuàng)發(fā)揮 引言引言 一 自我分析一 自我分析 結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及 XX 等分析方法 我對自己進行了全方位 多角 度的的分析 1 職業(yè)興趣 喜歡干什么 我的人才素質(zhì)測評報告中 職業(yè)興趣前三項是 XX 型 X 分 XX 型 X 分 和 XX 型 X 分 我的具體情況是 2 職業(yè)能力 能夠干什么 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示 XX 能力得分較高 X 分 XX 能力得分較低 X 分 我的具體情況是 3 個人特質(zhì) 適合干什么 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示 我的具體情況是 4 職業(yè)價值觀 最看重什么 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是 XX 取向 X 分 XX 取向 X 分 和 XX 取向 X 分 我的具體情況是 5 勝任能力 優(yōu)劣勢是什么 我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力 自我分析小結(jié) 自我分析小結(jié) 二 職業(yè)分析二 職業(yè)分析 參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過 XX 等途徑方法 我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外 部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析 1 家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟狀況 家人期望 家族文化等以及對本人的影響 2 學校環(huán)境分析 如學校特色 專業(yè)學習 實踐經(jīng)驗等 3 社會環(huán)境分析 如就業(yè)形勢 就業(yè)政策 競爭對手等 4 職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析 如 XX 行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 人業(yè)匹配分析 職業(yè)分析 如 XX 職業(yè)的工作內(nèi)容 工作要求 發(fā)展前景 人崗匹配分析 企業(yè)分析 如 XX 單位類型 企業(yè)文化 發(fā)展前景 發(fā)展階段 產(chǎn)品服務 員工素質(zhì) 工作 氛圍等 人企匹配分析 地域分析 如 XX 工作城市的發(fā)展前景 文化特點 氣候水土 人際關(guān)系等 人城匹配分析 職業(yè)分析小結(jié) 職業(yè)分析小結(jié) 三 職業(yè)定位三 職業(yè)定位 綜合第一部分 自我分析 及第二部分 職業(yè)分析 的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定 位的 SWOT 分析 優(yōu)勢因素 S 弱勢因素 W 內(nèi)部環(huán)境因素 機會因素 O 威脅因素 T 外部環(huán)境因素 結(jié)論 結(jié)論 職業(yè)目標將來從事 xx 行業(yè)的 xx 職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略舉例 進入 xx 類型的組織 到 xx 地區(qū)發(fā)展 職業(yè)發(fā)展路徑舉例 走專家路線 管理路線等 具體路徑舉例 xx 員 初級 xx 中級 xx 高級 xx 四 計劃實施四 計劃實施 計劃實施一覽表計劃實施一覽表 計劃計劃 名稱名稱 時間時間 跨度跨度 總目標總目標分目標分目標 計劃內(nèi)容計劃內(nèi)容 參考 參考 策略和措施策略和措施 參考 參考 備注備注 短期計 劃 大學 期間職 業(yè)規(guī)劃 xx 年 xx 年 如大學畢 業(yè)時要達 到 如 大一要達 到 大二要達 到 或在 XX 方面要達到 如專業(yè)學習 職業(yè)技能培養(yǎng) 職業(yè)素質(zhì)提升 職業(yè)實踐計劃 等 如大一以 適應大學生活 為主 大二以 專業(yè)學習和掌 握職業(yè)技能為 主 或為了 實現(xiàn) XX 目標 我要 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點 中期計劃 畢業(yè)后二年左右時間職業(yè)規(guī)劃 xx 年 xx 年 如畢業(yè)后 第五年時 要達到 如畢業(yè)后第一 年要第二年 要 或在 XX 方 面要達到 如職場適應 三脈積累 知 脈 人脈 錢 脈 崗位轉(zhuǎn)換 及升遷等 省略 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點 長期計劃 畢業(yè)后五年左右或 更長時間職業(yè)規(guī)劃 xx 年 xx 年 如退休時 要達到 如畢業(yè)后第十 年要第二十年 要 如事業(yè)發(fā)展 工作 生活關(guān) 系 健康 心 靈成長 子女 教育 慈善等 省略 方向性規(guī)劃 詳細執(zhí)行計劃如下 本人現(xiàn)正就讀大學 x 年級 我對自己在大學期間的職業(yè)規(guī)劃是 五 評估調(diào)整五 評估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程 必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及 時的評估與修正 1 評估的內(nèi)容 職業(yè)目標評估 是否需要重新選擇職業(yè) 假如一直 那么我將 職業(yè)路徑評估 是否需要調(diào)整發(fā)展方向 當出現(xiàn) 的時候 我就 實施策略評估 是否需要改變行動策略 如果