江蘇省鹽城市大豐市萬盈第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 課堂作業(yè)3（無答案） 蘇科版 (2).doc

課堂作業(yè)三一、單選題（每小題2分，滿分36分）題號(hào)123456789101112131415161718答案1通常我們聽到的聲音是靠（ ）傳來的 a電磁波 b真空 c空氣d耳朵的鼓膜2關(guān)于聲波的說法不正確的是：（ ）a聲波是靠介質(zhì)傳播的，它不能在真空中傳播b正常人耳能聽到振動(dòng)頻率范圍約為20赫茲到2104赫茲c聲波在空氣中傳播速度約是340m/s，比水中傳播快d聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變3在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ） a鐘聲的回聲 b大鐘還在振動(dòng)c鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) d人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”4某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮?，兩次發(fā)出聲音的（）a音調(diào)不同 b頻率不同 c響度不同 d音色不同5下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（） a“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大b“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高c“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者d“隔墻有耳”，說明固體能傳聲6初次用收錄機(jī)把自己的歌聲錄下，再播放自己錄制的磁帶的聲音 好象不是自己的聲音，其原因是（ ）a收錄機(jī)質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真b歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，放磁帶時(shí)是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音c平時(shí)人們聽見自己的聲音主要是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差別d錄放磁帶時(shí)，轉(zhuǎn)速不一致7.下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的是:（ ） a講話發(fā)聲;b敲鐘發(fā)聲; c蟬發(fā)聲; d吹豎笛發(fā)聲.8.現(xiàn)有正在振動(dòng)著的物體甲單擺每秒擺動(dòng)10次，乙蝙蝠的聲帶以105hz的頻率振動(dòng)，丙口琴上的簧片每秒振動(dòng)800次，相關(guān)說法正確的是（ ）a. 甲、乙、丙均是聲源，且人耳都能聽到聲音b. 甲、乙、丙均是聲源，且人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音c. 甲、乙不是聲源，丙是聲源d. 甲、乙、丙都不是聲源9在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水？a聲音的音調(diào) b聲音的響度 c聲音的音色 d聲音是否悅耳動(dòng)聽 10.水往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)? ) a.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高b.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低c.灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大d.灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小11將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，將會(huì)發(fā)生（）a電鈴的振動(dòng)停止了 b電鈴的聲音比原來更加響亮 c只見電鈴振動(dòng)，但聽不到聲音 d不見電鈴振動(dòng)，但能聽到聲音12. 人耳能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于01s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)( ) a大于17m b大于34m c小于17m d小于34m13.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） a我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 b我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲c將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 d人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲14.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是： （ ）把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音。a; b; c; d.15醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因?yàn)椋ǎ?a聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高 b聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大 c聽診器能改變聽者與發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的聲音響度更大些 d聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些16地震產(chǎn)生的聲波是次聲波,它的特點(diǎn)是（ ） a.頻率高，人耳聽不到 b.頻率高，人耳能聽到 c.頻率低，人耳能聽到 d.頻率低，人耳聽不到17有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（ ）a刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到c超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的d超聲波能傳遞能量18科學(xué)家在對(duì)蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很好地飛行，沒有受到一點(diǎn)影響，這是因?yàn)椋ǎ゛蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行b蝙蝠的眼睛會(huì)發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 c蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行d黑布太薄會(huì)透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo)二、填空題（每空2分，共44分）1人們平時(shí)交談，聲音靠_傳播；漁民用電子發(fā)聲器誘捕魚群，聲音是靠_傳播的；人耳貼在桌子上聽著桌面上另一處放著機(jī)械手表的“滴答”聲，聲音是靠_傳播的。2樂音的三個(gè)特性分別是響度、_和_。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的_較高。3.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，這說明聲能傳遞 ，外科醫(yī)生可利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞 ?；ń吃谔暨x花盆時(shí)，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù) 來判斷的?？诩佳輪T主要是模仿聲音的 。4.聲音是以 的形式傳播的；演奏弦樂時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的 .5. 甲同學(xué)在一根很長(zhǎng)的自來水管的一端敲一下水管,乙同學(xué)在另一端聽到 次敲擊聲,第一次聽到的聲音是從 傳播來的。6醫(yī)生給孕婦做b超，這是 聲波的應(yīng)用，這種聲波是指頻率 的聲音。甲乙7現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是_ ；當(dāng)附近沒有汽車或摩托車駛過時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將 _ _。（選填增大或減?。?8圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形圖，圖 是樂音的波形圖。9在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標(biāo)牌，這主要是在 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時(shí)，關(guān)上門窗是為了在 減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，計(jì)16分.）1如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：（1）這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色）； （2）通過這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么？答： 。2利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)步驟。（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟： 將鋼尺一端緊壓在桌面上，使尺伸出桌面的長(zhǎng)度 （選填“一定”或“不一定”）。 用大小 （選填“相同”或“不相同”）的力使尺子振動(dòng)，觀察尺子振動(dòng)的 。 比較兩次的聽覺得出結(jié)論。（2）探