初中教務處下學期工作總結(jié)（三）.doc

初中教務處下學期工作總結(jié)（三）火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20_上學期。20_年上學期，一個十分短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20_年上期教導處工作做以下工作總結(jié)：一、教育教學工作學校常規(guī)教育教學工作在學校領導下有序開展，透過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：初中三年級參加畢業(yè)會考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。 初中二年級期末考試全優(yōu)生_名，集優(yōu)生_名。初中一年級期末考試全優(yōu)生_名，集優(yōu)生_名，也取得了可喜成績。二、教學“六認真”工作本期經(jīng)過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結(jié)。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作狀況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。_老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數(shù)量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。_老師，備課環(huán)節(jié)設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1-5都對班級狀況做了詳細記錄，弱差轉(zhuǎn)化達9人次，值得其他班主任借鑒。還有_老師，人年輕，經(jīng)驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評。三、教研工作獲豐收學校常規(guī)教研，今年只設了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，個性是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業(yè)成長上進了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：_老師獲信息技術一等獎，_老師獲外語二等獎，_老師獲歷史二等獎，另有多位教師發(fā)表論文。同時，本期_同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現(xiàn)了教研工作走出去，請進來的要求，到達了促進步，促發(fā)展的目的。四、普教科研工作學校繼續(xù)堅持對省級課題“留守娃”良好習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索的研究。參研教師也都用心撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。五、普九和繼教工作“普九”工作穩(wěn)步進行，20_年我校普九各項都順利完成，透過自查，基本到達“雙高”普九指標，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎。繼續(xù)教育方面，為了提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務潛力，我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結(jié)構(gòu)。六、存在不足1、常規(guī)教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結(jié)束了。2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。3、普教科研用心性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究帶給佐證材料的作用。緊張、忙碌是20_年上期的感覺，滿意、豐碩是20_年上期的收獲。同志們的努力