幼兒園托班數(shù)學教案整合.doc

幼兒園托班數(shù)學教案整合 篇一：幼兒園托班數(shù)學教案：好玩的輪子 活動目標： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。 2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。 3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。 活動準備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套 活動過程： （一）、激發(fā)去玩具城的興趣。 1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述） 2、隨律動開火車進入活動室。 (二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。 1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。 2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識 3、送玩具回家，幼兒按點送物。 (三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。 1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？ 2、出示范例，引導幼兒思考。 這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師） 3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒 4、集體驗證。 引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？ （四）我們也來變一變。 1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？ 2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？ 3、幼兒隨音樂出活動室。 （五）、延伸 1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固。 2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具。 篇二：幼兒園托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3 活動目標： 1、使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。 2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。 3、讓幼兒喜歡上數(shù)學課，喜歡數(shù)學課的氛圍。 活動準備： 1、卡通數(shù)字13。 2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。 3、袋子以及水果圖片若干。 4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。 活動過程： （一）、活動導入： 用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。| （二）、活動開始： 1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。 2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。 3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。 （三）、活動結(jié)束： 小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上13的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。 四、活動總結(jié)： 教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。 五、活動延伸： 教師在活動結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候，及時的來操作今天所學的內(nèi)容，加深其對今天所學內(nèi)容的理解。 篇三：幼兒園托班數(shù)學教案認識前、后 活動目標： 1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。 2、學說短句“xx在xx的前面”等。 活動準備： 一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。 二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。 三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。 四、大型可站立的房子和大樹各一幅。 五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。 六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。 活動過程： 一、引起興趣： (一)談話導入游戲，分配游戲角色。 小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。 (二)電話鈴響，警長聽電話。 警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務? 二、引導幼兒學習方位詞。 (一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。 (二)警長示范。 (三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。 三、引導幼兒學習正確使用方位詞。 (一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴 妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。 (二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后) 四、進一步理解和運用方位詞。 剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。 (一)聽命令行動 請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。 (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。 三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。 (三)布置任務。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后