聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計 (2).doc

聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標：1.經(jīng)歷動手做實驗,認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.通過觀察實驗,認識聲音傳播需要介質(zhì)。3.知道聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同;知道回聲是怎樣產(chǎn)生的。教學(xué)重點：通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生和傳播；教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。教學(xué)方法：觀察法、實驗探究法、討論法學(xué)情分析：學(xué)生剛進入物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，會感到與自己的生活有距離。因此拉近物理與生活的關(guān)系，激起其學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。本節(jié)教學(xué)首先利用播放自然界和生活的聲音導(dǎo)入，讓學(xué)生聆聽聲音的同時思考關(guān)于聲音都想了解哪些問題，調(diào)動學(xué)生提問的積極性，提出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題。本節(jié)各部分設(shè)計安排了一些簡單易做的小實驗，通過學(xué)生在實驗中觀察與感知，從不同現(xiàn)象中找出共同點，力求在學(xué)習(xí)活動中營造更加廣闊的自由探究和活動空間，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。同時采用分小組活動的方式進行，便于學(xué)生在交流與合作中提高解決問題的能力。課前準備：教師用具:多媒體課件、電子白板、遙控筆、數(shù)字式聲級計、音叉、土電話。學(xué)生用具:學(xué)案、教材、鐵刻度尺、橡皮筋、筆套、一盆水、音叉。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課聲音怎么產(chǎn)生的？教師活動：首先教師請同學(xué)們欣賞一段優(yōu)美的旋律梁祝，緊接著播放大自然小鳥鳴叫、青蛙叫聲、風(fēng)吹聲、海浪與孩子戲水聲。學(xué)生活動：聆聽自然界和生活中的聲音,感受聲音帶給我們的美好體驗,并思考同學(xué)們都想知道聲音哪些知識。學(xué)生小組活動：利用桌面上的器材:橡皮筋、直尺、筆套、 一盆水,音叉讓物體發(fā)聲后并停止發(fā)聲。小組同學(xué)合作完成實驗,互相交流 ,集體交流，然后總結(jié)規(guī)律。教師活動：人說話時,誰能看見聲帶在振動？學(xué)生活動：先獨立思考、然后組內(nèi)討論;舉手發(fā)言,集體交流,動手做實驗。讓學(xué)生通過動手做實驗,自然總結(jié)出：聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的,振動停止,不發(fā)聲.聲音靠什么傳播？教師活動：實驗一：在課堂上,同學(xué)們摸著聲帶背誦天凈沙.秋思同學(xué)思考討論觀察到的現(xiàn)象。實驗二：將發(fā)聲的手機放入水中,同學(xué)觀察現(xiàn)象。實驗三：a、耳朵貼著桌面能聽到同桌輕叩桌面的聲音。b、土電話通話實驗；學(xué)生活動：同學(xué)們合作探究,舉手發(fā)言,集體交流；再請其他同學(xué)補充相關(guān)事例,加深理解。最后全班集體總結(jié):聲音能通過固體、液體、氣體傳播。我們把能夠傳播聲音的物質(zhì),叫做聲音的介質(zhì)。真空能否傳聲？教師活動：（flash動畫實驗）把發(fā)聲的鬧鐘扣在玻璃罩中,逐漸抽取空氣,實驗現(xiàn)象。學(xué)生活動：抽氣機抽氣時,大家聽聲音變化,并認真討論，集體交流，舉手發(fā)言。實驗現(xiàn)象,隨著氣體越來越少，聲音越來越小，最后消失；最終集體歸納這個實驗結(jié)論:聲音靠介質(zhì)傳播,不能在真空中傳播。教師活動：多媒體展示聽診器原理小結(jié)：1、聲音的產(chǎn)生：聲源的振動（聲源有：固體、液體、氣體）2、聲音的傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體（真空不能傳）【跟蹤練習(xí)】1、判斷下列說法是否正確：(1)固體振動才會產(chǎn)生聲音，氣體振動不會發(fā)聲（ ）(2)在真空中聲音不能傳播。（ ）2.常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_、_和_物體振動產(chǎn)生的聲音。這些聲音又是通過_做介質(zhì)傳播的。3.在揚聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的_產(chǎn)生的，能聽見揚聲器發(fā)出的聲音說明聲音可以在_中傳播。4.在敲響大古鐘時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘， 大鐘仍“余音未止”，其主要原因是（ ） A鐘聲的回音 B大鐘還在振動 C鐘已停止振動，空氣還在振動 D人的聽覺發(fā)生延長5.用大頭針在兩個塑料杯底部扎了個小洞，把細線插進杯中打結(jié)制