【全效學(xué)習(xí)】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課 大雁歸來(lái)教案 新人教版(1).doc

14大雁歸來(lái)利奧波德教學(xué)目的1說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。2體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1對(duì)象的特點(diǎn)。2生動(dòng)描寫。3快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)1 給下列加點(diǎn)字注音。遷徙(xi3) 霧靄(ai3) 窺(kui1)探 緘(jian1)默狩(shou4)獵凋(diao1)零 滑翔(iang2) 顧忌(ji4) 2解釋下列詞語(yǔ)。 凋零：凋謝零落。 遷徙：遷移。 緘默：閉口不說(shuō)話。 窺探：暗中察看。 霧靄：霧氣。 狩獵：打獵。 顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。 目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。 二、導(dǎo)人 大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇?lái)到我們的面前，就宣告春天來(lái)到了。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī) 作者，利奧波德(18871948)，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。 三、閱讀課文。整體感知 學(xué)生閱讀課本，找出文中對(duì)大雁描寫的句子，互相交流。 四、學(xué)習(xí)課文 (一)提問(wèn)： 作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生討論交流。 明確： 1來(lái)的季節(jié)是三月春天。 2飛行的路線是筆直的。 3三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。 4十一月份的大雁一聲不吭。 5愛(ài)尋食玉米粒。 6常六只列隊(duì)飛。 7四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。 (二)提問(wèn)： 找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫的句子，體會(huì)其作用。 學(xué)生討論與交流。 明確： 作者使用了打比方、擬人的說(shuō)明方法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。 例如： 1而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 2烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。 3它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。 4第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。 5那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。 五、品味語(yǔ)言 仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。 1一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。 明確： 第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。 第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。 第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。 (教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)說(shuō)。) 六、拓展訓(xùn)練 讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩(shī)句。 例如： 1征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上 2長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云 3鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。王灣次北固山下 4塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。范仲淹漁家傲 5西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東憶秦娥婁山關(guān) 七、小結(jié) 本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動(dòng)物觀察者不同，作者對(duì)鳥(niǎo)兒有一份詩(shī)人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩(shī)意的，它們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會(huì)；孤獨(dú)的時(shí)候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。作者通過(guò)自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?作者是一個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)者”，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所